1、幼兒園小班教案簡介第一篇：幼兒園小班教案 第一課 幼兒園也是我的家 目標： 1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。 2.產生喜愛上幼兒園的情感。 準備 1.在桌面上分別用紙箱設置幼兒園、家庭的簡易場景。 2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。 過程 1.看看丁丁的家。 教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個家了。 原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。 我們一起來看看丁丁的家吧! 2.觀看木偶表演。 教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。 早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的? 到了幼兒園后，丁丁做了

2、些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢？ 3.學念兒歌。 老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽! 教師完整朗誦兒歌一遍。 教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。 教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時加重語氣。 教師引導幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。 建議 1.讓幼兒體味兒歌所表現的積極情感，并產生喜愛幼兒園的情感，是本活動的重點。 2.用兩拍子的節奏來朗誦兒歌，較宜表現兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強幼兒的朗誦興趣。 板書設計： 幼兒園也是我的家 親親爸爸， 親親媽媽， 高高興興離開家。 做做游戲， 聽聽故事， 幼兒園也是我的家。 活動反思：第 1 頁 第二課

3、 我的幼兒園 設計意圖： 新學期開始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。活動總目標： 1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。 2、通過活動培養幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。 3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。 活動（一）：語言 活動名稱：高高興興上幼兒園活動目標： 1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙

4、伴。 2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。 3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。活動準備：投影儀、圖片等活動過程： 1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。 2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？ 3、 講故事：高高興興上幼兒園提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園） 活動（二）：常識 活動名稱：我的幼兒園活動目標： 1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。 2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞

5、動成果。活動準備：課前聯系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。活動過程： 1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？ 2、帶幼兒參觀幼兒園 1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊 2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。 3）介紹各活動場所，了解其功用： 第 2 頁 活動（三）：音樂 活動名稱：我愛上幼兒園活動目標： 1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節奏、唱準歌詞。 2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。 3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

6、活動準備：鋼琴活動過程： 1、模仿小動物進活動室并作發聲練習。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動） 2、復習歌曲“小星星”（激發幼兒歌唱的興趣） 3、學習歌曲 1) 隨音樂引導幼兒有節奏的念歌詞。 2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。 3）師幼合唱 4、創編動作，進行歌表演。 板書設計：活動反思：第 3 頁 第三課 有禮貌的好寶寶 目標: 1理解兒歌內容，樂意做有禮貌的好寶寶。 2初步能發清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 準備： 桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。 過程： 1介紹木偶娃娃，引發幼兒模仿學習的興趣。 ·出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶

7、娃娃相互問好。 ·表演木偶娃娃入園時問好的情境。 ·提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的? ·小結：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。 2學習兒歌。 教師邊演示教具邊朗誦兒歌。 ·幼兒學習兒歌：練習zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發音。 3嘗試表演兒歌。 ·能根據兒歌內容大膽地想像動作表演。 建議： 1應在日常生活中反復練習平舌音和翹舌音。 2教師要特別關注個別幼兒的發音。 評價： 1愿意做個有禮貌的好寶寶。 2在日常

8、生活中能發準平舌音和翹舌音。 附) 兒歌 好寶寶有禮貌 好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌， 看見老師問聲早， 看見同伴問聲好， 回家會把手兒招， 回家會把手兒招， “老師，老師再見了。” “xx，xx再見了。”教寶寶更有禮貌 看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現在開始做起來。1、寶寶進出家門都要向大人打招呼 回家了，對大人說“回來了”,出門時說“我出去了，爺爺(奶奶)再見”。教會寶寶第一次后，督促寶寶做第二次、第三次，久而久之寶寶的好習慣就養成了。2、學會一些禮貌用語 寶寶學說話的時候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等

9、禮貌用語，并在平時的日常生活中，教會寶寶學會使用這些禮貌用語。3、對待老人有禮貌 家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會真正做到有禮貌。 第 4 頁 4、良好的行為 一些良好的行為在家就要訓練好。大人要訓練寶寶說話時不要大聲喧嘩、說話要清楚，與大人講話時要看著對方的眼睛，注意傾聽。當大人正在談話時，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢要端正、站立的時候不能東倒西歪。5、有客人到家 客人到家，正是媽媽訓練寶寶禮貌待客的好機會。客人進門，寶寶甜甜地問聲好，將客人領進來，稍大一點的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友

10、自己學做小主人，領著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。 板書設計：活動反思：第 5 頁 第四課 秋風吹 設計思路：結合幼兒日常生活經驗，抓住季節特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”游戲以及多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以及文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養幼兒對大自然的向往和熱愛之情。 活動內容：詩歌秋風吹 活動目的：1、感受大自然的美，初步培養幼兒熱愛大自然的情感。 2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。 3、理解詩歌中對落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。 活動分析：重點在理解詩歌內容的基礎上，學會朗誦。 難點理解詩歌中的比喻，感受詩歌的

11、語言美。 活動方式：集體活動 活動準備：知識了解秋天植物的變化。 物質課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。 活動過程： 一、導入 拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了?小結：幫助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊?樹葉為什么會在地上呢? 過渡語：小朋友說因為是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。 二、展開 1、 利用課件，教師配合講解，幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化。 問：秋天，小樹葉都怎樣了? 2、 游戲秋風吹。 玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹

12、葉自由表演。 老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了 ，這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一只小燕子;這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么? 過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。 3、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。 三、結束 游戲秋風吹，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊游戲邊自然離開。) 板書設計：活動反思： 第 6 頁 第五課

13、秋天的水果 一、主題主題活動由來 根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。通過聽老師的講解，孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。 我們根據

14、我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案：主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。三、主題教育目標 1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。 2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。 3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。 4、實現寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。 四、方案的實施過程 活動一：認識水果（綜合活動） 活動目標： 1、通過各種感官分辨不同的水果。 2、在活動中感受分享的快樂。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活動準備

15、：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄： 請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。 請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。 組織幼兒唱吃水果的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。 活動二：多彩的水果（綜合活動）活動目標： 1

16、、通過觀察，引導幼兒發現顏色是豐富的，多彩的。 2、引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。 第 7 頁 3、使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的興趣。活動準備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒活動情況記錄： 請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。 教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發音。 和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發現蘋果上有不同的顏色。 教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色。 活動三：奇妙的水果（綜合活動）活動目標： 1、引導幼兒初步了解水果的內部。 2、引導幼兒發揮

17、創造性，嘗試用剖開的內部印畫。活動準備：水果若干、顏料、刀子、紙。活動情況記錄： 1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形的不同。 2、教師提出問題：水果的內部會是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？ 3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發現。 4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。 5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創造。 活動四：豐收的季節（綜合活動）活動目標： 1、引導幼兒感受豐收的快樂。 2、鼓勵幼兒大膽表演，培養幼兒自信心。活動準備：各種水果的頭飾、模型、樂器活動情況記錄： 1、教師邊

18、講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。 2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現豐收的熱鬧氣氛。 3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵。 板書設計：活動反思：第 8 頁 第六課 開小船 活動目標： 1、引導幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節。 2、用語言表達故事，引導和啟發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表現。3、教育幼兒團結友愛，培養幼兒良好的品質。活動準備： 1、熟悉故事。 2、桌面教具：小側面畫"三節藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用

19、物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應的單幅畫。 3、豐富幼兒有關的生活經驗和知識，拓展幼兒思維。4、接觸學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。活動過程： 一、引導談話，感知童話。 1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事開小船。 2、 提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們開的什么船？它們來到河對岸草地上干什么？玩了一會兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問的過程中學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂） 二、歸納故事主題和結構。 1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結構。2、 提問加深：故事的名字叫什么？青蛙開

20、著什么船？老鼠開著什么船？小雞開著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船？故事里哪些動物不用乘船？假如你是小動物，你會怎樣過河？請幼兒想一個和故事內容不一樣的辦法。 三、表演游戲，提升內涵。 1、 引導幼兒將這個故事來表演，激發幼兒的表演欲望。 2、 選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白。可以再次更換角色表演數次。 3、 啟發式提問：你們扮演小動物后覺得它們團結嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵幼兒在平時游戲和玩耍時要團結友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。）活動延伸：繪畫"我幫動物來過河"。 附：童話開小船 動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一

21、節一節的甜藕船，圓圓的荷葉做了風帆。 老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。 小雞開來了什么船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。 白鵝和黃鵝在前面領路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。 大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢？ 青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃 第 9 頁 起來。 板書設計：活動反思： 第 10 頁 第二篇：幼兒園小班語言教案-幼兒園小班婦女節教案幼兒園小班語言教案-幼兒園小班婦女節教案 幼兒園小班社會教案：熟悉幼兒園環境 活動目標：1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌

22、生感 。2、培養幼兒喜歡上幼兒園的情感。活動準備：活動前聯系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛等，與工作人員聯系。活動過程：1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼 兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環境，引發幼兒游園的興趣。教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環境。教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。3、教師小結。今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的

23、幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的活動反思：孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環境中，難免會產生 緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。幼兒園小班社會教案：熟悉幼兒園環境 幼兒園小班社會教案：熟悉幼兒園環境 活動目標：1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感 。

24、2、培養幼兒喜歡上幼兒園的情感。活動準備：活動前聯系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛等，與工作人員聯系。活動過程：1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環境，引發幼兒游園的興趣。教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環境。教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。3、教師小結。今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我

25、們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的活動反思：孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環境中，難免會產生緊張、 不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。幼兒園小班家庭教育幼兒園真好教案 小班家庭教育教案 一教學內容幼兒園真好 二教學過程：1.讓家長正確幫助孩子了解幼兒園新環境 2.讓家長明確責任，認真對待孩子入園的各

26、種情況。 3.家長能幫助孩子實現由家庭向幼兒園生活的自然銜接和平穩過渡。 三教學過程 1.案例導入：見教材p5 案例中，貝貝剛上幼兒園大哭不止，膽小，不敢說話，不認識廁所，不認識自己的水杯，可以感受到孩子的焦慮心情，他所做的行為和語言，都是由 陌生的幼兒園，老師，其余小朋友造成的。 2.造成孩子上幼兒園大哭的原因？ 全新的環境，導致孩子焦慮失去安全感，孩子來到幼兒園面對完全陌生的的環境，尤其是當他的需要一次次得不到滿足時，他感受到的是陌生，焦慮，不安全，于是只能是被迫選擇等待與哭泣。 家長的入園準備不足，家長可能沒有一個正確的入園準備觀念，不知道入園怎樣準備會讓孩子更容易接受。 家長缺乏與幼兒

27、園老師的溝通與交流，不了解幼兒園，很難結合孩子的日常生活向孩子介紹幼兒園，介紹老師，不能幫助孩子了解幼兒園，喜歡幼兒園。 孩子入園前到幼兒園活動少，孩子入園前到幼兒園活動的時間與次數直接影響孩子對幼兒園環境的適應。 3.互動活動：家長填寫幼兒園調查表p8，了解孩子對幼兒園的熟悉程度 4.如何幫助孩子了解幼兒園新環境，要從以下幾點入手： 正確認識孩子的入園準備，每一位家長都要知道，適應幼兒園是孩子自己的事情，但是他們需要我們的幫助。 正確認識孩子入園準備過程中家長的責任與作用，每一個家長都肩負著別人不能替代的重要責任，因為家長一直是孩子依賴的對象。 了解孩子入園準備的內容。 運用恰當的方式，幫助

28、孩子了解幼兒園的新環境。多與孩子談談幼兒園，多讓孩子到幼兒園走一走，看一看，玩一玩。多與孩子參加幼兒園組織的入園前親子互動活動。認真對待老師的家訪工作。 5.日常生活教育：家長填寫大作業p12p13p14p15p16p17幼兒園小班科學教案 活動目標：吹泡泡 1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。 2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。 活動準備： 1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管，有圖案的盆。 2、前經驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生現象。 活動過程： 一、提問引出主題剛才你在洗手時看到了什么？發現了什么？ 二、區分可吹出泡泡的肥皂水。 1、教師出示裝有肥皂水

29、和清水的杯子放在一起，提供材料，讓幼兒用等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？ 2、請幼兒介紹自己區分方法。 3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。 三、吹泡泡1、提供粗細不一致的管吹泡泡。 2、提供若干盆延伸活動： 1、選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色 2、教師用各類型小管吹泡泡。活動目標：有用的垃圾 1有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。 2養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。 3知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。 活動準備： 1認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。 2材料準備： (

30、1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。 (2) 每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。 活動過程： 一、提問，引出話題。師：什么是 垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。1了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。 師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產生煙塵污染；積肥法：農業生產幾乎都不用積肥了。 2啟發幼兒討論

31、：有什么辦法可以減少垃圾? 三、引導幼兒為垃圾分類。 1出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎? (1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄 新的玻璃制品的。 (2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐? 小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。幼兒園小班語言教案：和你在一起 活動過程： 、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問： 1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？ 2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么

32、事呢？ 3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。 、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問： 1小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？ 2你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友 都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢？ 、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。 提問：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢？ 、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問： 1小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢？ 2小朋友認識新的朋友之后

33、，可以怎樣和新朋友一起玩呢？ 教師總結活動。提問： 1因為是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢？ 2請大家圍成兩個圈圈外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌 邊跳舞吧！ 字詞句教學：學習寫自己的名字。 活動評價： 1能正確地念唱兒歌、做動作。 2能大方地向新朋友介紹自己的名字。 活動目標： 1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。 2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。 3、愿意主動地認識班上的小朋友。 活動準備：兒歌圖片一張。 圖意說明： 幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了！ 在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會

34、和好朋友做哪些事情呢？ 看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以 一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊！ 第三篇：幼兒園小班教案幼兒園小班美術活動：顏色寶寶找朋友 活動目標： 1、認識紅、黃、藍三色。 2、在游戲的情境中辨別顏色 3、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。 活動準備： 1、 2、 3、 紅、黃、藍三色蝴蝶頭飾各一個，三種顏色的花每人一朵。 紅、黃、藍三色小房子、小兔子、大圓片各一個。 紅、黃、藍三色的蘿卜圖片、圓形若干個。 活動過程： （一）音樂游戲找朋友引出課題。 1、上課之前，在幼兒的衣服上貼

35、好一種顏色的花朵。 2、師：看，小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色的花朵，現在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的蝴蝶做游戲吧。（播放找朋友的音樂）導入主題。 （二）、認識顏色 1、師：剛才我們花寶寶都伴著優美的音樂找到了自己的蝴蝶媽媽，孩子們，你們知道自己是什么顏色的花寶寶嗎？ 師：沒關系，現在我們就來認識一下 今天咱們班來了三位客人，是誰呢？ 2、（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示黃兔子和藍兔子讓孩子認識和綠兔子打招呼。 師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息，它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅黃藍房子粘在黑板上），紅兔子住紅房子，黃兔子住黃房子，藍兔子

36、住藍房子。 請三名小朋友送小兔子回家，幼兒邊送邊說：紅兔子住紅房子，黃兔子住黃房子，藍兔子住藍房子。 3、師：小兔子們說它們也愛種花，紅兔子愛種紅花，黃兔子愛種黃花，黃兔子愛種黃花。花寶寶們把自己身上的花粘到它們的門前，好不好？ 幼兒邊粘邊說：紅兔子愛種紅花，黃兔子愛種黃花，黃兔子愛種黃花。 4、 出示三種顏色的圓形圖片，問幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。 師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也愛拍皮球，紅兔子愛拍紅色的球，黃兔子愛拍黃色的球，藍兔子愛拍藍色的球。誰來給他們分球呢？（找三名幼兒送皮球） 幼兒幼兒邊送邊說：紅兔子愛拍紅色的球，黃兔子愛拍黃色的球，藍兔子愛拍藍色的球。 5、 集體游戲

37、喂兔子。 師：紅兔子、黃兔子和藍兔子又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊？（引導幼兒說出各自的辦法）。 師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。 （教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。 師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，黃兔子愛吃黃蘿卜，藍兔子愛吃藍蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，黃蘿卜送給黃兔子，藍蘿卜送給藍兔子，好嗎？ 幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。 最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子愛吃紅蘿卜，黃兔子愛吃黃蘿卜，藍兔子愛吃藍蘿

38、卜。三、結束游戲顏色找家 師：今天孩子們表現真棒，不但幫小兔子找到了新房子，還給小兔子送花、分球，并且幫助小兔子找到了愛吃的蘿卜。老師也給你們準備了小禮物，看！這是什么？分給每個孩子。拿到紅圓形的孩子和拿到紅圓形的孩子碰一碰 幼：“紅色碰紅色” 師：拿到紅圓形的孩子變成了紅寶寶，拿到黃圓形的孩子變成了黃寶寶，拿到藍圓形的孩子變成了藍寶寶。紅寶寶學小兔跳到媽媽身邊，黃寶寶學小鳥飛到媽媽身邊，藍寶寶學小魚游到媽媽身邊。（播放找朋友的音樂）我們一起去外面做游戲嘍！ 第四篇：幼兒園小班教案小班 社會與健康 1 語言表達 9 科學探索 19 數學操作 26 美術創作 32 音樂欣賞37 你幫我來我幫你 一、活動目標 (一)引導幼兒學習關心身邊的人。 (二)感受互幫互助，體驗助人的快樂。 二、活動準備 蒲公英媽媽和小螞蟻的故事。 三、活動過程 (一)欣賞故事蒲公英媽媽和小螞蟻。 (二)師生共同討論： 1教師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友? 2教師：當你遇到困難的時候，是誰幫助了你?你得到別人幫助高興不高興? 3教師：你幫助過別人嗎? 你幫助別人后心里感覺怎么樣? (三)引導幼兒表演互相幫助的場景。 教