1、閱讀與鑒賞曲十四語文 2018.1考試時(shí)長(zhǎng)120 分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、詩歌鑒賞1閱讀下面這首元曲，完成下列小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 1）這首小令摹畫出一幅秋郊夕照?qǐng)D，創(chuàng)造了一種怎樣的意境?（ 2）作者通過描繪這幅秋郊夕照?qǐng)D，抒發(fā)了怎樣的思想感情?【答案】【小題 1】（ 1）創(chuàng)造了一種蒼涼、蕭索的意境。【小題 2】（ 2）抒發(fā)了旅人寂寞悲涼（孤寂凄楚）的心情和思鄉(xiāng)愁緒。【解析】【小題 1】試題分析：本題考查詩歌的意境和情感。考查意境就要抓詩歌的意

2、象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽，這些詞語表明時(shí)間是深秋、傍晚，環(huán)境是蕭索、 蒼涼的曠野。 斷腸人，表明了浪跡天涯的游子的孤獨(dú)、悲涼和思鄉(xiāng)的愁緒。因此，作者借景抒情。閱讀下面一首元曲，回答小題。 中呂 山坡羊·道情（元）宋方壺青山相待， 白云相愛， 夢(mèng)不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋，野花開，管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉! 貧，氣不改；達(dá)，志不改。2這是一首表達(dá)貧士志氣的曲作，請(qǐng)問，曲中的貧士是一個(gè)什么樣的形象？3這首曲子運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要賞析。【答案】2（ 5 分）曲中的貧士是一個(gè)鄙視功名富貴、安于清貧生活、樂觀曠達(dá)、堅(jiān)貞守志的試卷第

3、 1頁，總 9頁形象。3（ 6 分，每點(diǎn)3 分）對(duì)比。用“青山”“白云”“茅齋”、“野花”的隱逸生活與“紫羅袍共黃金帶”的官場(chǎng)生活進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩人厭棄浮華富貴，安貧樂道的情懷。（答成“茅齋”、“野花”所表現(xiàn)的自然的永恒與朝代興廢的頻繁進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了詩人超然物外豁達(dá)淡定的情懷也可給分）用典。“陋巷簞瓢亦樂哉”一句，借顏回身處陋巷簞瓢壺漿也安貧樂道的典故，表現(xiàn)了詩人貧賤不移、安貧樂道的志趣。【解析】2試題分析： 本題考查分析鑒賞詩歌的人物形象的能力。概括詩歌人物形象特點(diǎn)首先應(yīng)了解詩人的生平思想，如果是陌生的詩人，要注意題目給的注釋。其次，一定要結(jié)合具體的詩句，特別是描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理

4、的詞語，來分析概括人物形象的特點(diǎn)。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。3試題分析： 題考查“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”考點(diǎn)，能力層次為D，側(cè)重“鑒賞評(píng)價(jià)”能力的考查。“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞一句子段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、 比擬、 夸張、借代等） 、表達(dá)方式 （記敘、 說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。4閱讀下面這首元曲，完成下列問題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流

5、水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 1）這首小令摹畫出一幅秋郊夕照?qǐng)D，創(chuàng)造了一種怎樣的意境?（ 2）作者通過描繪這幅秋郊夕照?qǐng)D，抒發(fā)了怎樣的思想感情?【答案】（ 1）創(chuàng)造了一種蒼涼、蕭索的意境。（ 2）抒發(fā)了旅人寂寞悲涼（孤寂凄楚）的心情和思鄉(xiāng)愁緒。【解析】試題解析：本題考查詩歌的意境和情感。考查意境就要抓詩歌的意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽，這些詞語表明時(shí)間是深秋、傍晚，環(huán)境是蕭索、 蒼涼的曠野。 斷腸人，表明了浪跡天涯的游子的孤獨(dú)、悲涼和思鄉(xiāng)的愁緒。因此，作者借景抒情。試卷第 2頁，總 9頁5閱讀下面這首小令，完成下題。上小樓·隱居

6、【元】任昱荊棘滿途，蓬萊閑住。諸葛茅廬，陶令松菊，張翰莼鱸。不順?biāo)祝煌龍D，清風(fēng)高度。任年年落花飛絮。【注釋】任昱：字則明，四明（今浙江寧波市）人，少時(shí)好游歷，一生不佳。詩歌的題目是“隱居”，作者圍繞“隱居”依次寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合詩文簡(jiǎn)要分析。【答案】 （ 1）作者首先交代了隱居的原因是仕途險(xiǎn)惡，世道艱難（“荊棘滿途”），因而在有如“蓬萊”仙境一樣的風(fēng)景優(yōu)美之地隱居。（ 2）再寫隱居的住所 （“茅廬”） 、周圍的環(huán)境 （“松菊”） 和起居生活 （“莼鱸”） （ 3）接著寫隱居的原則是“不順?biāo)祝煌龍D，清風(fēng)高度”；（4）最后寫自己飄然出世、無意旁騖的隱居情懷。（要點(diǎn)：隱居原因、生活條件、隱居原

7、則、淡泊情懷。每答對(duì)一點(diǎn)，給2 分，答對(duì)三點(diǎn)給6 分。）【解析】試題分析： 本篇起首二句， 以“荊棘” 與“蓬萊” 兩個(gè)并列復(fù)合詞各作借代， 頗為精警。“荊棘滿途” ，從白居易 傷唐衢 “天高未及問， 荊棘生滿地” 及皮日休 暮懷 “兵戈連舊國，荊棘滿長(zhǎng)途”句意化出，極言世路的艱難險(xiǎn)惡，與“蓬萊閑住”既成對(duì)照，又為因果，使讀者一開始就對(duì)作者的“隱居”產(chǎn)生了理解與贊賞之情。“蓬萊”作為仙境專名及草萊本意兩種截然不同的含義，均能貼合“隱居”的題面，尤令人玩味無窮。以下三句鼎足對(duì)，用三組歷史典故，生發(fā)“蓬萊閑住”的內(nèi)涵。三則典故均與隱居密切關(guān)聯(lián)，而作者通過選取典型的表征之物，在并列中各有側(cè)重： “茅

8、廬” 映合隱居的住所，“松菊”映合隱居的環(huán)境，“莼鱸”映合隱居的起居生活。而茅廬之于諸葛、松菊之于陶令、莼鱸之于張翰，均為一種高風(fēng)亮節(jié)的標(biāo)志，于是作者隨之表明了自己追儀古賢的生活態(tài)度：“不順?biāo)祝煌龍D”。這種曠放超脫、不忮不求的“清高風(fēng)度”，顯示了隱居者澄靜寧和的內(nèi)心世界，同“蓬萊閑住”的外部生活場(chǎng)景保持了高度的諧和，可謂相得益彰。末句語淡韻遠(yuǎn)，以“落花飛絮”代表紛俗的世相，以“年年”表明自己的不改故常，領(lǐng)以“任”字，決然而又悠然，回應(yīng)了“不順?biāo)祝煌龍D”的隱居原則，堪與宋人“青山不語人無事，門外風(fēng)花任往還”（傅逸人贈(zèng)張忠定公）的名句媲美。全曲僅以一首一尾涉點(diǎn)塵世，其余均馳神走筆于隱居天地，暢

9、達(dá)地表達(dá)了飄然出世、無意旁騖的高懷。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【技巧點(diǎn)撥】古代詩歌的標(biāo)題往往包含著豐富的信息，能從中窺探詩作的意旨，從而提高詩歌鑒賞的準(zhǔn)確性。那么詩歌的標(biāo)題究竟能告訴我們什么呢？一、從詩歌的標(biāo)題看詩試卷第 3頁，總 9頁人寫詩的緣起及情感的觸發(fā)點(diǎn)；二、從標(biāo)題探尋詩歌的感情傾向；們要找準(zhǔn)凝聚詩人情感的那個(gè)字眼，看其詞性、成分、情感特征、內(nèi)容及涉及對(duì)象，從而準(zhǔn)確把握詩歌的主旨。三、從標(biāo)題看詩歌的意旨，即詩人寫作本詩的目的意圖；四、從標(biāo)題推知詩歌的具體內(nèi)容， 這類詩歌的標(biāo)題往往對(duì)詩歌的內(nèi)容有明顯的提示或概括作用，詩人常常會(huì)把詩作敘述的時(shí)間、

10、地點(diǎn)、人物、事件、緣起等內(nèi)容在標(biāo)題中向讀者作交代。因此，賞析這類詩歌時(shí)抓住標(biāo)題中交代的主要事件，就會(huì)把握住詩人在其中所要表達(dá)的情感。如該題中的標(biāo)題“隱居”。閱讀下面這首元曲，完成后面各題。【雙調(diào)】折桂令·宣城懷古【元】盧摯對(duì)江山吟斷高齋，想甲第名園，棠棣花開。曉夢(mèng)歌鐘，高城草木，廢沼荒臺(tái)。快吹盡陵峰暮靄，等麻姑空翠飛來。渺渺予懷，天淡云閑，萬事浮埃。【注】甲第：豪門貴族的宅第。麻姑：據(jù)神仙傳記載，她貌似十八九歲，而自謂“已見東海三次變?yōu)樯Ｌ铩?。6這首元曲抒發(fā)了詩人怎樣的情感？結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析。7請(qǐng)從手法和結(jié)構(gòu)角度簡(jiǎn)要賞析“快吹盡陵峰暮靄，等麻姑空翠飛來”兩句妙處。【答案】6（ 1）

11、詩人首先描寫昔日甲第名同、高城沼臺(tái)業(yè)已荒蕪、草木叢生的凄涼景象，抒發(fā)盛衰無常的感慨；（2）進(jìn)而想象空翠飛來、天淡云閑的優(yōu)美畫面，直抒胸臆，表達(dá)了超脫閑逸的情懷。7（ 1）詩人運(yùn)用用典、想象等表現(xiàn)手法，酣暢淋漓地抒發(fā)了對(duì)暮靄散去、空翠飛來的期待之情，有力地深化了詩歌的主旨。（2）兩句氣勢(shì)磅礴，奇?zhèn)ス妍悾簧铣小敖揭鲾唷保聠ⅰ懊烀煊钁选保菇Y(jié)構(gòu)更為完整綿密。【解析】6【試題分析】題干問的是“這首元曲抒發(fā)了詩人怎樣的情感”，這是考查詩歌的情感。要扣住“情感”二字，須從“景色”二字著手；最好逐句考慮，才不會(huì)有所遺漏，回答得全面細(xì)致。凄涼之景與優(yōu)美之景的對(duì)比，盛衰無常的感慨與超脫閑逸的情懷，這二者都比

12、較鮮明，容易把握。重點(diǎn)在于答題時(shí)表述的清晰與完整。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于此類題目，應(yīng)按照如下思路進(jìn)行解答：1審題：主要審兩點(diǎn)：一是試卷第 4頁，總 9頁所給語言片段的位置和內(nèi)部的層次( 前面說的“句”“聯(lián)”“片”等 ) ；二是所給語言材料是整首詩還是詩中的片段，弄清這一點(diǎn)至關(guān)重要， 因?yàn)檫@涉及分析情感題的整體與局部的關(guān)系。如材料是局部的，則要聯(lián)系全詩甚至標(biāo)題來分析；如是整體，則要分成幾個(gè)局部來看。比如本題就是針對(duì)詩歌的整體而問，可以把這首元曲分成兩個(gè)部分，“對(duì)江山吟斷高齋，想甲第名園，棠棣花開。曉夢(mèng)歌鐘，高城草木，廢沼荒臺(tái)”，

13、昔日是“棠棣花開”，今日是“高城草木，廢沼荒臺(tái)”，兩相對(duì)比，表達(dá)盛衰無常之感；“等麻姑空翠飛來。渺渺予懷， 天淡云閑， 萬事浮埃” ，用想象的優(yōu)美畫面表達(dá)超脫之情。2答題： (1) 答題時(shí)特別強(qiáng)調(diào)：置身詩境。通過閱讀，置身詩境，借助已有的生活體會(huì)與審美經(jīng)驗(yàn)，與詩人取得共鳴；借助聯(lián)想與想象，進(jìn)入詩人所描繪的境界中，獲得新奇的審美體驗(yàn)。以意逆志。從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意。7題干要求從“手法和結(jié)構(gòu)”的角度賞析“快吹盡陵峰暮靄，等麻姑空翠飛來”，這是考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。“賞析”多可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、語言等角度考慮，這4 個(gè)角度各占

14、 1 分。從手法上來看，“麻姑”句運(yùn)用典故，同時(shí)一個(gè)“等”字說明該句運(yùn)用想象，表達(dá)了詩人的期待之情。從結(jié)構(gòu)上來看，該句處于曲子的中間部分，故應(yīng)是承上啟下，從寫景過渡到抒情。手法上答對(duì)比（“暮靄”與“空翠”之間）也可適當(dāng)賦分。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【技巧點(diǎn)撥】詩歌煉句題的常見題型如下：定向賞析，題干規(guī)定好了鑒賞角度；綜合賞析，未規(guī)定賞析角度。常見提問方式：請(qǐng)賞析 , 句（聯(lián)），請(qǐng)從 , 角度賞析 , 句（聯(lián)）。本題就屬于定向賞析，題干已經(jīng)給出了賞析的角度“手法”和“結(jié)構(gòu)”。答題步驟：解釋該句的含意、表達(dá)的情感；指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特

15、點(diǎn)；根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對(duì)全詩所起的結(jié)構(gòu)作用，點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感的作用。閱讀下面這首元曲，完成后面各題。雙調(diào)清江引·秋懷元·張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。8這首元曲抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9后三句運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。試卷第 5頁，總 9頁【答案】8因信而生的深切的思鄉(xiāng)之情。離家萬里、不知?dú)w期的羈旅漂泊之情。雨打芭蕉夢(mèng)回故園的孤獨(dú)凄涼、無奈傷感之情。9觸景生情。秋雁悲啼、秋雨芭蕉勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)之情。反襯。用“紅葉天”“黃花地”這些色彩絢麗的秋景反襯出詩人漂泊難歸之情。渲染。用“秋雁”“紅葉”“黃花”

16、“芭蕉”“秋雨”構(gòu)成意境，渲染出詩人心酸之情。【解析】8試題分析： “紅葉天 ”、“黃花地 ”，顯然受了 西廂記 ·長(zhǎng)亭送別 中 “碧云天， 黃花地，西風(fēng)緊北雁南飛 ”的啟導(dǎo)，而西廂記又是移用了范仲淹蘇幕遮詞的“碧云天，黃葉地 ”，亦為感秋之作。紅葉黃花勾勒了清秋的輪廓，色彩鮮明，但卻有一種蒼涼冷頹的情韻。尤其是作者在這一背景中添現(xiàn)了“雁”、 “人 ”的活動(dòng)主角，且雁啼于天，人醉于地，便使這種蒼涼冷頹發(fā)揮到了極致。“雁啼 ”最牽愁惹恨， “人醉 ”則是為了忘憂。 “芭蕉雨聲秋夢(mèng)里 ”， 芭蕉在古代是有特定所指的意象，一般指代愁思、閨思、鄉(xiāng)懷、悲涼，而雨打芭蕉一般是指愁上加愁，不可排解

17、。秋雨的蕭疏冷酷，使得詩人的鄉(xiāng)夢(mèng)也為之驚醒，烘托出作者思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愁思。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。9試題分析：這類題目在解答時(shí)應(yīng)先答手法，再結(jié)合詩句分析。這三句句句寫景，但又句句含情， 是作者收信后無言的感受，但它也可以視作詩人因家信問起歸期而惆悵苦悶的應(yīng)接。我們也可以這樣想象：詩人因在現(xiàn)實(shí)上不可能回到萬里以外的鄉(xiāng)園，無語可復(fù)，心中充滿了憂愁與歉疚。他抬頭望天，想看看那傳書的鴻雁可在，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“雁啼紅葉天 ”，大雁似乎也在為他發(fā)出悲鳴。滿地秋菊盛開，但那并不是故園的黃花，詩人只能借酒狂飲， 在酩酊中暫忘鄉(xiāng)愁。 入夜了， 他希望能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)回鄉(xiāng)的

18、心愿，可是 “隔窗知夜雨， 芭蕉先有聲 ”（白居易 夜雨），蕉葉上的雨聲又無情地提醒著他的孤寂。 “問我歸期未 ”，不敢答復(fù)，至此也無須答復(fù)。小令的這三句景語，在時(shí)間的跨度上可前可后，代表了 “秋懷 ”的一貫凄涼，確實(shí)是頗見妙味的。唐李商隱夜雨寄北：“君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。 ”是在歸未有期但又存在著“何當(dāng)共剪西窗燭”可能的情形下，生慨于寄身之處的旁景。而本作連 “未有期 ”的吐訴都鼓不起勇氣，心上的傷口就可想而知了。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。二、句子默寫10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。，晚有兒息。（李密陳情表）試卷第 6頁，總 9頁左丘失明，。（司馬遷

19、報(bào)任安書），蟪蛄不知春秋。（莊子逍遙游），秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序）仰觀宇宙之大，。（王羲之蘭亭集序），量這些大小車兒如何載得起？（王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別），泠然善也。（莊子逍遙游），衣食足而知榮辱。（司馬遷管仲列傳）【答案】門衰祚薄厥有 國語 朝菌不知晦朔落霞與孤鶩齊飛俯察品類之盛遍人間煩惱填胸臆夫列子御風(fēng)而行倉廩實(shí)而知禮節(jié)【解析】試題分析：此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。11補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（ 1）景翳翳以將入，。（陶淵明歸去來兮辭）（ 2），知來者之可追。（陶淵明歸去來兮辭

20、）（ 3），秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序）（ 4）漁舟唱晚， 響窮彭蠡之濱； 雁陣驚寒，。（王勃滕王閣序 ）（ 5）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飛來峰）（ 6）我欲乘風(fēng)歸去，高處不勝寒。 （蘇軾水 調(diào) 歌 頭）（ 7）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，。（李密陳情表）（ 8）外無期功強(qiáng)近之親，_ 。（李密陳情表）（ 9）傷心秦漢經(jīng)行處，。（山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩）（ 10）逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而改變自己的句子是“ _， _ ”。【答案】（ 1）撫孤松而盤桓（ 2）悟以往之不諫（ 3）落霞與孤鶩齊飛（ 4）聲斷衡陽之浦（ 5）只緣身在最高層試卷第 7頁，總 9頁（ 6）又恐瓊樓玉宇（ 7）無以終余年（ 8）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（ 9）宮闕萬間都做了土（ 10）且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮。【解析】試題分析： 注意重點(diǎn)字的寫法。 如：“盤桓” 、“諫、“孤鶩” 、“浦” 、“緣” 、“終” 、“僮”、“闕”、“譽(yù)”、“沮”等。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句 1 分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。12補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1）本圖宦達(dá)，。 ( 陳情表 )（ 2），形影相吊。 （陳