1、二年級班級管理制度一紀律：1、遲到、早退一次扣2 分，曠課一次扣3 分。2、上課講話、不聽講、做小動作、借東西等等一次扣2 分。3、課桌上堆放過多書本一次扣1 分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1 分。4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1 分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2 分。5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧等一次扣5 分。二、學習：1、作業不按時完成扣5 分。作業字跡潦草不規范、格式不正確扣5 分。2、作業沒有按老師要求去做或作業本落在家里均按沒有完成作業處理扣5 分。3、沒有特殊原因早晨到校補作業扣5 分。三、衛生：1、教室衛生清掃不徹底，當天值日生每人扣1 分。2、值日

2、生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣5 分。3、值日生不按值日要求完成值日工作扣1 分。4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣5 分。5、書桌抽屜里里有垃圾、紙屑等雜物每次扣5 分。二年級班級管理方案為了進一步加強班級管理，強化行為訓練，重視養成教育，我們二（ 7）班級在和學生討論后，制定了班級管理計劃。一、給每一位小孩子分一本星星本。基本上分成四個欄目：學習獎、文明獎、衛生獎、關心獎。我們還可以根據本一周的特殊情況，給這每一獎項賦予特殊的名稱。比如開學的頭幾天為了培養讓孩子一到學校就準備拿出書本進行晨讀的習慣，就設立晨讀響亮星。 讓孩子知道課間不玩危險的游戲，就有了課間文明星。隊列整齊星就是要求孩子

3、做到靜、齊、快三個字。當然，在具體的教學實踐中，結合實際情況，就出現了一些：課前準備星、積極舉手星、認真聽講星、回答問題響亮星、 作業清楚星等等。 教師可以隨時給學生印上也可以放到特定時間內總評。二、一周總評兩次，周每周二、四早讀課前幾分鐘，讓學生拿出星星本，有語文和數學老師同時評，隨時印上星星。這樣既有利于增強語文和數學兩位老師的交流， 摸清小朋友的底細， 又有利于養成孩子們對語數一視同仁，防止偏科。三、一周統計一次，并匯報成果。讓“朵朵紅花上墻來”并給此周榜首的同學貼上“蘋果”象征成果。使學生間有競爭，促進發展。四、班級的最高榮譽證書喜報。事先，我先印一盒小名片，如果在校表現好的，有進步的

4、，取得好成績的，對班級有突出貢獻的，或者參加比賽獲獎的都發喜報。可以讓家長了解孩子在校取得的成績。五、評出“本周最大的同學。”集體的輿論不可小視。因此，我把評選權交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學！進步快，表現突出的可以享受跟榜首同等待遇， 為他貼上“蘋果”或者“小動物。 ”如果進步神速， 有可能發“喜報”告之家長。六、對于一些常常違紀的孩子，我就把違紀的事寫到相應的欄目里面，讓孩子及時認識自己的不夠，及時改正，養成自我教育和反思的習慣。班級的管理是一門藝術。需要我們在不斷的實踐中總結經驗，重新部署，反反復復，及時調節好班級的狀態。 給學生創設一個良好的學習環境， 培養良好的學習習慣

5、二年級班級管理方案梨林東坡小學崔紅梅一、學生現狀分析：我班共有 39 名學生， 21 名女生， 18 名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。二、采取的措施：1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。 重點落實好

6、小學生日常行為規范，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。 3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。5、培養

7、班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。三、班級主題活動安排：第一周1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。2.學習小學生日常行為規范和學校管理條例。3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。第二周1.組織好主題班隊會活動。2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。3.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。第三周1.繼續鞏固上兩周的活動內容。2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。第四周1.進行班級寫字比賽。2.繼續抓好常規教育。第五周學雷鋒活動，進行愛國主義教育。第六周1.對學生進行安全教育。2.培

8、養學生的參與意識和集體主義精神。第七周1.準備期中考試。2.繼續抓好法制和安全教育。第八周1 抓好復習教育。2.繼續抓好常規教育。3.期中考試。第九周1.總結期中考試，吸取經驗教訓。2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。第十周1.向學生進行愛國主義教育。2.進行勤儉節約教育。3.對學生進行愛護公物教育。第十一周1. 準備閱讀比賽，寫字比賽。2.進行應用題比賽。第十二周培養學生的集體主義觀念。第十三周1. 再次進行學習目的的教育。2. 制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。第十四周1.搞好各類評比，樹立榜樣。2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。為了進一不貫徹實施小學日常行為規范內容，加強班

9、級管理，強化行為訓練，重視養成教育，促進學校“三風 ”建設，配合學校開鎮班級間 “三項 ”競賽活動，我們二（ 1）班級也在緊張的籌備工作后，頒布了班級管理方案。人是需要鼓勵的，特別是小孩子。當孩子體驗到我能行時，當孩子的成績得到肯定時，當孩子得到大人們的鼓勵時，他們就越發上進。于是，我利用星星、紅花、蘋果等來激勵學生的學習和生活。怎么樣才能使孩子對星、花、果的渴望一步不步加深呢？創造機會讓孩子有成功的體驗，并且得到教師及時的獎勵和肯定。利用紅花印章的方式很多老師都會用，但不乏有失敗的教訓。一個同事對我說：“獎來獎去都是那些成績好的學生。 ”更令人擔憂的是：一拿到紅花，在父母面前炫耀一番就完事，

10、久而久之，也就不當一回事了，紅花發揮不了它強大的作用，失去了利用價值。這時，我們就需要一套完整而系統的方法，我的做法是這樣的：一、給每一位小孩子分一本星星本。基本上分成四個欄目：學習獎、文明獎、衛生獎、關心獎。我們還可以根據本一周的特殊情況，給這每一獎項賦予特殊的名稱。比如開學的頭幾天為了培養讓孩子一到學校就準備拿出書本進行晨讀的習慣，就設立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險的游戲，就有了課間文明星。隊列整齊星就是要求孩子做到靜、齊、快三個字。當然，在具體的教學實踐中，結合實際情況，就出現了一些：課前準備星、積極舉手星、認真聽講星、回答問題響亮星、作業清楚星等等。教師可以隨時給學生印上也可以放

11、到特定時間內總評。二、一周總評兩次，周每周二、四早讀課前幾分鐘，讓學生拿出星星本，有語文和數學老師同時評，隨時印上星星。 這樣既有利于 增強語文和數學兩位老師的交流， 摸清小朋友的底細，又有利于養成孩子們對語數一視同仁，防止偏科。三、一周統計一次，并匯報成果。讓 “朵朵紅花上墻來 ”并給此周榜首的同學貼上 “蘋果 ”象征成果。使學生間有競爭，促進發展。四、班級的最高榮譽證書 喜報。事先，我先印一盒小名片，如果在校表現好的，有進步的，取得好成績的，對班級有突出貢獻的，或者參加比賽獲獎的都發喜報。可以讓家長了解孩子在校取得的成績。五、評出 “本周最大的同學。”集體的輿論不可小視。因此，我把評選權交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學！進步快，表現突出的可以享受跟榜首同等待遇，為