1、生活老師工作總結生活老師工作總結導讀：范文生活老師工作總結【篇一：生活指導教師工作總結】學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角,我在本學期做了以下幾方面工作：一、尊重、理解、信任學生對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一 致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總 要選擇能與他們的目光平視的方位來進行， 這樣與人相處的方式態度 就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事 物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一 些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代二、言教身教要結合作為一位生活指導

2、教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不 可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不 挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當， 學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行， 時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。三、了解、關愛每一位學生首先熟悉了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情況，找個 別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。四、提高學生自理能力、嚴格要求生活老師，首先必須先從寢室的常規管

3、理做起。 所以我每個天都 要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀 律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以 每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學 生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還 開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手， 布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出 勃勃生機。五、抓學生的養成教育，促學生健康成長。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我培養了幾個干部。這樣既提高了檢查 力度，又減輕了老師的工作量，還能保

4、質保量的完成各項任務。每個 同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內 的事。經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容； 使我得以在這里施展自己的抱負， 為我創造了更多的發展空間，我想 再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。【篇二：生活教師個人工作反省與總結】時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。 作為學校學生管理 中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經驗， 只能是在探 索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下， 覺得自 己的工作還是進行得有條不紊。但是在宿

5、舍管理上也出現了許多的不 足和漏洞。具體表現如下：1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現象。2、打鬧現象存在。3、學生衛生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛生環境遭到破壞， 臟亂差現象嚴重。4、學生中午寫作業時有抄襲現象，周日返校后也存在寫作業和 抄襲作業現象。這些現象的發生我有不可推卸的責任， 這種現象造成的原因主要 有以下幾點：1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識， 也沒能在行動上真正實行起來。2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工 作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。3、平時生活作風懶散、粗心大意。對此我決定做出如下整改:、在思想方面:始終堅持以人為本

6、，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動 和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為 工作指導，把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借 鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高 工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管 理工作取得了驕人的成績。、在工作方面:1、加強常規管理，規范就寢紀律。沒有規矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符 合實際的規章制度，從而規范我們的行為習慣。在下學年我會加強對 學生的監督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉 一動。發現問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過

7、學 校，班主任的共同努力，還有學生自身的發展與完善，使我校住校生 的就寢紀律不斷進步，不斷提高。2、狠抓養成教育，促進衛生行為養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務， 用品，宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規范的不能過關，床上東西 丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的 自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛生意識，處 事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他 們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛生進行嚴格打分，并且打分情況 按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛生情況， 從而使學生慢慢 重視衛生，養成行為習慣。3、愛護公物，保

8、障舒適的生活環境。學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基 本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的 生活環境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。 首先是從宿舍長 開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監督學生，從而 大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發現公物損 壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等，必須毫無退縮，自己主動去 弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來， 使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力， 使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，

9、 他歸屬于教師類，但他 不同于其他任課教師，要對某一專業、某一學科負責。生活指導教師 既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學生生活細節的指導， 擔負著 學生在校期間的近乎家長的職責。 家長把孩子送到學校交給老師，本 身就是對學校、對老師的信任，因此，作為生活指導教師，就有義務、 有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀， 養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長，所以作 為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責任尤為重要。經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容； 使 我得以在這里施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再 沒有什么能

10、比這給我帶來更多的快樂， 我會盡力去做好我的工作。爭 取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。【篇三：生活老師個人工作總結】生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月 的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學校學生生 活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經驗的前提下，一是虛心的 向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢的摸索積累。 現將這段時間 的工作總結如下：、保持一個健康的室內衛生環境1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈， 做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內 消毒工作，保證宿舍整潔衛生。2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助

11、學生克服各 種心理障礙，養成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講 究衛生等方面的知識和能力。二、加強安全教育，提高安全意識1、嚴格執行學校規定的生活教師職責，努力做好生活區域 的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點人數，特別是晚上更要 認真仔細，絕不馬虎。2、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育， 提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們 的自我保護能力。3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備 緊急情況下救助。三、勤奮工作，努力上進認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生 活環境。用自己的細心、耐心、愛心感

12、化了孩子們，使他們感覺到大 家庭的溫暖。四、收獲與不足在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩 子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩 子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了， 從心里萌發了一股 年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工作經驗，所以在管 理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實 踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合于我們學 校生活管理的經驗。努力克服自己的不足，揚長避短，奮發工作，積 極主動和孩子們多交流、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態，與學 生做到“零距離接觸、近距

13、離交流”，為美好的明天奉獻自己的力量。【篇四：生活指導老師工作總結】學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作 極其復雜，極為艱辛，具有很深的學問，生活指導老師工作總結。學 生管理這項復雜、艱辛的工作，同時也是創造性極強的工作，既是一 門學問，又是一種藝術。藝術是方法和經驗的結晶。我來新紀元學校 已經將近七年的時間，伴隨著學校一天一天的成長，作為生活指導我 所帶的是第一屆畢業班，可以說經歷了風風雨雨。現將本年度的工作 總結如下：一：在遵守學校的規章制度方面沒有規矩，就不成方圓。國家是這樣，現在是法治社會，學校同 樣也需要是這樣，學校也有他的規章制度，不僅對學生也針對老師， 只有這

14、樣學校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。本年度我能夠較好的遵守學校的各項規章制度， 自我認為比上學 期有所進步，學校每次組織的會議和活動，都能按時的參加，不管是 教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀式還是黨組織活動從來沒遲 到過。:為人師表方面教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。 教師形象 的外顯特征表現在教師的容貌、體態、穿著、談吐等方面；教師形象 的內在特征，表現在教師的性格、氣質、情緒等方面；即容貌儀表因 素、語言表達因素、行為舉止因素、職業道德因素、業務水平因素。 這五個教師形象構成因素，彼此之間既有區別又有聯系，只有這些因 素有機結合在一起，才能構成一個完美的教師

15、形象。教師形象核心是 教師的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替的有 益于發展的陽光。教師的一舉一動、一言一行時時呈現在學生面前， 給學生一個綜合的感覺，給學生潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯 基所說："教師把學生造就成什么人，自己就應當是這種人。"由此可 見，教師的形象對學生的身心發展起著重要作用。本學期我一開學就嚴格要求自己，注意自己的形象，為人師表。 對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風上都多加注意。三：團結協作方面學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護 學校榮譽，自覺維護集體團結，教師之間相互尊重，相互幫助，協調 各方面關系，發揮互

16、補效應，發揚團隊精神，這是對我們教師最基本 的要求。嚴格要求自己，關心他人，樂于助人，這有利于在日常生活 中給學生樹立學習榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教 師群體，工作總結。有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石， 認為有六個雕塑 家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位 則是家長。因為學生除了學校生活外，家庭生活時間是最長的。學生 的健康成長除了學校的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響 更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是 終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態度上，完全能反映時代 的要求。現在，教師、尤其是班主任與家長&qu

17、ot;聯手"教育學生，已經成 為教育學生工作的一個不可缺少的環節。 成功的"聯手"能調動家長參 與教育的積極性，促進學生的學習與品德的進步，使學校教育和家庭 教育形成互補關系，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協調性。 生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關系： 與級組學校之間的 關系、與班主任之間的關系、與學生家長之間的關系，處理好這幾種 關系是做好學生管理工作的必需條件。 以前的教育工作，給我最大的 感受就是，沒有處理好這三種關系，從而沒形成教育的合力，使自己 的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、 家長的溝通，不僅要了解學生在課室和家

18、庭的情況， 并且及時的將學 生在生活區的表現反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法， 形成教育合力，使學生健康成長。一年多的學生管理工作實踐中，使我有以下幾點感受和體會:一：積極進取，提高自己是教育學生的關鍵認真做好一日的常規工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良 好的生活環境。做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩 子。做一名生活老師很苦很累，但發現自己很喜歡這份工作，也能為 學校做出一份自己的貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更 要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己， 給學生樹立榜樣，正確 引導學生的自理和獨立的生活能力。教師的責任不僅在于教授學生知 識，更在于引導他們

19、學會生活和生存的基本技能及做人的基本準則。二：落實規范先做樣子后落實。小學生日常行為規范、宿舍管理規定是我校對全體學生 日常行為的基本要求。在學生落實過程中，注意引導他們從自身做起, 從一點一滴做起。對個別學生中出現的問題，也要有耐心地加以引導C 因為：任何事物的發展都是量變和質變的統一，量變是質變的前提， 質變是量變的必然結果。因此，在落實過程中，堅持適度原則，注意 量的積累，注意認真從小事、從點滴做起，培養良好行為和生活習慣 的養成。:立足"早"字，未雨綢繆，及時"打預防針"做好計劃，提高自己的預見性，對可能發生的問題考慮周全些， 認真的總結經驗，多

20、看教育心理學和有關理論知識， 堅決杜絕事故的 發生。要工作開展順利并收到滿意的效果， 就要未雨綢繆，及早分析并 預測各個階段學生的思想動向，行為習慣和有可能出現的事情，及時 進行"預防式"的教育。同時，出現問題后，及時處理，及時調查，及時的和班主任、級 組長、學生處、家長溝通，形成教育合力。如果不及時處理或處理不 好，就可能引起很多的后患。四：勤于深入學生的生活，勤于觀察，多與學生談心老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況，特別是 生活老師，不深入宿舍就很難掌握學生的情況， 就會出現很多事故隱 患。多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法。認真觀察學生的 言行舉動

21、，了解學生思想行動，才能夠從細處做學生的思想工作同時多與學生談心，也是學生管理工作的關鍵，重要部分。總之，要想做好生活指導這個職務，我還有不少的距離，在今后 的工作中，我應多學習，多總結，真正不辜負校領導交代給我的任務， 將下年度里的工作做得更出色。【篇五：生活老師工作總結】轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到 很充實而有意義；有壓力的同時也有了工作的動力， 要求自己努力努 力再努力，爭取有更多的收獲。現將本學期工作做以下總結：一、創設一個健康的室內衛生環境1、室內：嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行 消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為

22、 孩子曬被褥等。2、身心健康指導：幫助學生克服各種心理障礙，養成健全人格， 幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究 衛生等方面的知識和能力。3、個人生活指導：包括幫助學生正確認識人生的意義和價值， 培養積極向上的生活態度；尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母 同享快樂；懂得保護自己。在平時的工作，我注重關心孩子們的健康 成長，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要有一套科學有效 的管理方法。學校規定的生活教師職責要求負責學生在生活區的 安全及衛生工作，在這方面我堅持早、午、晚清點人數，特別是晚上 我要查幾次，直到學生全部睡熟我才放心離開。二、加強安全教育，提高安全意識1

23、、利用生活指導課進行學生衛生安全宣傳與教育，努力提 高學生的安全意識。對孩子進行衛生安全教育并開展相關的活動，使 孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。2、 在活動中滲透有關的安全知識，讓孩子準確使用110、120、 119緊急呼叫電話號碼。3、加強孩子在校服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服 藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。建立班級安全責任制， 切實做好班級日常活動，飲食、衛生安全工作。三、加強常規建設，培養孩子自我保護意識良好的常規可以使孩 子的生活具有合理的節奏神經系統得到有益的調節。 利用大課間活動 的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉， 結合教育活動教育給孩子

24、簡單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡單處理方 法；出汗過多的時候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保 護能力。通過電話、家長信的途徑，向家長反饋孩子在校的確各種表 現，有特殊情況及時向家長聯系，孩子在校內取得了一定的進步我也 及時和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。四、勤奮做事，積極進取。提高自己是教育學生的關鍵認真做好 一日常規工作，做到手勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環境。 做到對待孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生 活老師很苦很累，但我發現自己喜歡這份工作，能為學校作出自己的 一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己

25、在行 為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和 獨立的生活能力。在生活指導課中我有用了孩子們易于接受的方法進 行教學，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動的游戲、邊唱歌邊表 演的練習，吸引了學生的注意力，而且有意想不到的收獲。教師的責 任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技 能，即做人的基本準則。五、今后努力方向在今后的教育工作中，不斷加強個人修養，自 覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。【篇六：生活老師工作總結】本學年，我擔任了三樓女生的生活老師。在一年的工作中，我感 觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒， 我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊。 現 將這一年的工作總結如下。生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。 所以我每時每刻 都要下寢室，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多 了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律 等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。利用中 午靜校和晚上