1、Lesson 1: Lets Watch TV!1. 知識目標(biāo)掌握單詞短語有： watch, TV show, actor, bad, good.教 2. 能力目標(biāo)學(xué)能運用所學(xué)的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境中進行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能目將其應(yīng)用于日常生活之中。標(biāo)3. 情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，增強學(xué)生的參與意識，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣。教單詞和短語學(xué)重點教熟練地運用句型參與交際學(xué)難點教師生活動教學(xué)學(xué)1過隨程筆Step 1 Warming up1. Say hello to the Ss.T：Good morning

2、, boys and girls.Ss： Good morning, teacher.T：Nice to meet you!Ss： Nice to meet you too.T：What day is it today?Ss：It sStep 2 Presentation1Lead-inAsk: What do you like to do at home?Do you like watching TV?2. Learn the new words and sentence向?qū)W生展示怎么演示“電視機” 。兩名學(xué)生手拉手，圍成正方形，當(dāng)電視機關(guān)閉時，學(xué)生閉上眼睛，當(dāng)電視機開著時，學(xué)生眼睛睜開。教

3、師裝作在吃自己喜歡的食物和不喜歡的食物， 并說出 good 和 bad 來演示單詞，然后用 actor 來演示。23. Listen and read.Ask: Can you find better and best? Whats the meaning of thesewords?Why does Danny like that green actor best?4.Exercise.將全班分成若干小組，每組學(xué)生以看電視為話題編對話，并表演對話。5. Conclusion and Homework.靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。教小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不

4、能單靠唱, 玩 ，單靠唱歌游戲?qū)W不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，反唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不思是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認真進行語言學(xué)習(xí)。Lesson 2:Can You Play the Piano?a. 知識與技能：1、能夠聽說讀寫單詞 : music

5、, piano,violin,better,best,favourite.教3學(xué)2、使用句型 What s your favourite？詢問喜好。目b. 過程與方法：標(biāo)運用實物、圖片等讓學(xué)生獲得感知采用小組活動的方式，有合作、有競爭c. 情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生熱愛音樂，學(xué)會欣賞音樂。教重點單詞及句型music, piano, violin, better, best, favourite.及句學(xué)型 What s your favourite？重點教激發(fā)學(xué)生欣賞音樂，熱愛音樂。學(xué)難點教師生活動教學(xué)學(xué)過隨程筆1、Class Opening and Warming up做上節(jié)課游戲復(fù)習(xí)詞匯。4

6、2、New concepts ( 新授 )利用教師卡片來介紹單詞music, piano, violin.和學(xué)生一起討論他們彈奏樂器的經(jīng)歷。學(xué)生會彈奏哪些樂器？在黑板上畫三個正方形來演示better和 best 。第一個畫的很糟，第二個比第一個好一些，認真的畫第三個正方形，引導(dǎo)學(xué)生對話：T：Look at these squares, class. Is this a good one or bad one?Ss: A bad square.T: This square is better than that one. Its better. Say itplease.Ss: Its bett

7、er.T: This square is the best. Its the best. Say it please.Ss: Its the best.學(xué)生聽錄音或放光盤，回答問題a)Is Danny a good piano player?b) How often does Steven play?c) Who plays best?將學(xué)生分組，根據(jù)所回答的問題變成一段話，并指明復(fù)述，也可分組比賽。3、Class ClosingWhats your favorite? Why?Talk about them and write down.教注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在猜猜看看、做做動動、

8、唱唱跳跳、學(xué)說說演演中輕輕松松的學(xué)知識。讓他們在樂中玩、玩中學(xué)、學(xué)中樂，5反 從而將機械的操練變成真正意義型操練，使學(xué)生的個性得到充分的張思 揚。Lesson 3: Let s Listen to the Radio!1. 知識目標(biāo)：單詞radio, radio show, singer和句型 How do you .?教 2. 能力目標(biāo)：通過對知識目標(biāo)的完成，正確運用所學(xué)句型對日常生活進行學(xué) 描述目3. 情感目標(biāo)：了解收音機的發(fā)展歷史，學(xué)會聆聽。標(biāo)教學(xué)How do you .?的用法。重點教學(xué)能利用所學(xué)知識進行情景交際練習(xí)。難點教師生活動教學(xué)學(xué)過隨程筆6一、 Warm-upGreeting;

9、T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Fine, thank you.T: What day is it today? Ss: It s_.T: Do you know what a radio is?導(dǎo)入新課。二、 New Concepts利用收音機實物演示 radio 。打開收音機來演示 radio show. 可以找出某人正在唱歌的節(jié)目來演示 singer ，讓學(xué)生回憶起單詞 player,利用收音機演示turn up ,turn down.演示句子： How do you.?進行對話，例如：T: The radio is too quie

10、t. I want to turn it up. I need help!Can you help me? How do you turn up the radio? Please show me.S:T: But now theradiois too loud ！How do you turn itdown? Canyou help me?How do you turn it down？三、 Practice利用詞卡帶及詞卡向?qū)W生展示如何在句子How do you ? 中進行單詞替換。一名學(xué)生問問題，一名學(xué)生表演動作。7四、 Checking分組表演，教師檢查理解情況，對所出現(xiàn)的問題及時解決

11、。五、 Class Closing.Listento the radioafterclassand findout what you likebest.在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要。沒有合作的教學(xué)是難以實施的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從教講臺上走下來，全身心的融入到學(xué)生中去。與學(xué)生一起交流，與學(xué)生學(xué)一起活動，與學(xué)生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氛圍。反思Lesson 4: Turn Off the Radio!教（1）知識與技能目標(biāo)：能熟練運用turnon / off,turnup/down 進學(xué)行交流 .目（2）情感目標(biāo)：積極營造真實情境，使學(xué)生感受英語的樂趣

12、，并在學(xué)標(biāo)習(xí)過程中體驗學(xué)習(xí)的喜悅。（3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言交流能力和用語言“做事”的能力。運用 turn on / off, turn up/down進行交流 .8Step 1: Warming up and lead in利用句型操練來復(fù)習(xí)turn up /down the radio / TV.教師說出短語時，要求學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。如：T：The radio is too quiet.Ss: Turn up the radio.教 T: The TV is too loud.學(xué)Ss: Turn down the TV.過程 Step 2: Presentation

13、利用收音機演示 off ， on 以及新短語 Turn it off / on.聽錄音并跟讀課文，讓個別學(xué)生分角色表演。Step3: Practice做詞卡游戲，要求學(xué)生拿出下列單詞的詞卡： radio,TV, stove,lamp,computer, light, on, off, up, down.每人找一個同伴，用指令和單詞造句。全班分成若干組，要求以打開或關(guān)上某物，開大或關(guān)小某物為內(nèi)容編排對話。Step4: Class Closing在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束本課，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)中無盡的快樂.Step5: Homework:本課活動手冊9教把課堂的主體交給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，讓學(xué)生多

14、動手多參學(xué)與。反思Lesson5 ： At the Movies教1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握四會詞語movie, snack, actress.學(xué)2、能力目標(biāo)：能運用本課詞語進行實際交流。目標(biāo) 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助的精神 , 培養(yǎng)學(xué)生自信心。教學(xué)使學(xué)生能夠聽、說、讀、寫和運用詞匯movie, snack, actress.重點教學(xué)難點教師生活動教學(xué)學(xué)過隨程筆（一）、問候10Hello,boys and girls.How are you ?Glad to meet you.（二）、復(fù)習(xí)做游戲復(fù)習(xí)表示職業(yè)的詞匯： teacher, clerk, cashier, waiter,

15、 bus driver 等。（三）、 新授。利用單詞卡片來演示單詞movie.播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。分角色表演課文內(nèi)容。然后讓學(xué)生看書跟讀。( 四) 、練習(xí)分成若干小組，要求每組隊員以去電影院看電影為話題編排對話。鼓勵學(xué)生盡可能使用本單元詞匯。 ( 五) 、作業(yè)：活動手冊。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教學(xué)反11思Lesson 6:I Want to Sing1、知識目標(biāo)：能在聽說讀寫方面掌握和運用Chinese, Western.2、能力目標(biāo)：能夠在日常生活中運用所學(xué)的各種服裝的詞匯并能運用句型做簡短的情景對話。3、情感目標(biāo)：用游戲、歌曲的方式激發(fā)學(xué)

16、習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生教學(xué)目標(biāo)提供學(xué)習(xí)英語氛圍 ,運用實物、圖片吸引學(xué)生注意力并加強記憶， 通過小組活動讓學(xué)生體驗。養(yǎng)成一些良好習(xí)慣，滲透審美意識教學(xué)重點在聽說讀寫方面掌握和運用Chinese, Western.教學(xué)難點學(xué)生的語言靈活運用教學(xué)過程師生活動教學(xué)隨筆一） Class closing and review:1、 Greeting:T:How are you?Class!12Ss:Fine, thanks.And you?T: Fine, thank you!T: Do you like singing?T: Let s learn this lesson.（二） Newconcept

17、幫助學(xué)生回憶 Chinese music和 Western music. 播放一些中國音樂和西方音樂，引導(dǎo)學(xué)生對話：T： Listen! This is Chinese/Western music. Say it,please.Ss: Chinese/Western music.T: Is this Chinese/Western music?Ss: Yes/No.聽錄音，考錄問題，他們現(xiàn)在在哪？本課中的人們?yōu)槭裁凑诔瑁繂卧~karaoke 的意思。（三） Review the main structure and practice:Exercises:1、 Fill in the blan

18、ks according to the contents ofthe text:然后教師進行提問。 學(xué)生可根據(jù)自己的理解填寫，然后相互提問，糾正。132、 Practice the main structure:Practice in pairs. Make up the dialogue according to the phrases.3、 Learn the song of part 2：關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。 建立融洽、民主的師生交流渠道， 經(jīng)常和教學(xué)反思學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助， 做到教學(xué)相長Lesson 7Are Yo

19、u Ready for a Quiz?1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元聽說讀寫方面掌握和運用的單詞；。教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：能夠在日常生活中運用所學(xué)的各種詞匯并能運用句型做簡短的情景對話。3、情感目標(biāo)：用游戲、歌曲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對英語的喜愛之情。教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握和運用更多的語句。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運用語句。14教學(xué)過程師生活動教學(xué)隨筆（一）、問候：將教科書中的小測試用作復(fù)習(xí)，觀察學(xué)生理解能力。T: Are you ready for a quiz? Ss: Yes!T: Smile for the right answer. Frown for the wrong answe

20、r. Are you okay?錄音內(nèi)容( 略)（二）、故事：“The Diffos Play the Dishes”利用教科書和錄音帶閱讀前準(zhǔn)備：教師可先提幾個問題：讓學(xué)生可以先討論1.Who is in this story?2.Whataretheydoinginthisstory?閱讀：教師先讀一遍故事，讓學(xué)生理解。讓后讓學(xué)生單獨朗讀。15閱讀后討論：用幾個問題幫助學(xué)生理解，也可以是學(xué)生自己提問題。對故事的大概意思理解就可以。 不必為解決某個單詞多用時間。（四）、復(fù)習(xí)重點句型的問答標(biāo)準(zhǔn)用語及口語：兩人一組進行一對一練習(xí) . （學(xué)生根據(jù)短語自編對話練習(xí)）Lesson 8 Again, P

21、lease！知識目標(biāo)掌握本單元的四會詞匯 , 詞組，句子（會聽、會說、會讀、會寫）：教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)要求能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞連成句子，運用到實際生活中去情感目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛音樂，熱愛藝術(shù)教學(xué)重點四會單詞和句子教學(xué)難點能利用本單元的四會單詞和句子進行對話，交際練習(xí)。16教學(xué)過程師生活動1、問候2、知識的復(fù)習(xí)actor, actress, movie, music, piano, radio, radioshow, singer, snack, TV show, violin, turn on/off,turn up/down, How do you.?3、小測驗本單元的四會單詞、句子

22、4、結(jié)束Sing a song: Red River Valley.Lesson 9: Seasons1. 知識目標(biāo)掌握并能運用表示季節(jié)的四個單詞winter spring summer fall及表示天氣情況的詞 cold warm hot cool ice sun wind教學(xué) 2. 能力目標(biāo)目能運用所學(xué)的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境中進行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能17標(biāo)將其應(yīng)用于日常生活之中。3. 情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，增強學(xué)生的參與意識，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣。教四個季節(jié)單詞學(xué)重點教熟練地運用句型參與交際學(xué)

23、難點教師生活動教學(xué)學(xué)過隨程筆18Step 1 Warming up1. Say hello to the Ss.T：Good morning, boys and girls.Ss： Good morning, teacher.T：Nice to meet you!Ss： Nice to meet you too.T：Hows the weather today?Ss：It s cold.T: How s the weather is it? Ss: It s warm.( 分別出示四幅表示季節(jié)的圖片, 讓學(xué)生根據(jù)圖片回答hows theweather is it?練習(xí)表示天氣的句型 )Step

24、 2 Presentation1Lead-in以 不 同 季 節(jié) 的 不 同 圖 片 引 出winterspringsummer andfall192. Learn the new words and sentenceT： Look, this is winter. whatAsk together.s the weather like in winter?Ss:It s cold and snowy.T: Winter is cold and snowy. There is ice and snow. 3Exercise根據(jù)圖片填空（冬天的圖畫） This is _. It is _.( 春

25、天的圖畫 ) This is _. Itis _. The _bloom.（夏天的圖畫） This is _. Itis _. What a _day.( 秋天的圖畫 ) This is _. It is _. The _blowsthe leaves off the trees.4Game:T： let s play a game named guess who I am.(八四幅圖分別分給四個同學(xué)，然后讓他們用自己的語言描繪手中的圖片，其他同學(xué)猜猜他們所描繪時那個季節(jié)。) ：20教時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，學(xué)更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如

26、果我們的英語教反師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤思人子弟，而且會被時代所淘汰。Lesson 10 Snow!It sWinter!a. 知識與技能：1、能夠聽說讀寫單詞skate, ski, learn, teach, scarf.教 2、使用句型 I like to_.表達個人喜好。學(xué)3、進一步復(fù)習(xí)掌握表示衣服名稱的詞和天氣情況的單詞。目標(biāo) b. 過程與方法：運用實物、圖片等讓學(xué)生獲得感知采用小組活動的方式，有合作、有競爭 c. 情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生了解在不同的季節(jié)穿不同的衣服，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識。21促使學(xué)生在日常生活中使用英語交際。教本課的表示衣服名稱的詞

27、和天氣情況的單詞學(xué)重點單詞 skate, ski, learn, teach, scarf及句型 I like to_.。重點教運用所學(xué)知識描繪自己的行為及動作。學(xué)難點教師生活動教學(xué)學(xué)過隨程筆1、Class Opening and Review（1）Play “Simon Says”復(fù)習(xí)“ put on, take off“及所學(xué)衣服的詞匯，例如：指名到教室前面，教師發(fā)指令，Put on your scarf. Take off22your mitts.（2）學(xué)生快速描述每位學(xué)生根據(jù)個人的實際情況說出自己所穿的衣服（可以用自己喜歡的方式）I am wearing _.I like red .M

28、y sweater is red.(3)(Ask and answer）問答練習(xí)(a).How many seasons are there in a year?(b).What syour favorite season?(c).What do you wear in winter/spring/summer/fall?(d).What do you like to do in spring/summer/fall/winter?2、New concepts ( 新授 )a、skate, ski, learn, teach教師拿出滑冰鞋，邊做動作邊說：“I like to skate on

29、the ice.Can you skate? Do you want to learn? I can teach you.并用單詞卡片學(xué)習(xí)“ skate, learn, teach”23b. 用同樣的方法教學(xué)“ ski, I like to ski on the snow.”學(xué)生模仿并結(jié)合實際說句子。C、This is winter. Where are Jenny and Li Ming?學(xué)生聽錄音或放光盤，回答問題No.1 A cold, snowy daya)What day is today?b)What season is this?c)What clothes does Jenny

30、/Li Ming wear?d)What do they see?e)What does Danny say?將學(xué)生分組，根據(jù)所回答的問題變成一段話，并指明復(fù)述，也可分組比賽。聽錄音或放光盤，回答問題：a)What does Danny like to do in winter?b)Does Li Ming swim? Why?c)What do you like to do in winter?24指名回答后，分組討論自己在不同的季節(jié)喜歡做的事情。并指名或分組匯報。提高學(xué)生的英語會話能力。3、Class ClosingWhatsyour favorite season? Why? What

31、do you like to do inthe season?Talk about them and write down.板 Lesson 18 Snow! Its Winter書In winterI put on my _.I take off_.設(shè)計InspringI like to_.In summerIn fall教學(xué)在小學(xué)英語的教學(xué)中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，反很多小學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景思的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生。Lesson 11:Danny sWinterClothes.251、知識目標(biāo)：閱讀短文，理解大意，使學(xué)生教明白：

32、 Why? Because_.的含義并能熟練地運用。掌握“ What are you學(xué)going to do?的句型及其答語，復(fù)習(xí) put on, take off的用法。目2、能力目標(biāo)：通過對知識目標(biāo)的完成，正確標(biāo)運用所學(xué)句型對日常生活進行描述，尤其是對 put on, take off的靈活運用。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生明白不同季節(jié)穿不同的衣服并隨著氣候的變化適當(dāng)?shù)卦鰷p衣服，加強預(yù)防疾病的知識以及增強鍛煉身體的意識。教 Why? Because_.”的用法。學(xué)重點教 能利用所學(xué)知識進行情景交際練習(xí)。學(xué)難點教師生活動教26學(xué)學(xué)過隨程筆一、 Warm-upGreeting;T: Hello, bo

33、ys and girls. How are you? Ss: Fine, thank you.T: Hows the weather today?Ss: Its_. （ sunny cloudywindy ）T: What are you wearing?Ss: I m wearing _.(sweaterpants shirt shoesscarf )二、 New Concepts教師出示一些衣服 , 邊演示邊說， It s cold outside. Iam going toput on my coat . Why? Because Im cold . Its cold outside.并

34、重復(fù)此句型，板書，指明說，學(xué)生掌握后，教師邊穿衣服邊說: NowI am putting on my coat.27T: What are you going to put on?(讓自告奮勇的學(xué)生回答 )T: Why?S: Because_.( 學(xué)生一邊穿衣服一邊用I am I m putting on _.句型說話。 )T: I m going to take off my coat. Why? Because Im hot. 邊脫大衣邊說： I m taking off my coat now.T: Are you hot, Sa? Sa: Yes, I am very hot.T: W

35、hat are you going to do?S: I m going to take off my _.T: Why?S: Because I feel hot.Sa 邊脫衣服邊說， I m taking off my _.Because Im hot.三、 PracticeT: Its snowy outside. What are you going to put on ?將學(xué)生分組，并拿出準(zhǔn)備好的衣服或卡片，利用所學(xué)句型進行對話練28習(xí)，也可用上以前所學(xué)知識.四、 Checking分組表演，教師檢查理解情況，對所出現(xiàn)的問題及時解決。五、 TextDanny likessnow. He

36、 wants to play in the snow. What is he goingto put on? Is he cold or hot? Open your books . listen to thetape and answer my questions.教師出示下面問題兵指名讀或齊讀：1、What is Danny going to do? Why?2、What is he going to put on? Why?3、Does he play in the snow outside? Why?4、What is he going to take off?5、Does he pl

37、ay in the snow at last? Why?聽完錄音后，請學(xué)生先討論再回答問題。六、 Class closing.What are you going to do afterclass?What are you going to wear?29Please write some words on your paper.板 Lesson 11 : Danny s Winter Clothes書What are you going todo? I m going toput on take off my _.設(shè)計What are you doing?I m putting on/tak

38、ing off my_.Why? Because_.教靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。學(xué) 小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱 , 玩 ，單靠唱歌游戲反 不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，思 唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。Lesson 12: Winter Fun教 （1）知識與技能目標(biāo)： 能熟練運用“ Why?” “Because”進行交流 ;學(xué) 介紹自己眼中的 winter fun; 了解雪人堆積過程，并能用所學(xué)英語進目 行描述。30標(biāo) （2）情感目標(biāo)：積極營造真實情境，使學(xué)生感受冬季的

39、樂趣，并在學(xué)習(xí)過程中體驗學(xué)習(xí)的喜悅。（3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言交流能力和用語言“做事”的能力。教 運用“ Why?” “Because”進行交流；能用英語表達自己的興趣學(xué)重點教 能夠用“ First, then ”等對堆雪人的過程作貫穿性、整體性的描述學(xué)難點教師生活動教學(xué)學(xué)過隨程筆Step 1: Presentation311. Listen to an English song: The Seasons SongT: What season is it?S: It s winter!T; Hows the weather in winter? S: The weathe

40、r is cold and snowy. T: What do you put on in winter?S: I put on my hat,scarf,mitts,winterjacketand winterboots.2. Make a snowman, make snowballs and throw them, slide on the snow.T: What do you like to do in winter?S: I like to skate on the ice. I like to ski on the snow.T: In winterwe can skate and ski,what else can we do in winter?( 出