1、三年級上學期工作總結 三年級上冊教學工作總結這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現語言的交際能力。下面是小編收集整理的文章，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。三年級上冊教學工作總結(1)新學期開始了，新的挑戰也隨之到來了，面對新學年的教學，我深感肩上的任務之重。為了更好地完成教學工作，我制定了如下的教學計劃:一、教材分析：三年級上冊共安排了五個單元主題，即：一、夸夸我自己 二、溫暖的家三、我愛我們學校 四、家鄉的山山水水五、有趣的家鄉風情。每個主題都不再 是單一的學科知識內容，而是學生感興趣區的一

2、個個話題，通過這些話題，引導學生學會解決各種現實問題，使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價值化。本冊教材所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關系(如兒童自我、家庭、學校、家鄉之間的相互作用關系。)通過學習，使學生能正確地認識自我，樹立自信心;體會父母對自己的疼愛;為父母分憂學習人際關系，由自我走向人與人之間;了解家鄉的地理位置、環境特點、物產資源以及家鄉的風情等。二、教學總目標、教學重點：1.以兒童的自我生活、家庭生活、學校生活、家鄉生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對自我

3、、家庭、學校、家鄉的初步認識。2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。 3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。 都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現 象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高 整個教育的質量。三、各單元教學目標及教學

4、措施第一單元 夸夸我自己教學目標：1.幫助學生了解自己，悅納真實的自己，體驗愉悅。2.引導學生多方位地欣賞自己，發揚優勢，建立自信。3.通過畫自畫像，制作明星卡，培養動腦動手能力。4. 引導學生大膽的表現自己，積極參與社會生活，尋找能發揚自己優勢、提高自我的生活角色。重難點：1、引導學生多方位地欣賞自己，發揚優勢，建立自信。 2.幫助學生正確面對他人的意見，培養學生良好的溝通能力與心理承受能力。 教學措施：全面把握課程目標，通過教學幫助學生養成良好的行為習慣， 掌握必備的知識，提高參與社會的能力。第二單元 溫暖的家教學目標：1.知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員之間的關愛，增進對家庭的熱愛

5、之情。 2.感受父母長輩的養育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。 3.使學生體驗當家的辛勞，提高自己料理生活的能力。 4.指導學生學會在與父母發生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并 付諸具體行動。 重難點：1.感受父母長輩的養育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。 2.使學生體驗當家的辛勞，提高自己料理生活的能力。 教學措施：重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態 度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等;強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。第三單元 我愛我們學校教學目標：1.指導學生

6、了解學校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。 2.學生為學校做力所能及的事，增強主人翁意識。 3.了解學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。 4.指導學生初步認識圖列，能夠用簡單的平面圖形畫出學校的平面結構圖。 5. 認識學校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。 重難點： 1.學生為學校做力所能及的事，增強主人翁意識。 2.認識學校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。 教學措施：重視創設良好的學習情境， 靈活選用教材組織形式為學生的自主學習和生動活 潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。第四單元 家鄉的山山水水教學目標：1.學習看地圖的方法，能在地圖上查

7、找本地、本省及省會城市的位置，知道家 鄉是祖國的一部分。正確辨認地圖上簡單的圖例、方向。 2.知道家鄉自然環境和經濟特點;關愛大自然，萌發對家鄉的熱愛、建設家鄉 之情。 3.了解家鄉的過去，珍視家鄉的歷史，感受家鄉的變化發展，了解家鄉當前的基本情況，引導孩子們大膽想像家鄉明天的美景。 4.讓學生熟悉家鄉的物產，培養初步的動手設計、包裝、宣傳能力。 5.初步培養調查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分析能力，樹立正 確的價值觀養成交流、合作、探究的學習習慣。 重難點：1.了解家鄉自然環境、經濟特點培養調查、觀察和收集、整理資料、判斷是非 和道德分析能力，樹立正確的價值觀。 2.家鄉物產的豐富

8、，感受家鄉變化的巨大，通過自身的感受、探究和領悟，能激發學生的自豪敢，使之產生對家鄉的熱愛之情，進而萌發對祖國的熱愛。 教學措施 ：拓展教學空間，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，通過調查、觀察和收集、整理資料，養成交流、合作、探究的學習習慣，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。第五單元 有趣的家鄉風情教學目標：1.了解家鄉的節日，理解家鄉節日的風俗習慣及風味小吃，培養學生對家鄉的熱 愛之情。 2.引導學生認識家鄉的一些傳統節日，讓學生感悟家鄉的節日，節日文化的豐富多彩。 引發學生對家鄉的民風民俗的繼續研究。 3.使學生在了解節日文化、飲食文化、地名文化的

9、基礎上了解家鄉的風俗習慣。 4.通過動手做小吃，培養學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。 5.繼承和發揚節日文化中的優良傳統，教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。 重難點：1.引導學生認識家鄉的一些傳統節日，讓學生感悟家鄉的節日，節日文化的豐富多彩。引發學生對家鄉的民風民俗的繼續研究。 2.通過動手做小吃，培養學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。 3.繼承和發揚節日文化中的優良傳統，教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。 教學措施：開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程

10、教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。四、教學進度：第一周我的自畫像第二周別人眼中的我第三周心中有陽光第四周溫馨的港灣第五周 爸爸媽媽，你們辛苦了第六周 爸爸媽媽的心，我能懂第七周說說我們的學校第八周校園里的發現第九周給學校畫張地圖 第十周在學校工作的人們第十一周我能為學校做什么第十二周看地圖找家鄉第十三周家鄉的山山水水第十四周我的家鄉變了樣第十五周家鄉明天更美好第十六周我喜歡過年第十七周家鄉的風味小吃第十八周小城故事第十九周一起采風去第二十周期評三年級上冊教學工作總結(2)一、學生情況分析本班大部分學生學習興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，

11、能借助拼音識、閱讀、學習普通話。能按漢的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記形，學習了一些理識的方法。初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，已學會寫鉛筆，寫姿勢基本正確。二、教材分析本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。三

12、、語文知識方面1.識和寫對學習漢有濃厚興趣，能利用漢語拼音識，學習普通話，養成主動識的習慣，學會240個生，會認85個生。會使用典、詞典，具有初步的獨立識能力。能使用硬筆正確書寫正楷，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫質量。2.閱讀加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。在理解語句的過

13、程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學習略讀、粗知文章大意。積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。3.習作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號。4.口語交際能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能

14、就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。四.教學措施在教學中充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，努力體現語文的實踐性和綜合性，重視情感、態度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略，具體措施如下：1、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。2、課堂教學中，注重讀的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做

15、到精講多讀多練。3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養學生語文綜合能力。5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內容。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫等正確姿勢的培養。三年級上冊教學工作總結(3)本班有學生43人，男生25人，女生18人。絕大多數學生對于教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握，有一定的獨立自學生詞的能力;對于詞語、詩句、名言警句有一定的積累;會用被句，把句;

16、能初步閱讀簡單文，認識自然段，理解簡單淺顯句子，閱讀習慣有待加強;大部分學生能寫一句或幾句通順的話，會用逗號，句號，問號，感嘆號。少數學生不能通順的寫句子，認識標點符號但不會運用。情感態度價值觀關注兒童在學習中的快樂，想象，探究，創新發展;注重弘揚中華民族傳統文化，感受語言文的美妙效，激發對祖國語言文的熱愛，激起學生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發學生熱愛大自然的思想感情知識與技能學習本冊書的生詞，會認219個生，學會235個。培養學生主動識的習慣，提高學生獨立識能力，并熟練書寫;重視朗讀，學會默讀，學習質疑，學習理解詞句;能積累優美詞句，背誦要求背誦的課文語段及古詩、名言警句

17、;能大方清楚交流，尊重交際對象，說話得體、用詞恰當;能不拘形式，自由表達，享受寫作的樂趣。過程與方法倡導自主、合作、探究的學習方式。借助聯系上下文理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，能借助典、詞典和生活積累，理解生詞的意義;引導學生鉆研文本，理解體會詞句，采用多種形式積累語言;讓學生積累好詞佳句，引導學生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導學生利用課外閱讀拓展眼界。主要教育措施1、想課堂四十分鐘要質量，夯實基礎，減輕學業負擔，關注學生學習興趣，提高課堂效率。2、關注學生興趣和學習習慣的培養，提高學生的學習能力。3、關注學生發展，注重學習方法的傳授，授之以漁。4、以讀為本，給予

18、學生充分的讀書時間自主讀文，關注生成，充分尊重學生的獨特感受、體驗和理解;創設良好的學習環境，通過探究性的學習和有意義的接受性學習引導學生平等對話。周次課題教學內容課時1;34;56;78;910;1112;1314;1516;171 、信2 、泉水3、這條小魚在乎所見語文樂園(一)4、日記一則5、煮書6、紅馬的故事鹿柴語文樂園(二)7、大地巨人8、大自然的聲音9、五彩池敕勒歌語文樂園(三)10、齊白石的畫11、盧溝橋的獅子12、羅馬速寫周夜書所見語文樂園(四)13、守信14、不瞞真情15、信任樂游原語文樂園(五)16、我喜歡昆蟲17、動物的遠游18、青蛙和蛇蜂語文樂園(六)19、山茶花20、

19、問笑著面對一切21、一次著名的沖刺望天門山語文樂園(七)22、夏天和冬天23、雷鳥太太的時裝(一)24、雷鳥太太的時裝(二)贈劉景文語文樂園(八)1、學會6個漢，認識4個。2、有感情地朗讀課文;背誦課文。3、了解全詩的大致內容，體會具體內容所表達的思想感情。4、表達了少年兒童關愛別人的美好心靈。1、學會10個生，會認5個生。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂童話內容，體會泉水蓬勃向上、樂于奉獻的精神。4、學習品讀句子的方法，培養學生理解詞句的能力。1、學會10個生，會認4個生。理解咫尺、注視、拯救等詞語。2、正確流利地朗讀課文。分角色演讀課文。3、學習課文，體會小男孩

20、珍愛生命，不輕言放棄的品質。1、會認4個生。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。3、學習借助注釋初步理解古詩大意。1、讓學生了解近義詞。2、積累名言警句。3、了解水的作用。4、說說向老師慶賀節日的意見。5寫作暑假里的事激發寫作興趣，想怎么寫就怎么寫。1、學會10個生，認識7個生。2、理解以下詞語的意思：高低不平，崎嶇，晝夜不熄，勇往直前，奮斗。 3、有感情地朗讀課文。背誦課文。4、了解日記的格式，感受奮斗精神對自己的影響。1、學會10個生;認識9個生。2、分角色朗讀課文。3、知道讀書的方法，讓學生養成良好的讀書學習的習慣。1、 學會10個生，會認9個生。2、初步了解冒號的用法。3、有感

21、情地分角色朗讀課文。4、理解課文內容，知道在學習生活中要善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創新。1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩的基礎上，背誦全詩。3、學習借助注釋初步理解古詩大意，感受詩人的寂寞的心情。1、了解姓氏的正確發音，認讀積累詞語，積累名言警句。2、積累成語。3、通過口語交際展示學生各自的喜好。4、習作;我喜歡;注意童趣。5、綜合性學習做書簽。1、學會10個生，會認6個生。2、有感情地朗讀并背誦課文。3、感受作者對大自然的贊美之情，激發學生情感。1、學會10個生，會認7個生。2、有感情地朗讀并背誦自己喜歡的部分課文。3、了解寫作方法，想象課文中描述的聲音。4、感受大自然的美。1、

22、學會10個生，會認10個生。2、理解騰云駕霧、閃耀、細膩等詞語。3、理清課文敘述順序，了解五彩池特點成因，感受大自然的美。4、有感情地朗讀課文。1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。2、結合注釋了解古詩大意，感受粗獷古樸的意境。1、認識十個數的大寫，積累四詞語和名言警句。2、了解比喻句和并列關系的關聯詞的作用。3、說說秋游的想法和感受。4、習作我去過的地方寫出印象深刻的地方突出特點。1、學會10個生，認識7個。2、能正確朗讀課文。3、默讀課文，了解齊白石畫的特點，感受齊白石畫中美好的世界。1、學會10個，認7個。2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3、了解課文啟發學生對祖國文化的熱愛，學習邊觀

23、察邊想象的觀察方法。1、學會10個生，認識6個。注2、正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內容，知道課文是次哦那個那幾個方面來寫的，感受羅馬豐富的文化。1、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。2、結合注釋了解古詩大意，感受粗獷古樸的意境。1、學習部首，積累詞語和名言警句。2、養成積累成語習慣。3、體會句子在文中起到的作用。4、口語交際北京奧運會，讓學生了解有關奧運的知識，增強民族自豪感。4、習作聽來的故事訓練學生聽人說話并表達的能力。5、綜合性學身邊的文化感受中華文化的博大精深。1、學習10個會認，10個會寫。2、通過查典和聯系上下文理解詞語的方式理解詞語在文中的意思。3、有感情的朗讀課文把握主要內

24、容。1、學習10個，會認11個。2、理解詞語，能通過各種方式理解詞語。3、有感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得遇事要實話實說。1、學會10個，認識10個，聯系上下文理解相關詞語。2、有感情朗讀課文。3、懂得人與人之間需要信任。1、會認3個。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3、了解詩句意思，體會詩人表達的思想感情。1、認識復姓，積累詞語和名言警句，積累成語。2、了解一多義的方法。3、口語交際我來晚了學會解釋清楚。4、學寫日記。1、學會10個，認識4個。 2、有感情的朗誦課文。 3、明白受難，收集的含義滲透人與動物和諧相處的思想。1、學會120個，認識12個。2、流利朗讀課文，了解動物

25、遠游的本領，激發學生探究自然的興趣。1、 學會12個，認識7個，聯系上下文理解詞語。2、分角色朗讀課文。3、了解天敵在自然界中不能做朋友的動物很多，了解自然法則。1、有感情地朗誦全詩，背誦全詩。 3、體會作者對勞動人民的同情。 1、了解關于動物的知識，積累語言，體會祖國語言文的精妙。2、了解動物的特殊本領，激發學生探索未知世界的好奇心。3、口語交際可愛的小貓培養學生觀察力，想象力，提高學生口頭表達能力。4、習作可愛的小貓，引導學生發揮想象，注意寫作順序和內容的銜接。5、綜合性學習積累理解成語，培養學生綜合能力。1、學會7個及詞語，認識6個。2、學習比喻句，了解反問句和設問句。3、有感情地朗讀課

26、文。背誦課文。4、體會文中蘊含的堅韌、頑強的精神。1、學會12個生，認識9個。理解氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩等詞語。2、有感情地朗讀課文3、理解課文內容，理清寫作順序，培養與困難做斗爭的勇氣。1、學會10個，認,9個。理解蹣跚、不脛而走等詞語。2、朗讀課文，體會文中蘊含的思想感情。3、懂得文章內容，理解句子含義。1、正確有感情地朗讀古詩、背誦古詩。2、學習借助注釋理解古詩大意，感受詩人對大好河山的贊美和作者樂觀豪邁的情感。1、了解同義詞，積累成語和名言警句。2、體會桑蘭的話，鼓勵學生讀出氣勢。3、口語交際我很勇敢，發現自己有點提高自信。4、習作我們的運動會培養學生仔細觀察，細致描寫，抓住重點，突

27、出特征的能力。1、學會8個漢，認識6個。聯系上下文理解詞語。2、正確，流利，有感情地朗讀課文背誦課文。3、通過讀文，知道夏天和冬天景色有什么不同。5、仿照課文說說春天和秋天。1、學會10個，認識10個。聯系上下文理解詞語。2、朗讀課文，默讀課文。3、理解課文內容，激發學生探索自然界奧秘的興趣。1、學會8個漢，會認8個漢，聯系上下文理解詞語。2、默讀課文，完整地講故事。3、理解課文內容，激發學生探索自然界奧秘的興趣。1、會認4個生。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、學習借助注釋初步理解古詩大意，體會詩人對秋天的喜愛和贊美之情。1、多音，積累描寫四季的詞語和名言警句，積累描寫雪景的美

28、文。2、了解不同季節特點的詞語詞組，積累語言。3、口語交際假如風有顏色按一定順序講清楚，講述生動具體。4習作發揮想象，提高作文興趣。5、綜合性學習設計節目飾品，培養學生動手動腦創新的能力。三年級上冊教學工作總結(4)一、學情分析本學期我擔任三年級的英語教學工作，這些學生都是第一次學習英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因此就要培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。從上學期的期末成績看，這個班的語文、數學學科成績較差，因此，要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學

29、好英語并不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成作業，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部分優秀學生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數學成績不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學科沒什么聯系，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們

30、處在一種比學習的氛圍之中，培養他們學習英語的興趣，養成愛學習的好習慣。二、教材分析(一)教學內容本冊教材共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答;數1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊

31、教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題;功能;結構;任務。教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密

32、聯系學生的生活實際，體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提出的把話題;功能;結構;任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點，在起始階段采用全部動作反應法，讓學生在有節奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。三年級上冊教學工作總結(5)本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。(1)是班干

33、部的培養。(2)是培養學生的學習能力的修養(3)培養學生素質的修養一、班干部的培養：二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。二、通過教育、培養學生自主學習的能力。每位學生都有自己的性格特