1、學習資料收集于網絡，僅供參考五年級上冊綜合實踐教學計劃一、學情分析：五年級學生已具備了一定的實踐能力， 但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法， 提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題， 能夠試著和同學展開小組合作學習， 在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法， 信息資料的搜集、 分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人

2、。二、教材分析：綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多， 與學生學習生活環境聯系密切， 容易激發興趣。三、活動目標：1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。2、面向學生完整的生活領域， 為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯系， 為學生

3、的個性發展提供開放的空間。3、 培養學生樂于探究、 勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。4、指導學生學習計算機網絡的基本操作方法，利用網絡收集、整理和處理信息，培養學生利用信息技術的意識和能力。三、活動評價綜合實踐活動課程的評價， 要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態度、價值觀的發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。 評價的內容應該包括學生在活動中學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考的行為

4、、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發展學生的自我評價能力， 關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現， 及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。四、提高教學質量的具體措施1. 教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。2. 努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。3. 利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4. 善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。六、教學進度本冊教材包括以下八個主題：1、地震防護； 2 設計與制作； 3、水與我們的生活； 4、愛護我們的眼睛； 5、生活中的廣告； 6、歡歡喜喜過春節； 7、生活垃圾的調查與處理； 8、可愛的家鄉。根據教學時間及學生的興趣及需要，篩選以下五個主題，教學進度安排如下：周次課題學習