1、古詩浪淘沙公開課教案備課時間： 2016 年 11 月 8 日 上課時間： 2016 年 11 月 9 日 上課人：劉小明教學目標知識目標：1、通過自學掌握生字，理解詞意， 了解詩意； 體會詩人的意境及作者表達的思想感情。2、背誦并默寫古詩浪淘沙。過程與方法1、能根據(jù)詩歌領悟古詩的意境。2、能從古詩內(nèi)容想開去，想到與之相關的人和事，景和物， 情和理。情感態(tài)度與價值觀體會詩人的意境及作者表達的思想感情。教學重點識字，朗讀并背誦古詩浪淘沙；領會作者的思想感情。教學難點理解浪淘沙的內(nèi)容，領悟詩歌的意境；感悟詩人劉禹錫的思想感情。教法與學法教法 ：點撥、指導法。學法 ：自讀自悟，討論交流法。1教具準備

2、生字卡片；教學課件（含堂堂網(wǎng)資源）。教學過程一、談話導入，揭示課題，介紹寫作背景，揭示課題，簡介作者。1、談話導入，揭示課題，并讓學生齊讀課題。2、適時介紹寫作背景。3、課件出示作者，簡介作者（課件出示）。劉禹錫， 字夢得，漢族，唐朝文學家、哲學家、著名詩人，有“詩豪”之稱。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。二、指導學生朗讀。1、課件出示朗讀停頓要領，讓學生在書上做上記號。浪淘沙? 唐? 劉禹錫九曲 黃河 萬里 沙，浪淘 風簸 自天涯。如今 直上 銀河 去，同到 牽牛 織女 家。2、用堂堂網(wǎng)播放詩歌朗讀兩遍，學生認真聽。23、現(xiàn)在大家小組間以合作的方式來朗讀這首古詩，互相間

3、注意糾錯，同時注意停頓，要讀出感情來。（學生朗讀時教師組間巡視指導）三、理解古詩中的重點詞語。師：我們讀得差不多了,很好 !我們要掌握一首優(yōu)美的古詩,只讀出來還不夠 ,我們還要在理解的基礎上掌握這首詩效果就會更好。 現(xiàn)在我們看到書，小組討論一下，下面幾個詞語是什么意思？等會再叫一些小組推薦一個同學來說說這些詞語的意思。（教師用課件出示）九曲：形容河流回環(huán)曲折。簸：上下顫動。天涯：天邊。(小組討論、交流,教師巡視）大家討論了一下，就叫一些小組推薦一個同學來說說這些詞語的意思吧!(指名一些小組回答,集體訂正 ,教師并適時用課件展示 )四、學習古詩 ,領會詩句含義。1. 師：好 !詩中的一些詞語我們

4、理解得差不多了,現(xiàn)在我們就看看詩句的意思吧!先看到第一句詩大概是什么意思，表達了作者怎樣的思想感情？先齊讀一下詩句，大家再小組討論交流一下,等會再叫3一個小組推薦一個同學來說說這句詩的意思,好吧 ?（教師用課件出示）九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。(小組討論、 交流 ,教師巡視 ) 大家討論了一下， 就叫一個小組推薦一個同學來說說這句詩的大概意思吧 ! (指名一個小組回答 ,師生集體訂正 ,教師并適時用課件展示 )第一句詩的意思：曲曲折折的黃河黃沙萬里，大風大浪裹挾著泥沙從天邊奔流而下。 （并讓學生在書上作上記號）這句詩表達了作者對黃河雄偉氣勢的贊嘆。2. 師：好 !第一句詩我們理解得差不多了

5、 ,我們再看到第二句詩大概是什么意思， 又表達了作者怎樣的思想感情？先齊讀一下詩句，大家再小組討論交流一下 , 等會又叫一個小組推薦一個同學來說說這句詩的意思。（教師用課件出示）如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?小組討論、 交流 ,教師巡視 ) 大家討論了一下， 就叫一個小組推薦一個同學來說說這句詩的意思吧! ( 指名一個小組回答,師生集體訂正 ,教師并適時用課件展示)第二句的意思： 現(xiàn)在沿著黃河往上走， 一直走到銀河去， 到牛郎織女的家里去看看吧！ （讓學生在書上作上記號）4這句詩是詩人的浪漫主義想象，是虛寫，表現(xiàn)了詩人不氣餒，一往無前的豪邁情懷。五、再讀古詩 ,體會思想感情。1. 師：大家再讀讀這首詩，看這首詩主要講了什么？表達了詩人怎樣的思想感情？(教師并適時用課件出示)2.教師并適時用課件展示：這首詩描寫了黃河泥沙歷經(jīng)風吹浪淘的艱苦歷程，贊揚了泥沙的執(zhí)著精神，也隱含了詩人對理想的執(zhí)著追求。六、古詩音樂欣賞。師：我們學習這首詩心情顯得有些沉重。好 !我們放松一下子 , 聽聽古詩音樂欣賞 ,同時也能加強我們對詩歌的背誦。 (教師用課件演