1、奧運開幕一、教學內容分析奧運開幕是北師大2014 版教材第七單元時、分、秒當中75 頁、 76 頁中的內容，本課是在學生已經在一年級上學期時初步認識了鐘表、鐘面上的整時、半時的基礎上進行教學的。而通過對“時間單位”的進一步認識，加深對鐘面上的時、分的認識，知道1 時=60 分。分是非常重要的時間單位，也是進一步學習年、月、日的基礎。時間單位具有抽象性，低年級學生不容易掌握。因此，教材以學生的生活經驗為基礎，把學習的內容與生活實際密切的聯系起來。教材結合“奧運開幕”這歷史性時刻的鐘面，引導學生交流對鐘面的認識，激活學生已有的生活經驗。同時抓住機會滲透愛國主義教育。二、教學目標1. 知識與技能結合

2、生活實際進一步認識鐘面，認識時、分，知道1 時=60 分。2. 數學思考通過觀察、驗證，使學生掌握時、分的關系，能夠準確地讀出鐘面的時間。3. 解決問題通過撥一撥、說一說、做一做等活動，培養觀察問題和解決問題的能力，學會合理地按排時間。4. 情感與態度滲透愛國主義教育，培養學生愛惜時間的習慣和形成良好的時間觀念。三、學習者特征分析學生在一年級時已經學過了鐘面的簡單知識并會認識整時和整時半。 但時間單位比較抽象，時和分之間的 60 進制（而不是通常的 10 進制）不易掌握，所以構建起來有一定難度。四、教學策略選擇與設計學生對1. 根據本課教學內容的特點和學生的思維特點，選擇了觀察法、比較法、引導

3、發現法等方法的優化組合。引導他們去發現問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達到訓練思維、培養能力的目的。2. 時分的認識是屬概念教學，較為抽象，根據學生對概念的認知，一般遵循：感知表象抽象概括形成概念的這一規律。五、教學重點及難點重點：認識時間單位時、分，知道1 時=60 分。難點：會認、讀、寫鐘面上的時間。教具準備：實物展臺、鐘面、白板課件，每個學生1 個實物時鐘。六、教學過程教師活動一、回顧復習、激趣導入。1. 出示視頻，引出課題。師：同學們知道我們什么時候奧運會開幕的呢？”介紹：在 2008 年 8 月 8 日，北京舉辦了盛大的奧運會開幕式，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值

4、得紀念的重要時刻。板書課題：奧運會開幕。2. 設疑，認識時間。接著再出示申奧成功的視頻，讓學生去觀察，說出圖片的內容“2001年 7月 13日晚上 10 時 08 分北京申奧成功。二、思考交流、探究新知。1. 實踐操作，認識鐘面。談話：今天我們就來學習更準確的讀時間。但學習認讀時間之前，我們先來學習鐘面上的知識。關于鐘面你知道什么？鐘面上有時針和分針。你怎樣區別時針和分針呢？學生活動設計意圖創設情境復習了怎樣讀時間為下1、同桌交流鐘面上面認讀時間做好的時刻。準備。引導學生去發現，兩幅圖片的2、生：8時 8分。時間不同。 在此過程中也滲透愛國3、生：10 時 08 分。教育。觀察談論時，活動目標

5、：在一共有幾個小認識鐘面上的數格，讓學生思考有字、時針、分針、幾種的書法， 在數大格和小格。（課件的過程中使學生顯示）北京申奧成加深一圈有60 個功圖上的鐘面。小格的認知， 為后另外，整個鐘面上一共有12 個數字，也就有12 個大格。面的 1 時=60分作每個大格里有幾個小格呢？生：指一指鐘面上鋪墊。一共有幾個小格呢？想，撥自己的鐘面，的時針、分針。你是怎樣數的？還有別的數法嗎？（同桌互說、個別說。在數出有幾個小格時，讓學生聯系5小組討論，發現鐘的乘法口訣，方便學生理解鐘面上60 個小格的由來。 ）面上除了時針、分這一過程， 讓針外，還有數字和學生一邊動手一2. 認識時、分。格子。邊觀察，并讓

6、學生活動目標：知道時針走一大格，分針走一小格和一大格說清楚分針走一所表示的時間。小格是一分， 走一過渡語：除了鐘面上寫的數字、大格、小格、時針、分學生匯報， 時針走 1大格是 5 分，時針針外，你們還知道哪些關于鐘面的知識呢？大格時分針正好走走一大格是 1 時，你能用自己的鐘面撥給大家看嗎？個別上臺撥，同桌互撥。了 1圈。在動手操作中加過渡語：讓我們一起來看看電腦屏幕上的分針是怎樣走的吧！深學生對時針與（課件演示）分針走一小格是1 分鐘。學生自己動手試一分針的認識， 區分那，分針走兩小格，三小格分別是幾分鐘？試后與同桌交流時時針與分針走相分針走一大格是幾分鐘呢？針用了 1 時，分針同的大格，

7、但所表分針走一圈又是幾分鐘？自己撥、個別說。走了 60 分。示的時間是不同分針從 12 走到 2，再走到 5，分別經過多少分鐘？走到12的從而引出下面是多少分鐘？你是怎樣算的？個別說。生上臺展示的同的時與分的關系。那，我們的時針又是怎樣走的呢？個別說，個別上臺撥。時，教師及時提供（課件演示）時針走一大格，也就是從一個數字走到下一個相應的指導和幫數字，時間是一小時。助。那么， 時針從 12 走到 4，再走到 10，各是幾小時？個別說、自己撥。3. 認識時、分的關系。活動目標：通過觀察，知道時和分的關系是1 時=60 分。過渡語：剛才，通過同學們觀察和撥鐘面，我們了解了鐘面這一過程主要是讓學生觀察

8、時與分的關系， 在觀察與談論中， 培上很多的知識。養學生的觀察了那么，你們知道鐘面上的時針和分針是什么關系嗎？下面我和交流能力。 能在們再來仔細觀察一下鐘面。學生在小組內討論直觀的教學中更（課件演示） 原來鐘面上是12 時整，后來時針走一大格， 分交流，用用鐘邊撥好的理解和掌握針走一圈。邊說。數學知識， 讓學生誰來說說你剛才看到分針和時針是怎樣走的？從形象思維向抽通過觀察大家發現了什么？學生先觀察時針和象思維過渡。那么，可以得出一個怎樣的結論？分針現在的位置。（板書： 1 小時 =60 分）3. 讀寫鐘面上的時刻同桌互說、個別說。認讀時間的活動目標：學會看鐘面上的時刻，會寫鐘面上的時刻。過渡環

9、節，利用北京奧語：剛才我們已經認識了鐘面上的有關知識，下面我就來考運會上運動員們考大家能不能用所學的鐘面上的知識來讀出鐘面上的時刻。得金牌的那個時（出示課件， 申奧成功的時間， 人學生先說出這一事件，間來引導學生認再來回顧奧運會上， 運動員得金讀時間，這樣可以牌的時間。）提高學生學習興趣，也從這環節對學生進行愛國主學生看圖片與同桌義教育，也通過對說一說運動員得金學生講解運動員你能告訴大家你是怎樣讀出鐘面上的時刻的嗎？牌的時間。是經過堅持不懈也就是，時針指到或指過哪就是幾時，分針指到哪就是幾的訓練才能得到分。聽。（課件演示）金牌，教育學生我時刻在電子表上是怎樣顯示的？們要堅持不懈的先寫幾時，然后寫兩點把時、分隔開，最后寫上分，不夠認真學習， 最終擦十分要先寫一個零。能想運動員那樣會用電子表的表示方法寫出鐘面上的時間嗎？你是怎樣寫學生觀察、個獲得成功。的？自己在書上寫，個別說。別說電子表的顯示三、鞏固練習、應用反饋。1. 試一試。2. 讀一讀圖里的淘氣在做什么？他做這些事情時分別是什么時刻？也就是幾時幾分？為什么是這個時刻呢？你在這些時候分別在做什么？我們要像淘氣一樣做什么事情要有一個作息時間，養成良好的生活習慣，我們才能健康成長。3. 連一連 4