1、教版小學五年級上冊美術教學方案 xx教版小學五年級上冊美術教學方案 五年級學生對美術根底知識和根本技能掌握不是很好，學習習慣比擬差，對美術的學習興趣也一般，這就要求我們做好教學方案。下面是為大家的xx教版小學五年級上冊美術教學方案,供大家閱讀! 一、教材分析： 本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族 性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。 本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形

2、式 多種多樣，給學生很大的開展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。 二、學情分析： 本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大局部學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 三、教學重點 1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。 2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 用各種瓶子及

3、其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。 四、教學難點 1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2. 欣賞情節性比擬強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。 3. 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 4.運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 三、教學目標 (一)總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美

4、術學習的持久興趣;了解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，開展美術實踐能力，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學習領域目標 1.造型表現學習領域 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。 2.設計應用學習領域 學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。 3.欣賞評述學習領域 欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口

5、頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4.綜合探索學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。 五、提高教學質量的具體措施 1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 3.采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈

6、活性和獨特性得以開展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。 4 教師的評價要表達多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。 學生知識能力學習習慣分析： 五年級學生對美術根底知識和根本技能有一定的掌握，學習習慣比擬好，對美術的學習興趣也比擬濃厚。 教學目的任務： 1、 注意培養和開展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。 3、 在美術

7、活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 教學重點難點： 教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。 教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。 個人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。 完成任務的措施： 1、 認真備課、上課。 2、 做好課前的各項準備活動。 3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。 課時安排： 第一周：印象深刻的事 第二周：水墨游戲山水 第三周：紙花 第四周：插花 第五周：壁飾 第六周：英俊的腳 第七周：漂亮的鞋 第八周：鞋的聯想 第九周：我設計的'鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字

8、的聯想 第十二周：版面設計 第十三周：報頭題飾和尾花設計 第十四周：秋風瑟瑟 第十五周：雕蘿卜(一)(二) 第十六周：非洲雕刻(一)(二) 第十七周：卡通畫(一)(二) 第十八周：可愛的家鄉 第十九周：我崇拜的人 第二十周：復習考試 xx教版小學五年級上冊美術教學方案篇3 一、根本情況分析 學生知識能力學習習慣分析： 五年級學生對美術根底知識和根本技能掌握不是很好，學習習慣比擬差，對美術的學習興趣也一般。 二、教學目標： 1、培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。 2、提高學生的根底知識和根本技能掌握。 3、注意培養和開展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和

9、立體性。 4、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。 5、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 三、學習內容： 以傳授美術根本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現力，在此根底上充分發揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提快樂趣，進行新的學習和創造。具體分成四個學習領域 1、造型與表現： (一)運用形、色、肌理和空間等美術語言。 (二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。 (三)記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。 (四)開展美術構思與創作的能力。 (五)傳遞自己的思想和情感。 2、設計

10、與應用：運用比照與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。 3、欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 4、綜合與探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。 四、教學要求： 以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創造能力。 五、教學措施： 1、認真備課、上課。 2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發原那么，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造。 3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現代化教學手段進行直觀教學。 4、積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。 5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。 七、教學進度表 課序 課題 課時 1 肖像藝術 3 2 畫人像 2 3 繪畫中的透視現象 2