1、實施可持續發展戰略教案設計一、教案目標 :1 、知識目標：了解我國面臨嚴峻的人口、資源和環境問題,計劃生育和保護環境是我國的基本國策 ；懂得要正確處理好人口、資源、環境之間的關系.堅持科學發展觀 ,走可持續發展之路。2 、能力目標：能正確認識我國人口資源環境等方向的形勢,宣傳計劃生育和保護環境的基本國策 ,落實環保行動；能認識科學發展觀的含義,提高正確處理人口資源環境之間關系的能力；3 、情感態度和價值觀目標：體會人口和環境問題對于人類發展的影響 ,樹立計劃生育和保護環境的觀念體會人口、 資源、 環境之間的關系 ,樹立科學的發展觀。二 、教案重點和難點：1、人口問題與資源、環境問題（重點）2、

2、科學發展觀（重點和難點）三 、教案方法和手段：以探究活動為基礎，課堂討論、 教師分析和講解為主，以具體事例或情景深入教案內容，使學生掌握基本知識點，明白道理，提高認識，落實行動。四、課前準備：引導學生分組對人口、資源、環境等問題進行調查，增加感性認識。五、 教案過程（一）、導入：（ 1）引入：師展示一次性筷子的實物，在中國很多大大小小的餐館都在使用一次性筷子，下面我作一個小小的調查1 / 4你和你的家人使用過一次性筷子？你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？使用一次性筷子有何危害？你如何看待我們中國是一次性出口大國這件事？（2）小結：使用一次性筷子是個大浪費。為了制造它們，我們正在逐步毀壞所剩不多的

3、森林。設想一下，許多年后，子孫們問我們，中國的森林都到哪兒去了，我們只能悲哀地說，我們把森林制成筷子了，這豈不是一個大悲哀？中國現在每年生產大約 450 億雙一次性筷子，需要砍伐 2500 萬棵樹，是否意味著我們有充沛的森林資源呢？不是。我們可利用的森林資源越來越少，這就是我們面臨的資源問題（板書），除此之外。我們社會還存在哪些問題？（人口和環境問題）板書。面對這些問題我們該如何解決，走什么樣的發展道路呢？（走可持續發展道路）那么今天我們就一起來探討實施可持續發展戰略（板書）（二）探討學習1、我國嚴峻的資源形勢（我國的資源國情）（ 1）展示材料：材料一：我國是一個資源大國，960 萬平方公里國

4、土面積，名列世界第三，煤炭、鋼鐵、水泥產量多年雄居世界之冠。但如果把人口和資源聯系起來分析，就變成了一個資源小國。我國的水、耕地和20 多種主要礦產的人均值分別只占世界平均水平的1/4、1/3 和 1/2，許多重要資源開始出現緊缺，向我們亮起了“黃燈”。材料二：我國礦種雖然比較齊全，但部分礦種供需失衡，在大宗支柱性礦產中，大型礦床和容易選冶的礦產地少；在查明的資源中，可直接開發利用的少。（ 2）評析：以上兩段材料給我們展示了我國怎樣的資源國情？我國資源國情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度2 / 4大，利用率不高。分布不平橫（ 3）警鐘長鳴：學生朗讀感悟，人與自然要和諧相處

5、（板書）2、走可持續發展道路（1）、討論課本 55 頁三個觀點。思考；你是如何看待上述觀點的？從不同角度揭示了人們要善待地球，保護環境。說到底資源問題同環境、人口問題一樣也是發展問題（板書）。人類社會發展到今天，人口的劇增、環境的惡化、資源的短缺，生態危機等一系列的世界性問題，已經直接威脅到我們子孫后代的生存，謀求可持續發展（板書）逐漸成為人類的共識2、介紹全球可持續發展的五大要點：環境保護、能源開發、發展援助、清潔水源、綠色貿易3、自學課本 55 56 頁內容。思考：可持續發展戰略是怎樣提出來的？可持續反展戰略的含義和要求是什么？怎樣實施可持續發展戰略？檢查學生的自學情況。（板書）含義：可持

6、續發展就是既能滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。要求：人類與自然和諧相處。認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。實施：建好兩型社會；走一條道路：落實科學發展觀4、材料展示。課本57 頁的內容。討論：你是如何看待這兩種觀點的？請說出理由5、生態農業循環圖。思考：這樣做得好處是什么？我們還能為保護環境、節約資源和可持續發展做些什么？請你設計一條以保護環境、可持續發展為主題的公益廣告。3 / 4小結：可持續發展要求人口、環境、經濟和資源相互協調的戰略思想，要求人們吧經濟效益、環境效益和社會效益相統一，要處理眼前利益和長遠利益關系，同時還不可忽視控制人口數量。只有這樣，才能真正實施可持續發展戰略。（三）堂上鞏固練習，課本56 頁牧民放牧（1）、假如你是一位牧民，你回做出怎樣的選擇？為什么？（2）、我們在發展經濟時應該怎么做？（四）、課堂總結：大自然是我們人類賴以生存的基礎，我們既不能作它的奴隸無所作為，又不能以主人自居，隨心所欲，應