1、文明禮儀綜合實踐活動總結 文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育活動，與愛國主義教育相結合，促進我校的文明禮儀深入地開展。為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，利用主題班會、家長座談會、黑板報、手抄報等系列教育活動，取得了很多的教育成果。現將我校開展工作情況總結如下： 從上學年開始，我校根據學校實際認真開展“文明禮儀進校園”活動，為創立文明和-諧校園創造了良好的氣氛。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得

2、學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和標準，班容班貌有了較大程度的改觀。 一、領導重視，精心組織 學校召開發動會之后，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創立文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。 二、廣泛宣傳、營造氣氛 為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大了宣傳力 度，通過召開師生大會，利用班會、校園播送和國旗下講話、黑板報、手抄報等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氣氛，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的

3、優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的根本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和-諧校園的根本表達。經過廣泛的宣傳發動，使廣闊師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氣氛。 三、形式多樣、內容豐富 1、各班組織學生學習中學生日常行為標準、中學生守那么，利用班會課開展文明禮儀大討論，各班擬定本班的文明禮儀建議書，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為榮耀，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。 2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美

4、德教育、革命傳統教育、行為標準教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。 （1）各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。 （2）各班擬定本班的文明禮儀建議書。 （3）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。（ （4）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置 活動。 3、組織以“感恩父母”為主題的家長座談會。德育處精心籌劃家長座談會的環節，班主任認真準備，全校三個年級的座談會均圓滿的舉行。 （1）班主任向家長發出邀請函； （2）在學校會議室舉行； （3）校領導致歡送詞講解學校取得的成績；

5、（4）播放學生錄制的“給父母的真心話”； （5）每個學生宣讀向家長和老師的保證書； （6）家長代表發言； （7）班主任總結。 4、通過“學校藝術節”、“春季運動會”使文明禮儀教育深入人心。 利用“紅歌合唱比賽”、演講、頌讀、書畫展等形式，將學生對文明禮儀的認知成果進行展示，鼓勵學生在學習和生活中努力踐行文明禮儀。 5、學校大力創設文明禮儀的大氣氛。 學校積極營造學習文明禮儀的人文環境。張貼更換文明禮儀警示語、展示牌130余塊。 為學生統一訂制校服，到達了服裝統一、整潔，使學校風貌煥然一新。 6、評選文明班級和個人。通過展示他們的風采，樹立學生身邊 的文明禮儀典范，發揮先進典型的示范和輻射作用，

6、鼓勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。 通過活動全體師生更加了解了 文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和藹待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。 我們需要學習和繼承的東西有很多很多，對學生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！ -中學德育處 xx年12月 文明禮儀教育活動總結xx-07-02 18:28 | #2樓

7、 我校以遵守校編德育教材小學生禮儀和中小學生守那么小學生日常行為標準和文明禮儀養成教育為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心開展規律，把培養 “文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氣氛，從而全面提高我校德育教育工作水平。 通過開展內容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動，教會學生“做人”，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生具備合格的根本素養，要將文明禮儀養成教育與學校現已開展的各項德育工作進行有機融合，一要大力營造氣氛，學校利用電子大屏幕字幕進

8、行宣傳，并將中小學禮儀標準要點編印成小冊子發到每一個學生手中，供學生記憶、誦讀，此外利用校報、宣傳櫥窗、班級黑板報等對“八禮四儀”內容進行廣泛宣傳。各班級在具體落實禮儀教育活動中，能充分利用校編德育校本教材小學生禮儀，全面融入課堂教學和社會實踐之中，舉一反三，旁征博引，用大量鮮活的事例教育引導學生。將學雷鋒、樹新風、講文明、守紀律融合到禮儀教育中去。使學生根本知道儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、欣賞之禮、游覽之禮，并能注意自己在實踐中注意“禮”，學禮用禮。開展禮儀教 育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反應相結合的方法，努力消除現行德育與學生實際存在的問題，促進全體師生掌

9、握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和-諧的學習生活樂園。 一、加強領導，確保活動的落實 1高度重視，加強領導。為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導，學校成立活動領導小組。 2廣泛宣傳，營造氣氛。學校召開文明禮儀教育活動，組織廣闊師生認真學習中小學生守那么、小學生日常行為標準和小學生禮儀和有關文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專欄、櫥窗、校園播送、班隊會等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氣氛。 3制定方案，開展活動。結合學校實際，制定切實可行的

10、實施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，發動全校師生積極參與，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動，如：主題班會、知識競賽、征文、故事會、手抄報、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認真組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。 4開設課時，確保落實。文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時納入教師工作量和范圍。 5言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作那么，言傳身教，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師

11、的典范引領學生。教師做到“五不進課堂”：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打 不進課堂。 6重在實踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學生的實踐體驗，從日常工作生活中實踐文明禮儀行為，對不文明行為習慣，及時制止和糾正，做到既抓教育實踐，又抓問題的解決。 7建立機制，鼓勵先進。學校把文明禮儀教育列入教師考核內容，作為評優、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據。教師的考核情況存入教師業務檔案。學校開展“文明禮儀之星”、 “文明禮儀先進班”評選工作。 8文明風采，展示鼓勵。學校對開展實踐活動的成果，教師、學生身邊的文明禮儀好人好事，及時進行總結，

12、開展“文明禮儀風采展示”活動，鼓勵師生不斷提高文明禮儀素養。 9加強檢查，強化評估。學校將適時派出檢查組到學校內或周邊的衛生地段進行現場檢查，并予以通報。學校將把此項工作列入班級考核評估內容。 二、開展形式多樣的活動，增強實效性 以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動： 1開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”專題教育活動。多形式學習守那么、標準，學習校園禮儀、公共場所禮儀、 家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導學生懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。 2在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養。 3開展“標準文明言

13、行從我做起”專題教育活動。推廣普通話，從細節做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養成科學健康的生活方式，爭做文明小學生。 4開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族的創痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和-諧的人際關系，嚴以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風氣，增強學生的社會責任感。 5開展“老實守信我先行”專題教育活動，堅持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，老實做事，信守諾言。 6開展“遵守交通規那么，文明禮讓出行”專題教育活動。

14、加強交通法規的宣傳教育，引導學生自覺遵守交通規那么，做到人車互不搶道，不違規穿越馬路，不跨越交通護欄，不踩路邊綠化帶。 7開展“維護公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動。維護公共秩序，教育引導學生自覺遵守公共場所的有關要求，在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩，在公共場合不聚眾起哄、鬧-事，在乘車坐船、觀看節目、瀏覽景區等公共場所有秩序地排隊、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓；保護公共設施，教育中小學生保護各類設施、文明古跡等，共同維護公共利益，樹立良好的公民形象。 8開展“文明禮儀進家庭、社區”宣傳活動。通過家長會和學生，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，增強家庭教育的責任感，形成學校、家庭、社會

15、教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氣氛。 淮安市老張集鄉中心小學 xx年4月8日 xx級文明禮儀活動總結xx-07-02 10:49 | #3樓 文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育活動。每年都評選一批文明禮儀小明星，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的催促作用。為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果。現將我校開展工作情況總結如下： 從上學期開始，我校積

16、極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創立文明和-諧校園創造了良好的氣氛。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和標準，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正缺乏，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。 一、領導重視，精心組織 年級召開發動會之后，全年級師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育

17、活動作為進一步加強師生思想道德建設、創立文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。 二、廣泛宣傳、營造氣氛 為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園播送文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氣氛，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的根本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和-諧校園的根本表達。經過廣泛的宣傳發動，使廣闊師生進一步認識開展

18、文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氣氛。 三、形式多樣、內容豐富 1、各班組織學生學習中學生日常行為標準、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為榮耀，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。 2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為標準教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。 （1）全校開展說唱帶表演帶伴

19、奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動； （2）各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。 （3）進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。 （4）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。 （5）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。 通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀典范，發揮先進典型的示范和輻射作用，鼓勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。 四、工作落實、初顯成效 通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、

20、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大局部學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣闊學生能自覺保護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，根本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規章、遵守課堂紀律、衛生公約作為根本要求；把專心聽講、服從教師作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環境得到優化，提升了學生文明素養。 從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養

21、成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步標準了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、老實守信的和-諧氣氛中。 五、師德表率，感染學生。 教師文明禮儀最重要的是表達在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老

22、師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。 六、樹立典型，穩固成果 在整個文明禮儀活動中，"爭當文明禮儀小天使"一直貫穿始終。爭取在明年的文明禮儀明星中涌現出更多的學習典范；"文明衛士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，中選"文明衛士"，同時也自然成為一名“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內興起了文明之風，同學們互

23、相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。 全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氣氛，大力宣講禮儀，學習文明禮儀歌謠、禮儀詩歌、小故事、主題班隊會等等，通過紅領巾監督崗、五支小分隊等方式，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內時刻提醒檢查讓學生逐漸養成好習慣。 加強了教育活動的宣傳。學生自己在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氣氛。 七、從嚴要求，積極實踐 同學們不要光把教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求表到達我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步標準了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行

24、舉止自然得體，落落大方，又文明、又標準。使學校的風氣有了進一步提高。 在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望全校師生以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人 的良好風氣，讓文明禮儀之花香飄校園。 八、挖掘資源，實踐體驗，讓學生在多彩的活動中學習文明禮儀： 1、各班召開了主題班隊會：有的班級學習了文明禮儀的知識；有的班級以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的班級召開了文明行為、不文明行為的討論會，不僅

25、談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊會的召開，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學習了更多的文明知識、實踐了更具體的文明行為。 2、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導結合文明禮儀教育，我校各班老師通過班級活動對學生進行了切實的引導。首先對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。為了標準小學生行為，各班根據本班的實際情況，制定班規，通過板報的宣傳創設了一個講文明、講禮貌育人氣氛。利用班會課，開展了一系列活動，如帶著學生學習禮儀常規、互動問答、情境表演、朗誦關于文明禮儀方面的歌謠等多種形式，學生在參與活動的過程中，情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受

26、教育內容。另外，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立典范。通過開展這一活動，使家庭教育的內容、方式能與學校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。通過各種活動學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。現在無論什么時候，我們都可以看到學生們是在學禮儀、用禮儀。 3、平時充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與守那么、標準教育相結合；與文明禮儀歌謠、小故事詩歌相結合，與文明禮儀伴我行主題班隊會相結合；與普法教育相結合；通過活動的開展使學生逐步形成了崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣

27、傳教育活動逐漸成為了學生的自覺行動。 我們深知,要想把每位學生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善假設水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，結合本校實際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。 通過活動全體師生更加了解了 文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和藹待人是中華民族世代相傳

28、的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。每天都有禮儀天使（教師）、禮儀小天使（學生）遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；保護教室，不亂涂亂劃；保護門窗，不猛推猛撞；保護桌椅，保持無腳印刀痕；保護電器，不亂開亂關；保護公共財物，保持無污無損等文明習慣伴隨學生健康成長。為了讓文明禮儀之風吹滿校園. 我們需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最根本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時

29、刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。 總之，對學生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！ xx級年級組 xx、4 xx級文明禮儀活動反思 我們深知,要想把每位學生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善假設水

30、，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，結合本校實際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。 xx級年級組 xx、4 文明禮儀活動總結xx-07-02 14:56 | #4樓 一、指導思想 禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善假設水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，結合本校實際情況開展以“我敬我師我凈我校 我靜我心”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

31、 二、活動目標 通過活動讓全體師生知道 文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和藹待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；保護教室，不亂涂亂劃；保護門窗，不猛推猛撞；保護桌椅，保持無腳印刀痕；保護電器，不亂開亂關；保護公共財物，保持無污無損等文明習慣伴隨學生健康成長。 三、活動內容 1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氣氛。首先對全校教職進行教師形象、教師禮儀知識的學習與，提高全校教職員工禮儀意識和禮

32、儀水平。利用播送臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我師我凈我心 我靜我心”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；保護教室，不亂涂亂劃；保護門窗，不猛推猛撞；保護桌椅，保持無腳印刀痕；保護電器，不亂開亂關；保護公共財物，保持無污無損嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園. 2、全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氣氛，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過紅領巾監督崗

33、、志愿者效勞崗等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。 3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與守那么、標準教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。 4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為標準教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我師我凈我校 我靜我心”為主題的“六個一”系列活動。 （1）舉行了 一次“我敬我師 我凈我校 我靜我心”活動簽名儀式 （2）每周組織一次以“我凈我校”為主題的全校大掃除 （3）舉行了一次以“文明禮

34、儀伴我行”為主題的班隊活動。 （4）進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示語征集活動。 （5）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。 （6）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。 5、精心布置學校環境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講標準、講禮儀、講公德、講文明。 6、每周確定一個與行為標準教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。 7、評選并表彰了校級“五好文明學生”100名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明

35、禮儀典范，發揮先進典型的示范和輻射作用，鼓勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。 我們深知,要想把每位學生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。 象山小學文明禮儀活動小結 一、指導思想： 我校貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見以及公民道德建設實施綱要的有關要求，以小學生守那么與小學生日常行為標準入手，以多彩的教育活動為載體，引導廣闊同學文明習慣的養成，現小結如下： 二、活動

36、落實的具體情況： （一）認真學習，樹立意識、提高師生對文明禮儀的認知： 我們召開專題研討，制定師生 “辭別陋習 走向文明”文明禮儀教育活動的具體實施方案。組織全校教師認真學習了中小學教師職業道德建設假設干意見等相關條例。全體教師分別對學生進行了承諾，以教師禮儀標準學生禮儀、以教師文明帶動學生文明。引導學生在校園做個文明學生、在家庭做個文明幫手、在社會做個文明公民。 （二）營造教育環境，突出主題，強化校園文明禮儀教育氣氛： 1、紅領巾播送：開設了專題播送，不僅向全校同學介紹了文明禮儀的知識，宣傳文明禮儀的名言警句，了解名人講文明、重禮儀的事跡、弘揚精神文明的故事。 2、校園櫥窗：學校櫥窗展示了學

37、生搜集的禮儀知識、警句、廣告詞、學生參與活動的體驗作文、圖片 3、教室墻面：張貼小學生守那么、小學生一日常規、校園文明禮儀。 4、升旗儀式：圍繞“向陋習宣戰，與文明同行”的內容進行了系列國旗下講話；46年級同學在國旗下向全校師生介紹了他們學習到的文明格言、道德警句。 （三）挖掘資源，實踐體驗，讓學生在多彩的活動中學習文明禮儀： 1、以學校活動為教育契機，明理導行，讓學生時時處處講禮儀。 （1）、 開展校園十大不文明行為評選活動。讓隊員熟悉校園的十大不文明行為，從而自覺抵抗不文明行為，催促隊員們樹立講文明的好風氣，做一個文明行為的使者。 （2）、各班召開了主題班隊會：有的班級學習了文明禮儀的知識

38、；有的班級以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的班級召開了文明行為、不文明行為的討論會，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊會的召開，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學習了更多的文明知識、實踐了更具體的文明行為。 （3）、評選出學校文明禮儀之星的活動。 2、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導 結合文明禮儀教育月，我校各班科老師通過班級活動對學生進行了切實的引導。首先對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。為了標準小學生行為，各班科任老師根據本班的實際情況，制定班規，通過板報的宣傳創設了一個講文明、講禮貌育人氣氛。利用班會課，開展了一系列活動

39、，如帶著學生學習禮儀常規、互動問答、情境表演、朗誦關于文明禮儀方面的歌謠等多種形式，學生在參與活動的過程中，情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受教育內容。另外，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立典范。通過開展這一活動，使家庭教育的內容、方式能與學校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。通過一個月的班級活動，學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。現在無論什么時候，我們都可以看到學生們是在學禮儀、用禮儀。小小的頒獎儀式，學生都是雙手接拿獎狀并且還向老師表示了謝意。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈。總

40、之，學生在活動中對文明禮儀提高認識，同時也進一步體會了文明的重要性。 3、利用社會聯動，把文明禮儀教育輻射到全社會 通過向市民分發“辭別陋習，踐行文明”的建議書；組織學生走上街頭，去除衛生死角，清潔家園，并奉勸存在的不文明行為；中高年段學生做一次調查活動，列舉出校園、社會生活中存在的不文明、不標準現象，提出合理化建議等一系列活動，利用小手拉大手，把文明禮儀教育輻射到全社會。 總之， 對學生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。學校必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！ 江橋小學“百萬家庭學禮儀 ”學習活動總結 為認真貫徹落實上海

41、市“百萬家庭學禮儀”的相關學習活動工程，以及嘉定區“百萬家庭學禮儀讓禮儀相伴”系列學習活動要求，通過抓住課堂主渠道，發揮教師表率作用，普及文明禮儀知識，增強廣闊學生的“講文明，重禮儀”的自覺意識和自覺行為，為推進公信教育，構建和-諧校園，塑造和展現文明向上的師生形象奠定根底。結合我校實際，開展了“百萬家庭學禮儀讓禮儀相伴”系列學習活動，現總結如下： 一、機制建設 1、建立了工作機制。 我校根據區“百萬家庭學禮儀讓禮儀相伴”系列學習活動的實施意見，充分發揮共青團、少先隊組織的作用，分工協作，各司其職，從本校實際出發，制訂學校實施學禮儀活動的方案，并按照方案有序推進。學校把進一步加強青少年學生的“

42、禮儀、禮貌、禮節”教育作為xx年的學校德育主要內容之一，作為推進中小學生民族精神教育的重要內容，通過各種途徑抓落實。 2、建立考核機制。 學校把各年級、班級開展學生禮儀教育的情況，納入考核內容，與示范班、文明班的建設相結合。學校把加強師德建設與加強青少年學生的禮儀教育活動緊密結合起來，加強對教師師德的教育、管理和考核。 三、實施途徑 1、營造校園文化，宣傳禮儀 各班通過校園板報、宣傳欄、播送電視、校刊校報、校園網絡等宣傳媒體，通過編寫、吟唱兒歌、童謠、報告、講座、開展網絡大討論等形式，加強了對學生禮儀知識、禮儀標準等方面的宣傳。充分利用中國的傳統節日和紀念日，如春節、中秋節、端午節、重陽節等，

43、讓學生了解節日的來歷典故以及其中所蘊含的中華優秀人文文化，加強對“禮儀”的認知；通過講誦古今中外的美德小故事，通過挖掘身邊的小公民道德典型人物和事跡，來傳播中華民族的優秀美德，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的.宣傳輿-論氣氛。 2、發揮課堂主陣地，學習禮儀 課堂是育人的主渠道，各班牢牢抓住課堂來加強禮儀培訓和教育，使禮儀學習進課堂、進頭腦，形成“人人都學禮儀”的格局，從而來提高廣闊學生對禮儀知識的知曉率。 一是充分利用學科育人的作用。在品德和社會、思想品德、思想政治等德育主導課程中，在語文、音樂等顯性課程中有機融入禮儀教育，提升了學生的道德品質和人文素養。 二是將禮儀教育與拓展型課程

44、學習活動相結合，確保落實到班會課或午會等課程中，進行禮儀專題教育和培訓，同時鼓勵、組織受訓的學生積極參加暑期網上禮儀考試。 三是進一步加強教師師德建設。加強學生文明禮貌教育的同時，教師的禮儀學習也是至關重要的。學校認真貫徹落實嘉定區關于進一步加強和改良師德建設的假設干實施意見的通知，進一步促進師德建設，通過各種途徑加強教師的人文素養培養和禮儀培訓，突出教師的言傳身教，以行垂范，真正表達教師為人師表的表率作用，通過教師的的言行和形象來教育、引導和感染學生，促進師生文明修養的共同提高。 3、課外實踐活動，踐行禮儀 一是緊緊圍繞落實民族精神教育和生命教育指導綱要，通過在“行、習、賞、唱、禮”等方面開

45、展了解人文傳統，學習民族優秀文化，培養良好禮儀和傳統美德的文化活動。在培養學生習得傳承中華民族民間優秀文化藝術技能的同時，強調對學生“禮”的熏陶，促進良好習慣養成。 二是抓住各種教育契機，拓寬禮儀教育的內涵，在活動中促成知行統一。通過傳統節慶日、紀念日、國際日，如中秋節、敬老節、學雷鋒紀念日、植樹節、環境日等；還有公民道德教 育日、民族精神教育月等，廣泛開展各種形式的社會實踐活動，組織學生積極加志愿者活動等，讓學生感受責任意識，強化認同，培養學生良好的道德品質。通過入隊、畢業、十歲生日儀式等儀式教育，在標準的程度操作中，在神圣的活動氣氛中，讓學生進一步體驗禮儀的重要性。 三是在校外實踐活動中強

46、化禮儀教育和行為訓練，促進學生的自我教育。進一步加強對學生在校外社會實踐活動中的行為標準和社會公德教育。在春秋季素質教育活動中，認真開展了“禮儀之星”和“環保之星”的評選，加強了學生的自我教育和自我管理，增強了公德意識，養成了良好的行為習慣。 四、主要做法 第一方面：學生 開展百萬家庭學禮儀活動，是提升師生文明素養，加強未成年人思想道德建設的主要內容，是構建和-諧社會的重要根底。各年級、班級高度重視，。積極開展“好習慣伴我成長”學生學禮儀活動，做到“人人學禮儀，個個講文明”，努力打造現代文明校園。 1、以行規教育為主要內容，開展“做文明學生”教育活動。 培養學生具有良好的行為標準是培養學生具有

47、良好的思想道德品質的根底。各班以市行為標準示范校的創立為抓手，進一步貫徹落實上海市中小學生行為標準和教育部中小學生守那么，加強學生的日常行為標準教育，從儀表、儀式、交往、行走、問候、課堂、課間休息、就餐、集會等方面提出學生的校園禮儀標準，從根底抓起，從細節抓起，從小事抓起，讓學生杜絕校園陋習，以引導學生養成良好的行為習慣、學習習慣，塑造學生良好的精神面貌和積極的心態和人格，促進每個學生都爭做一個“文明的學生”。 2、以家庭禮儀為主要內容，開展“感恩行動”。 圍繞“每日為父母做事，及時感謝別人”等好習慣積極開展家庭美德教育活動，使學生學會做家務，學會敬重父母，尊老愛幼，關愛別人，友愛他人，能夠常

48、懷感恩之心。發揮家長學校的作用，引導家長加強自身的文明禮儀，對子女起到表率作用。學校組織五年級學生寫一封家信給父母，以表感恩之心。 3、以“社會公德”為主要內容，開展“承諾行動” 聚焦世博會，聚焦社會公德，圍繞“按規那么辦事，說了就要努力做到，堅持做到”等好習慣，引導學生在社會公共場所要講禮儀，學會禮讓，文明出行，文明游園，文明娛樂，文明如廁，學會禮貌讓座，有序排隊，先上后下，一米線、遵守交通規那么，遵守“七不”標準、文明觀看等公共場所的文明標準，推廣文明禮貌用語，多說“請”、“謝謝”、“對不起”等，開展“每天微笑多一點”活動，開展了“小手牽大手，大手牽小手”，與父母相互催促，相互提醒，共同提

49、高遵守社會公德的自覺意識，增強自覺行為。 4、以“禮儀之花香滿校園”為主題的禮儀節順利召開 從4月份開始，以“禮儀之花香滿校園”為主題的禮儀節系列活動正式啟動了。這次禮儀節設立了文明禮貌歌曲演唱、兒歌誦讀、校園文明行為漫畫比賽、文明禮儀知識競賽、文明禮 儀小品比賽、“文明禮儀伴我行”主題攝影大賽等系列活動。活動中，隊員們積極踴躍地參與到各項比賽中，展示了江小隊員以講文明為榮，以不文明言行為恥的良好品德。 5、以“傳承民族精神”為主線，開展節日教育 上學期，少先隊大隊部以“傳承民族精神”為主線，圍繞各種紀念日，繼續開展相關活動。3月份開展了“江小媽媽展才藝”，“學雷鋒”系列活動，4月份開展了清明

50、掃墓活動、平安教育活動；5月份開展了“勞動節”紀念活動、“八榮八恥”教育活動；6月份開展了“禮儀之花香滿校園”禮儀節閉幕式暨“六一”慶祝主題集會，活動受到了隊員們的歡送，增強了隊員們的民族自信心。 6、以“好習慣伴我快樂成長”為主題，培養學生良好的行為習慣 少先隊大隊部和學校德育室一直把養成教育作為德育工作的重點，加強對學生一日常規和小學生守那么的教育。通過午會、國旗下的講話、紅領巾播送、黑板報、校園櫥窗等途徑進行日常行為標準教育。本學期結合禮儀節活動，引導學生開展了“微笑行動、感恩行動、承諾行動、合作行動、節約行動”，結合五年級畢業典禮，在六一慶祝會上舉行了“辭別母校，放飛心愿”五年級畢業儀

51、式，隊員們通過對師長的感恩，回憶了自己五年的小學生涯，對即將到來的中學生活作出了鄭重的承諾。 第二方面：教師 將學禮儀活動與學校師德建設相結合，通過學習培訓、考核、實踐等活動，普及文明禮儀知識，提高教師禮儀知識的知曉率和禮儀實踐活動的參與率，同時不斷增強教師遵守公共道德的自覺意識和職業道德意識，進一步提升教師文明禮儀素質，在校園中營造文明禮貌、和-諧溫馨的氣氛。 1、制訂了江橋小學關于開展教師“學禮儀”活動方案 根據上海市政府的要求，在全市市民中廣泛開展“百萬家庭學禮儀”系列學習活動。為認真貫徹落實嘉定區精神文明辦、區婦聯等12家單位聯合下發的“百萬家庭學禮儀讓禮儀相伴”系列學習活動實施意見（

52、嘉文明辦xx2號）精神，結合教育系統文件精神，特制訂江橋小學教師“學禮儀”活動方案。 2、開展了培訓工作 1）采用了集中學習和自學相結合。 一是組織教職工登錄嘉定教育網，點擊首頁上“歡送參加百萬家庭學禮儀學習活動”，觀看有六塊學習內容“社會禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、公共禮儀、職場禮儀、涉外禮儀”。 二是組織教職工觀看禮儀專題片。形式（一）學校組織全體教職工統一觀看“校園禮儀、公共禮儀”專題片）；形式（二）其余“社會、家庭、職場、涉外”禮儀四部專題片，每位教師從學校ftp下載觀看。 三是組織教職工分別聽了兩場禮儀講座。由鎮里宣講員陸品娟老師和嚴冬梅老師作了題為“社會公德”、“家庭禮儀”的講座。

53、2）組織了在線測試。教師在通過培訓后，學校組織教師參加網上考試。做到參與率100%，合格率100%。 3、高度重視，人人參與。 把教師的學禮儀活動作為是構建和-諧校園的重要內容，與學校師德建設、與學校精神文明單位建設緊密結合起來，并以此為抓手，不斷提升校園文明程度，提升了教師的人文素養。 4、認真落實，營造氣氛。 教師通過集體學習與自學后，參加測試，學校工會進行統計，分數作為評選文明班組的依據之一，使禮儀進入校園、進入課堂，在學校中營造了“師生齊學禮儀，爭做文明市民”的良好氣氛。 文明禮儀知識學習活動總結 根據學校的統一安排，由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區職業中專中華傳統文明禮儀知識學

54、習競賽活動自xx年10月9日開始布置任務，至xx年11月25日下午舉行全校筆試比賽，歷時近一個半月。現對本次活動總結如下。 一、定位準確，選材恰當，切合我校實際。 張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華，提高學生的自身文明素質，促進學生的全面開展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說，只有切實提高他們的文明素質，才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材三字經、弟-子規可以說是代表著中華傳統文明禮儀精髓的傳世之作，它們涉及文明禮儀的方方面面，行文披情入理，具有極

55、強的說服力。這次中華傳統文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區教育局的認可，本次活動簡訊在河東教育信息網上發表。 二、大多數學生參入積極性高，筆試成績較好，有些班級表現突出。 絕大多數同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里，他們認真學習了三字經、弟-子規的內容，有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中，絕大多數參賽選手都認真作答，取得了較好的成績。其中xx級高職高專一班、xx年級三班、xx畜牧獸醫班的學生表現最為突出，為班級爭得了團體前三名的好成績。xx級幼師班同學克服感冒發燒的不利因素積極參賽，雖然只有四名選手參賽，比其它

56、班級少一名選手，但依然取得了團體三等獎的成績。她們的斗志之強、水平之高，令人贊嘆。 三、少數師生認識不到位，個別班級組織不得力，需要今后正確引導。 有一少局部師生對本次活動的意義認識不夠深入，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導，致使本班的學習競賽活動未能到達預期的效果。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力，進一步搞好學校的工作。 文明禮儀活動總結xx-07-02 20:51 | #5樓 中堡中心學校朱坊校區 文明禮貌月活動總結 文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育活動。每年都評選一批文明禮儀小明星，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的催促作用。為了進一步提

57、高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果。并于xx年3月25日我校召開了全國區校文明禮儀教育現場會，展示活動也很成功。現將我校開展工作情況總結如下： 從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動，首先宣傳發動學生征訂文明禮儀教育讀本100多冊，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“

58、文明禮儀進校園”活動，為創立文明和-諧校園創造了良好的氣氛。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和標準，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教 育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正缺乏，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。 一、領導重視，精心組織 學校召開發動會之后，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創立文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。 以“文明禮貌月活動”為契機開展的文明禮儀進校園活動雖然取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，加強師生思想道德建設，把文明禮儀教育活動持續、深入地開展下去，為創立文明和-諧校園、構建社會主義和-諧社會作出應有的奉獻。 二、廣泛宣傳、營造氣氛 為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大了宣