1、整理ppt分子生物學分子生物學整理ppt主要內容主要內容 分子生物學的開端分子生物學的開端 生物大分子生物大分子 DNA的復制和修復的復制和修復 轉錄轉錄 翻譯翻譯 分子生物學的研究方法分子生物學的研究方法整理ppt第一章第一章 分子生物學的開端分子生物學的開端內容提要內容提要 分子生物學開端的標志事件分子生物學開端的標志事件 證明證明DNA就是遺傳物質的主要歷史事件就是遺傳物質的主要歷史事件 分子生物學的學科特征分子生物學的學科特征整理ppt問題問題1： 科學史上哪些事件和分子生物學的誕生科學史上哪些事件和分子生物學的誕生關系密切？關系密切？ 整理ppt一、分子生物學開端的標志事件一、分子生

2、物學開端的標志事件 1953年年, J.沃森（沃森（James Watson）和）和 F.克里克（克里克（Francis Crick）提出的）提出的DNA分子雙分子雙螺旋結構模型。螺旋結構模型。 1953年年4月月25日，英國著名的科學期刊日，英國著名的科學期刊Nature雜志雜志發表了沃森（發表了沃森（25歲）和克里克（歲）和克里克（37歲）的一篇歲）的一篇1000多字的文多字的文章章脫氧核糖核酸的結構脫氧核糖核酸的結構 ，宣告了，宣告了DNA分子雙螺旋結構模分子雙螺旋結構模型的誕生。型的誕生。 整理ppt 在隨后發表的論文中，沃森和克里克詳細地說在隨后發表的論文中，沃森和克里克詳細地說明了

3、明了DNA雙螺旋模型對遺傳學研究的重大意義：雙螺旋模型對遺傳學研究的重大意義：1.它能夠說明遺傳物質的自我復制。這個它能夠說明遺傳物質的自我復制。這個“半保留半保留復制復制”的設想后來被馬修的設想后來被馬修麥賽爾遜麥賽爾遜(Matthew Meselson)和富蘭克林和富蘭克林斯塔勒斯塔勒(Franklin W.Stahl)用同位素追蹤實驗證實。用同位素追蹤實驗證實。2.它能夠說明遺傳物質是如何攜帶遺傳信息的。它能夠說明遺傳物質是如何攜帶遺傳信息的。3.它能夠說明基因是如何突變的。基因突變是由于它能夠說明基因是如何突變的。基因突變是由于堿基序列發生了變化，這樣的變化可以通過復制堿基序列發生了變

4、化，這樣的變化可以通過復制而得到保留。而得到保留。 整理pptJames D.Watson(1928) 美國遺傳學家美國遺傳學家 Francis Crick(19192004) 英國物理學家英國物理學家 英國劍橋大學英國劍橋大學 卡文迪什實驗室卡文迪什實驗室整理ppt 1950年，年，34歲的克里克考入劍橋大學物理系攻讀歲的克里克考入劍橋大學物理系攻讀研究生學位，想在著名的卡文迪什實驗室研究基研究生學位，想在著名的卡文迪什實驗室研究基本粒子。本粒子。 1951年，年，23歲的生物學博士沃森來到卡文迪什實歲的生物學博士沃森來到卡文迪什實驗室做博后。到劍橋之前，曾經做過用同位素標驗室做博后。到劍橋

5、之前，曾經做過用同位素標記追蹤噬菌體記追蹤噬菌體DNA的實驗，堅信的實驗，堅信DNA就是遺傳物就是遺傳物質。質。整理ppt 素以世界物理學家的圣地素以世界物理學家的圣地“麥加麥加”和培養人才的和培養人才的“苗圃苗圃”著稱的著稱的英國劍橋大學卡文迪什實驗室英國劍橋大學卡文迪什實驗室，由于面向世界廣攬優秀的科學人才，在放射性、由于面向世界廣攬優秀的科學人才，在放射性、原子物理、核物理、分子生物學、射電天文學和原子物理、核物理、分子生物學、射電天文學和凝聚態物理等方面，取得了大量舉世關注的重大凝聚態物理等方面，取得了大量舉世關注的重大成就。成就。 一百多年來，全世界先后有一百多年來，全世界先后有53

6、0位科學家榮獲諾位科學家榮獲諾貝爾科學獎，而英國劍橋大學的卡文迪什實驗室貝爾科學獎，而英國劍橋大學的卡文迪什實驗室和與卡文迪什實驗室關系密切的就有和與卡文迪什實驗室關系密切的就有30位科學家位科學家獲諾貝爾科學獎，卡文迪什實驗室也被人們譽為獲諾貝爾科學獎，卡文迪什實驗室也被人們譽為諾貝爾科學獎的搖籃。諾貝爾科學獎的搖籃。關于卡文迪什實驗室關于卡文迪什實驗室整理ppt 當時主要有三個實驗室幾乎同時在研究當時主要有三個實驗室幾乎同時在研究DNA分子模型。分子模型。 第一個實驗室是倫敦國王學院的威爾金斯、第一個實驗室是倫敦國王學院的威爾金斯、弗蘭克林實驗室，他們用弗蘭克林實驗室，他們用X射線衍射法研

7、究射線衍射法研究DNA的晶體結構。當的晶體結構。當X射線照射到生物大分射線照射到生物大分子的晶體時，晶格中的原子或分子會使射線子的晶體時，晶格中的原子或分子會使射線發生偏轉，根據得到的衍射圖像，可以推測發生偏轉，根據得到的衍射圖像，可以推測分子大致的結構和形狀。分子大致的結構和形狀。整理ppt 第二個實驗室是加州理工學院的大化學家第二個實驗室是加州理工學院的大化學家萊納斯萊納斯鮑林鮑林(Linus Pauling)實驗室。在此實驗室。在此之前，鮑林已發現了蛋白質的之前，鮑林已發現了蛋白質的螺旋結構。螺旋結構。整理ppt 第三個則是個非正式的研究小組，沃森到第三個則是個非正式的研究小組，沃森到劍

8、橋大學做博士后時，雖然其真實意圖是劍橋大學做博士后時，雖然其真實意圖是要研究要研究DNA分子結構，掛著的課題項目卻分子結構，掛著的課題項目卻是研究煙草花葉病毒。比他年長是研究煙草花葉病毒。比他年長12歲的克歲的克里克當時正在做博士論文，論文題目是里克當時正在做博士論文，論文題目是“多肽和蛋白質：多肽和蛋白質：X射線研究射線研究”。 整理ppt 在同一期在同一期Nature上，還發表了弗蘭克林和威爾金上，還發表了弗蘭克林和威爾金斯的兩篇論文，以實驗報告和數據分析支持了沃斯的兩篇論文，以實驗報告和數據分析支持了沃森、克里克的論文。森、克里克的論文。威爾金斯威爾金斯(Maurice Wilkins

9、19162004) 英國物理英國物理學家，劍橋大學學家，劍橋大學弗蘭克林（弗蘭克林（Rosalind Franklin 19201958）英國）英國物理學家，劍橋大學物理學家，劍橋大學 分辨出了分辨出了DNA的兩種構型，并成功地拍攝了它的兩種構型，并成功地拍攝了它的的X射線衍射照片。射線衍射照片。 整理ppt Watson 和和 Crick 提出提出DNA雙螺旋結構模型部雙螺旋結構模型部分基于分基于Maurice Wilkins 實驗室的實驗室的Rosalind Franklin 的的 X-射線衍射分析的結果。射線衍射分析的結果。整理ppt1962年，克里克、沃年，克里克、沃森和威爾金斯分享了

10、諾森和威爾金斯分享了諾貝爾醫學和生理學獎貝爾醫學和生理學獎整理ppt 克里克克里克整理ppt 1958年，克里克提出了兩個學說，奠定了分子遺年，克里克提出了兩個學說，奠定了分子遺傳學的理論基礎。傳學的理論基礎。 第一個學說是第一個學說是“序列假說序列假說”，它認為一段核酸的，它認為一段核酸的特殊性完全由它的堿基序列所決定，堿基序列編特殊性完全由它的堿基序列所決定，堿基序列編碼一個特定蛋白質的氨基酸序列，蛋白質的氨基碼一個特定蛋白質的氨基酸序列，蛋白質的氨基酸序列決定了蛋白質的三維結構。酸序列決定了蛋白質的三維結構。 第二個學說是第二個學說是“中心法則中心法則”，遺傳信息只能從核，遺傳信息只能從

11、核酸傳遞給核酸，或核酸傳遞給蛋白質，而不能從酸傳遞給核酸，或核酸傳遞給蛋白質，而不能從蛋白質傳遞給蛋白質，或從蛋白質傳回核酸。蛋白質傳遞給蛋白質，或從蛋白質傳回核酸。 整理ppt整理ppt 沃森和克里克之所以超越了其他看似更具實沃森和克里克之所以超越了其他看似更具實力的競爭者，在于他們具有清醒的宏觀力的競爭者，在于他們具有清醒的宏觀洞察力洞察力、非凡的科學非凡的科學想像力想像力和嚴密的和嚴密的邏輯思維能力邏輯思維能力，選擇，選擇了了正確的研究路線正確的研究路線，廣泛借鑒他人的研究成果廣泛借鑒他人的研究成果并并加以綜合性的科學思考。加以綜合性的科學思考。整理ppt 1962年諾貝爾化學獎年諾貝爾

12、化學獎 獲獎項目：獲獎項目：X射線分析大分子蛋白質的結構射線分析大分子蛋白質的結構 獲獎人：獲獎人：J.C肯德魯和肯德魯和 M.F.佩魯茲佩魯茲1962年諾貝爾生理醫學獎和化學獎都出年諾貝爾生理醫學獎和化學獎都出自卡文迪什實驗室自卡文迪什實驗室整理ppt J肯德魯（肯德魯（J.C.kendrew）（）（1917-1992），英），英國生物化學與分子生物學家，長期研究蛋白質的國生物化學與分子生物學家，長期研究蛋白質的結構，專心致力于肌紅蛋白分子的結構，專心致力于肌紅蛋白分子的X射線結構分射線結構分析，析，1957年獲得該分子的三維結構模型，年獲得該分子的三維結構模型，1960年年完成肌紅蛋白分子

13、結構的完全分析。還采用完成肌紅蛋白分子結構的完全分析。還采用X射射線衍射技術結合計算機技術描述了肌球蛋白螺旋線衍射技術結合計算機技術描述了肌球蛋白螺旋結構中氨基酸單位的排列。結構中氨基酸單位的排列。 肯德魯與奧地利生化學家肯德魯與奧地利生化學家MF佩魯茲佩魯茲（M.F.Perutz）（）（1914-2002）, 共同研究了共同研究了X射射線衍射晶體照相術，還分工合作研究蛋白質和核線衍射晶體照相術，還分工合作研究蛋白質和核酸的結構與功能。酸的結構與功能。整理ppt DNA作為遺傳物質的研究歷史，包括三個作為遺傳物質的研究歷史，包括三個層面，即：層面，即： 經典遺傳學的研究經典遺傳學的研究 染色體

14、的研究染色體的研究 DNA的研究的研究二、證明二、證明DNA就是遺傳物質的主要歷史事件就是遺傳物質的主要歷史事件整理ppt整理ppt整理ppt對性狀遺傳分子基礎的認識對性狀遺傳分子基礎的認識 1857-1864年：Mendel提出遺傳因子（hereditary factor）概念。 1909年：Johannsen采用基因（gene）描述傳遞和表達特定生物性狀的可遺傳因子。 1926年：Morgan提出的“遺傳的染色體理論”將基因定位在染色體上。 1944年：Avery的轉化試驗證明基因的化學本質是DNA，DNA是遺傳信息的載體。 1953年：Watson, Crick確立了DNA雙螺旋模型，解

15、決了DNA的自我復制問題，標志著對基因的研究進入分子生物學時代。整理pptA brief history of genetics整理ppt問題問題2： 什么是分子生物學？什么是分子生物學？ 整理ppt三、分子生物學的學科特征三、分子生物學的學科特征 廣義的概念：廣義的概念： 分子生物學是研究核酸、蛋白質等生分子生物學是研究核酸、蛋白質等生物大分子形態、結構特征及其重要性、規物大分子形態、結構特征及其重要性、規律性和相互關系的科學。律性和相互關系的科學。整理ppt整理ppt整理ppt1. DNA重組技術（基因工程）重組技術（基因工程） 目的是將不同目的是將不同DNA片段（如某個基因或基片段（如某

16、個基因或基因的一部分）按照人們的設計定向連接起因的一部分）按照人們的設計定向連接起來，在特定的受體細胞中與載體同時復制來，在特定的受體細胞中與載體同時復制并得到表達，產生影響受體細胞的新的遺并得到表達，產生影響受體細胞的新的遺傳性狀。傳性狀。 限制性內切酶、限制性內切酶、DNA連接酶及其他工具酶連接酶及其他工具酶的發現與應用是這一技術得以建立的關鍵。的發現與應用是這一技術得以建立的關鍵。整理ppt通過通過DNA連接酶把不同的連接酶把不同的DNA片段連接成一個整體。片段連接成一個整體。a.DNA的粘性末端的粘性末端;b.DNA的平末端的平末端;c.化學合成的具有化學合成的具有EcoRI粘性末端的

17、粘性末端的DNA片段。片段。整理ppt利用大腸桿菌利用大腸桿菌- -質粒系統進行的重組質粒系統進行的重組DNADNA操作過程示意圖操作過程示意圖質粒載體質粒載體帶有兩種抗性篩選標志帶有兩種抗性篩選標志Amp抗性（抗氨芐青霉素）抗性（抗氨芐青霉素）Tet抗性（抗四環素）抗性（抗四環素）整理ppt整理ppt 根癌土壤農桿菌（根癌土壤農桿菌（Agrobaoterium tumefaciens）侵染植物細胞后能將其）侵染植物細胞后能將其Ti（tumor inducing）質粒上的一段）質粒上的一段DNA（T-DNA）插入到被侵染細胞的基因組，）插入到被侵染細胞的基因組，并能穩定地遺傳給后代，植物的遺傳

18、轉化并能穩定地遺傳給后代，植物的遺傳轉化(植物基因工程植物基因工程)技術隨之得到迅速發展。技術隨之得到迅速發展。整理ppt整理ppt整理ppt DNA重組技術的應用價值重組技術的應用價值: 可用于定向改造某些生物基因組結構，可用于定向改造某些生物基因組結構，使它們所具備的特殊經濟價值或功能得以使它們所具備的特殊經濟價值或功能得以成百上千倍的地提高。成百上千倍的地提高。整理ppt2.基因表達調控研究基因表達調控研究 蛋白質分子參與并控制了細胞的一切蛋白質分子參與并控制了細胞的一切代謝活動，而決定蛋白質結構和合成時序代謝活動，而決定蛋白質結構和合成時序的信息都由核酸（主要是脫氧核糖核酸）的信息都由

19、核酸（主要是脫氧核糖核酸）分子編碼，表現為特定的核苷酸序列，分子編碼，表現為特定的核苷酸序列，所所以基因表達實質上就是遺傳信息的轉錄和以基因表達實質上就是遺傳信息的轉錄和翻譯。翻譯。整理ppt 在個體生長發育過程中生物遺傳信息在個體生長發育過程中生物遺傳信息的表達按一定的時序發生變化（時序調的表達按一定的時序發生變化（時序調節），并隨著內外環境的變化而不斷加以節），并隨著內外環境的變化而不斷加以修正（環境調控）。修正（環境調控）。整理ppt 原核生物原核生物的基因組和染色體結構都比真核生的基因組和染色體結構都比真核生物簡單，轉錄和翻譯在同一時間和空間內發物簡單，轉錄和翻譯在同一時間和空間內發生

20、，生，基因表達的調控主要發生在轉錄水平基因表達的調控主要發生在轉錄水平。整理ppt 真核生物真核生物有細胞核結構，轉錄和翻譯過程有細胞核結構，轉錄和翻譯過程在時間和空間上都被分隔開，且在轉錄和在時間和空間上都被分隔開，且在轉錄和翻譯后都有復雜的信息加工過程，其翻譯后都有復雜的信息加工過程，其基因基因表達的調控可以發生在各種不同的水平上表達的調控可以發生在各種不同的水平上。 例如：轉錄前水平（例如：轉錄前水平（DNA水平）、轉錄水水平）、轉錄水平、轉錄后水平、翻譯水平、翻譯后水平平、轉錄后水平、翻譯水平、翻譯后水平等。等。整理ppt整理ppt3.結構分子生物學結構分子生物學 生物大分子在發揮生物

21、學功能時，必生物大分子在發揮生物學功能時，必須具備兩個前提須具備兩個前提: (1)擁有特定的空間結構（三維結構）；擁有特定的空間結構（三維結構）； (2)在發揮生物學功能的過程中必定存在著結在發揮生物學功能的過程中必定存在著結構和構象的變化。構和構象的變化。 結構分子生物學研究包括結構的測定、結構分子生物學研究包括結構的測定、結構運動變化規律的探索及結構與功能相結構運動變化規律的探索及結構與功能相互關系的建立三個主要研究方向。互關系的建立三個主要研究方向。 整理ppt 最常見的研究三維結構及其運動規律的手最常見的研究三維結構及其運動規律的手段是段是X射線衍射的晶體學射線衍射的晶體學（又稱蛋白質

22、晶體（又稱蛋白質晶體學），其次是用二維學），其次是用二維核磁共振核磁共振和多維核磁和多維核磁研究液相結構，也有人用研究液相結構，也有人用電鏡三維重組電鏡三維重組、電子衍射電子衍射、中子衍射中子衍射和各種和各種頻譜學方法頻譜學方法研研究生物高分子的空間結構。究生物高分子的空間結構。整理ppt4. 基因組（基因組（genome）是一個物種所包含的全是一個物種所包含的全部的遺傳信息，包括核基因組和細胞質基部的遺傳信息，包括核基因組和細胞質基因組，一般指的是核基因組。因組，一般指的是核基因組。 基因組學（基因組學（genomics）是研究基因組的學是研究基因組的學科，包括結構基因組學和功能基因組學。科

23、，包括結構基因組學和功能基因組學。整理ppt 基因組學的研究內容：基因組學的研究內容：（1）構建遺傳圖譜、物理圖譜，測定全序列；）構建遺傳圖譜、物理圖譜，測定全序列；（2）構建轉錄圖譜，研究全基因組的功能；）構建轉錄圖譜，研究全基因組的功能；（3）研究基因表達調控機制；）研究基因表達調控機制；（4）研究基因組和環境、進化的關系。）研究基因組和環境、進化的關系。整理ppt 蛋白質組（蛋白質組（proteome）指一個基因組、一指一個基因組、一種生物或一種細胞（組織）所表達的全套種生物或一種細胞（組織）所表達的全套蛋白質。蛋白質。 （3種含義）種含義） 內涵：內涵：（1）對應基因組的所有蛋白質構成

24、的整體；）對應基因組的所有蛋白質構成的整體；（2）同一基因組在不同的細胞、不同的組織）同一基因組在不同的細胞、不同的組織的表達情況各不相同；的表達情況各不相同；（3）是在時間和空間上動態變化的整體。）是在時間和空間上動態變化的整體。整理ppt 蛋白質組學（蛋白質組學（proteomics） 是應用各種技術手段研究蛋白質組的是應用各種技術手段研究蛋白質組的一門新興科學。一門新興科學。（1）整體角度分析細胞內動態變化的蛋白質）整體角度分析細胞內動態變化的蛋白質組成成分、表達水平與修飾狀態；組成成分、表達水平與修飾狀態；（2）了解蛋白質之間的相互作用與聯系；）了解蛋白質之間的相互作用與聯系；（3）揭

25、示蛋白質功能與細胞生命活動規律。）揭示蛋白質功能與細胞生命活動規律。整理ppt 系統生物學（系統生物學（systems biology） 是在細胞、組織、器官和生物體水平上是在細胞、組織、器官和生物體水平上研究結構和功能各異的生物分子及其相互研究結構和功能各異的生物分子及其相互作用，并通過計算生物學定量闡明和預測作用，并通過計算生物學定量闡明和預測生物功能、表型和行為的科學。生物功能、表型和行為的科學。 整理ppt系統生物學的研究內容和特征：系統生物學的研究內容和特征： （1）研究所有的組成成分（基因、）研究所有的組成成分（基因、mRNA、蛋、蛋白質等），把系統內不同性質的構成要素白質等），把

26、系統內不同性質的構成要素 （基（基因、因、mRNA、蛋白質、生物小分子等）、蛋白質、生物小分子等） 整合在整合在一起進行研究，研究特定條件下，這些組分的一起進行研究，研究特定條件下，這些組分的相互關系。相互關系。 （整合）（整合）（2）系統生物學的特點，則是要把水平型研究和）系統生物學的特點，則是要把水平型研究和垂直型研究整合起來，成為一種垂直型研究整合起來，成為一種“三維三維”的研的研究。究。 （立體）（立體）（3）系統生物學還是典型的多學科交叉研究，它）系統生物學還是典型的多學科交叉研究，它需要生命科學、信息科學、數學、計算機科學需要生命科學、信息科學、數學、計算機科學等各種學科的共同參與

27、。等各種學科的共同參與。 （多學科交叉）（多學科交叉）整理ppt 分子生物學的基本原理：分子生物學的基本原理： 1.構成生物體的有機大分子的單體在不同生構成生物體的有機大分子的單體在不同生物體內都是相同的；物體內都是相同的；2.生物體內一切有機大分子的建成都遵循共生物體內一切有機大分子的建成都遵循共同的規律；同的規律；3.某一特定生物體所擁有的核酸及蛋白質決某一特定生物體所擁有的核酸及蛋白質決定了生物的屬性。定了生物的屬性。四、分子生物學的基本原理和研究策略四、分子生物學的基本原理和研究策略整理ppt 分子生物學的研究策略分子生物學的研究策略 體內和體外實驗的結合將遺傳和體內和體外實驗的結合將

28、遺傳和DNA聯系起來。聯系起來。 體內（體內（In vivo）實驗實驗 在活體內進行的實驗，包括在培養的細胞或組在活體內進行的實驗，包括在培養的細胞或組織。織。 體外體外（In vitro）實驗實驗 在細胞提取物中，或者是人工合成的細胞成分在細胞提取物中，或者是人工合成的細胞成分混合物中。混合物中。整理ppt體內實驗的經典例子體內實驗的經典例子 Frederick Griffith, 1928 整理ppt Griffith的遺傳轉化模型在當時遭遇了普遍的的遺傳轉化模型在當時遭遇了普遍的質疑，部分原因在于他沒有有效的和科學界質疑，部分原因在于他沒有有效的和科學界進行交流。進行交流。整理ppt體外

29、實驗體外實驗 Avery 采用的是無細胞系統（采用的是無細胞系統（cell-free system）, 在注射小鼠之前，將來自死亡在注射小鼠之前，將來自死亡S型型細菌的提取物加到活的細菌的提取物加到活的R型菌中。型菌中。 提取物的成分被確定為提取物的成分被確定為DNA，因為這樣的轉，因為這樣的轉化因子可以被降解化因子可以被降解DNA的酶破壞，而不會被的酶破壞，而不會被蛋白酶或核酶破壞。蛋白酶或核酶破壞。整理pptOswald Avery, the nature of transforming factor ,1944整理ppt 此時，雖然已知此時，雖然已知DNA是真核染色體的組分，是真核染色體

30、的組分，人們還沒有認識到細菌中含有人們還沒有認識到細菌中含有DNA或者基因。或者基因。 此外，四核苷酸模型（此外，四核苷酸模型（tetranucleoride model）仍普遍被認可，因此）仍普遍被認可，因此DNA被認為太被認為太過簡單，難以指導動植物的發育過程。過簡單，難以指導動植物的發育過程。整理ppt創造性的實驗方法催生了創造性的實驗方法催生了一個基因一種酶假說一個基因一種酶假說 1941年，年，George Beadle和和Edward L.Tatum采用新方法，將基因和由酶催化的采用新方法，將基因和由酶催化的代謝步驟聯系起來。代謝步驟聯系起來。 采用篩選紅色面包霉突變體的方法，而沒

31、有采用篩選紅色面包霉突變體的方法，而沒有試圖從揭示已知遺傳差異的化學基礎出發。試圖從揭示已知遺傳差異的化學基礎出發。整理ppt將遺傳突變體和缺乏特定的酶一一對應起來將遺傳突變體和缺乏特定的酶一一對應起來X-射線處理射線處理分離突變體分離突變體 (營養缺陷型營養缺陷型) 一個基因一種酶假說一個基因一種酶假說整理ppt色氨酸色氨酸煙酸煙酸孢子孢子子囊孢子子囊孢子完全培養基完全培養基A：煙酸合成的途徑，涉及：煙酸合成的途徑，涉及7個步驟。個步驟。B: 在紅色面包霉中篩選檢測煙酸合成途徑中某個酶缺陷的突變體。經射線照射在紅色面包霉中篩選檢測煙酸合成途徑中某個酶缺陷的突變體。經射線照射的孢子與野生型雜交

32、，在完全培養基上培養子囊孢子，再將培養物轉接到極限的孢子與野生型雜交，在完全培養基上培養子囊孢子，再將培養物轉接到極限培養基上，如果不能在上面生長就說明表明有某種缺陷，與培養基中未加入的培養基上，如果不能在上面生長就說明表明有某種缺陷，與培養基中未加入的物質對應就可以知道途徑中哪一步有缺陷。物質對應就可以知道途徑中哪一步有缺陷。子實體整理ppt子囊孢子子囊孢子C:將突變體與野生型雜交，將突變體與野生型雜交，進一步確定突變的遺傳特征進一步確定突變的遺傳特征整理ppt “一個基因一種酶假說一個基因一種酶假說”后來被修訂為后來被修訂為“一個一個基因一條多肽假說基因一條多肽假說”。 對突變體的研究仍然是遺傳學和現代分子生物對突變體的研究仍然是遺傳學和現代分子生物學的重要驅動力。學的重要驅動力。整理ppt分子生物學發展離不開技術進步分子生物學發展離不開技術進步 1952年，年，Alfred Hershey和和 Martha Chase確定病毒的遺傳物質是確定病毒的遺傳物質是DNA，得益，得益于于同位素技術同位素技術的運用。的運用。整理ppt透射電鏡下觀察透射電鏡下觀察T2侵染大腸桿菌侵染大腸桿菌整理ppt五、分子生物學和其他學科的關系五、分子生物學和其他學科的關系分子生物學是由生物