1、一本男孩子必讀的書【文本解讀】這是小學(xué)語文蘇教版第十一冊中的一篇課文， 文章選自童話作家楊紅櫻長篇 小說男生日記。是由一個男孩的日記改編成的課文，這篇日記的本身也是這 個男孩的讀后感。這本男孩子必讀的書是 魯濱遜漂流記。它是 1818 世紀(jì)英國著 名作家笛福的代表作品，也是英國乃至整個歐洲文學(xué)史上第一部真正意義上的小 說。課文講述了魯賓遜漂流記是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中， “我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人， 即使在惡劣的環(huán)境中，也終將 會成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們，魯濱遜漂流記是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會生存，學(xué)會堅強，學(xué)會面對困難不畏懼的書。一

2、本男孩子必讀的書 通過魯濱遜的故事，告訴我們：在突如其來的不幸 遭遇前，不能慌了手腳，要努力樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，要善于觀察和思考，尋 找一切有利生存和發(fā)展的因素，進行創(chuàng)造性勞動，同時還要努力排除孤單情緒， 要看到希望，要樂觀向上。盡管我們現(xiàn)在不太可能會碰到魯濱遜的境遇，但是他積極的人生觀同樣值得我們學(xué)習(xí)和繼承。 這也就是魯濱遜漂流記能代代相傳 的原因。【教學(xué)目標(biāo)分析】1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、學(xué)會生字，理解詞語。3 3、了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。 的含義。4 4、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會生存，學(xué)會堅強的人生的道理，培養(yǎng)閱讀魯 濱遜漂流

3、記的興趣。【教學(xué)資源運用】1 1、一本男孩子必讀的書助讀【課時分配及目標(biāo)設(shè)置】 一本男孩子必讀的書：兩課時【教學(xué)構(gòu)想或建議】第一課時一、談話導(dǎo)入1 1、同學(xué)們，最近都讀了些什么書？有什么感受嗎?2 2、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇由日記改編的課文（板書課題：一本男孩子 必讀的書）二、讀題質(zhì)疑1 1、這是一本什么書？2 2、為什么說這本書是男孩子必讀的？3 3、這本男孩子必讀的書女孩子能不能讀呢？二、 自讀課文，整體感受1 1、讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2 2、再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理 解的問題。三、 檢查自學(xué)情況四、 自讀課文，整體感受1 1、請同學(xué)們讀課

4、文，課文中的“我”是誰？他得到的是一本怎樣的書？ 這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。 這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本男孩子必讀的書”和爸 爸寫給“我”的贈言“學(xué)會生存”的書。這是一本歷險小說，主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人， 他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達 2828 年的歷險生活。這是一本讓吳緬非常喜歡的書，給了吳緬啟迪和希望的書。五、 小結(jié)：是啊，這究竟是一本怎樣的書呢？這本書為什么會在“我”家三代相傳呢？它真有那么大的吸引力讓“我”愛不釋手嗎？這些，我們將在下節(jié)課中把謎底一 一揭開。第二課時過渡：魯濱遜漂流記這部歷險小說究竟講些什

5、么，讓我這般愛不釋手？1 1、魯濱遜漂流記這部歷險小說究竟寫的是什么內(nèi)容？讓“我”愛不釋 手？2 2、要能在一座孤島上生活長達 2 28 8 年需要什么？這些東西是現(xiàn)成的嗎？魯濱 遜是怎樣獲得生活的必需品的呢？一一認真閱讀 7 7- 1111 自然段，畫出體現(xiàn)魯濱遜 機智、堅強的詞句。3 3、交流：魯濱遜的聰明機智和堅強毅力。二、 學(xué)習(xí)第三段，體會“我”的感受過渡：讀書不僅要讀懂故事的內(nèi)容，還要在閱讀中思考，用慧眼去發(fā)現(xiàn)，并 把自己的感悟?qū)懗鰜怼Ｄ敲矗闹械膮蔷捵x了魯濱遜漂流記后有什么感受呢？1 1、讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀魯濱遜漂流記后有什么感 受？很喜歡笛福在書中的一句名言。非

6、常喜歡魯濱遜這個人物。要把這本書珍藏起來，傳給兒子。2 2、理解“名言”。（1 1）、你能說說這幾句名言嗎？這些名言給了你什么啟迪？（2 2）、吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？我是怎樣 理解這句名言的？一個具有大無畏冒險進取精神的人， 即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個 成功者，一個英雄。（3 3）、我們大家是怎樣理解這句名言的呢？能結(jié)合自己經(jīng)歷或讀過的書來 說說自己的理解。3 3、除了理解一些名言的意思外，老師覺得讀書的時候還要能發(fā)揮想象力， 想象出人物的形象，吳緬在讀書的過程中慢慢勾畫出魯濱遜的樣子， 讓我們來讀 讀課文 1414 段。4 4、吳緬為什么希望自己成為這樣一個人呢？從這身裝束打扮中你能看出魯 濱遜是“一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人”嗎？三、 理解課題1 1、吳緬為什么要把這本書珍藏起來，傳給兒子呢？2 2、吳緬爺爺為什么要把書傳給他的爸爸，他爸爸為什么又把書傳給吳緬呢？3 3、現(xiàn)在我們能不能說說課文為什么要以“一本男孩子必讀的書”為題？這 本書男孩子能讀嗎？四、 總結(jié)全文拓展訓(xùn)練如果你就是作者，長大了，有了孩子，想把這本書傳給他，你會寫些什么呢？