1、下半年班主任的工作總結本學期，我擔任八年級 4 班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，現將如下：1 、用“心”育人“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。 特別是時代飛躍發展的今天， 教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生， 教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為， 對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優

2、秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2 、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師， 更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、 對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。 我們應該幫助學生樹立理想， 讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人

3、、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征， 不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識； 好的老師演示知識； 偉大的老師激勵學生去學習知識。3 、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系， 都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師

4、。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視， 充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。 班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓， 反饋學生對課任教師的意見和要求， 只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。1 、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法2 、

5、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3 、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任， 我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績1 、進行理想目標教育，提升班級凝聚力，使學生明白在校的意義，提高學習動力和積極性，將個人理想與學習任務相結合2 、明確每個學生在校職責，除學習外，做好紀律、衛生、安全方面應做的工作，與學生簽訂班級、學習、紀律、衛生、宿舍公約3 、明確小組長任務，加強小組長對本組的管理，實行小組亮化

6、4 、加強對班級各方面的管理與監督， 對班級問題隨出隨查隨解決，不給學生出問題的機會和僥幸心理5 、加強學生做人方面的教育，培養學生團結、互助、積極向上的精神6 、作為班主任，首要任務是保證學生安全，其次是育人，再次學習，針對學校提出的問題，根據輕重緩急，有選擇性的去解決，找出班級管理的最佳，避免前一段時間讓學校牽著鼻子走的狀態這半個學期，讓我明白了很多道理，一個班級的好壞不是一個老師能夠選擇的，要成為一個優秀的班集體， 需要班主任有效的培養，任課老師的團結協作， 雖然對班級各方面工作都不是很滿意， 但開學以來也能夠看到學生的進步， 如何讓學生加快進步的步伐是今后工作的重點，有句話，有夢最美，希望相隨，在本學期結束