1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。大田小學(xué)教師招聘2016年考試真題及答案解析大田小學(xué)教師招聘2016年考試真題及答案解析【最全版】1：在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說的教育思想家是古希臘的（）。單項選擇題a、蘇格拉底b、柏拉圖c、赫拉克利特d、亞里士多德 2：在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）。單項選擇題a、個體知識經(jīng)驗b、內(nèi)容的直觀性和形象性c、個體需要興趣d、情緒狀態(tài) 3：人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。單項選擇題a、態(tài)度一致b、行動一致c、觀點趨同d、相互理解與扶持 4：教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）單

2、項選擇題a、課堂凝聚力b、課堂控制c、課堂管理d、課堂氣氛 5：教師對學(xué)生作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)技能是一（）。單項選擇題a、作業(yè)分析技能b、作業(yè)檢查技能c、作業(yè)評價技能d、作業(yè)反饋技能 6：課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）判斷題對錯 7：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。多項選擇題a、強化b、逃避條件作用與回避條件作用c、消退d、懲罰e、分化與泛化 8：教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、認(rèn)識的間接性b、認(rèn)識的交往性c、認(rèn)識的教育性d、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識 9：皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是（）。單項選擇題a、自然觀察法b、實驗室實驗法c、

3、兩難故事法d、對偶故事法 10：反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）單項選擇題a、強迫性洗手b、強迫性計數(shù)c、刻板的儀式性動作d、強迫性自我檢查 11：一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。單項選擇題a、幼兒期b、少年期c、童年期d、青年期 12：最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（）。單項選擇題a、活動課程b、綜合課程c、學(xué)科課程d、實驗課程 13：( )是一種常用的評價策略，其內(nèi)容主要是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認(rèn)知活動的成果。單項選擇題a、觀察b、案卷分析節(jié)c、情感評價d、測驗 14：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。單項選擇題a、10年b、6年c、9年d、1

4、2年 15：對專家型教師與新教師的比較研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，具有預(yù)見性，并（）。單項選擇題a、以教材為中心b、以學(xué)生為中心c、以考試為中心d、以目標(biāo)為中心 16：根據(jù)內(nèi)容的社會意義，學(xué)習(xí)動機可分為高尚的學(xué)習(xí)動機和 。單項選擇題a、 物質(zhì)性學(xué)習(xí)動機b、 消極的學(xué)習(xí)動機c、 間接的學(xué)習(xí)動機d、 低級的學(xué)習(xí)動機 17：殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）。單項選擇題a、有專業(yè)成長理念b、有課程研發(fā)意識c、有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識d、有關(guān)愛學(xué)生思想 18：“狼孩”的故

5、事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）。單項選擇題a、順序性b、不平衡性c、個別差異性d、階段性 19：最早最簡單的一種學(xué)校組織結(jié)構(gòu)形式是（）。單項選擇題a、直線型b、矩陣型c、直線一職能型d、職能型 20：20世紀(jì)以后教育的主要特點有終身化、全民化、民主化、多元化和（）。單項選擇題a、大眾化b、公立化c、公平化d、現(xiàn)代化 21：對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是( )。單項選擇題a、斯金納b、普萊西c、加涅d、布魯納 22：形狀知覺形成的關(guān)鍵期是（）。單項選擇題a、2歲b、4歲5歲c、4歲d、6歲 23：能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這說明人有（）的差異。單項選擇題a、心理過程b、個眭心理傾向性c、

6、認(rèn)知過程d、個性心理特征 24：小學(xué)生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長聯(lián)系。該校的做法（）。單項選擇題a、合法，是學(xué)生自己違反校規(guī)b、合法，是家長未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)c、不合法，學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找d、不合法，學(xué)校應(yīng)及時與家長聯(lián)系 25：王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認(rèn)為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來少了，這說明小紅的思維還沒有具備（）。單項選擇題a、守恒性b、平衡性c、抽象性d、具體性 26：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。單項選擇題a、學(xué)習(xí)內(nèi)容b、學(xué)習(xí)方法c、學(xué)習(xí)過程d、學(xué)習(xí)目標(biāo) 27：小學(xué)常用的教學(xué)原則有（）多項選擇題a、學(xué)生自學(xué)原則b、直觀性原則c、循序漸進(jìn)原則d、因材施教原則e

7、、理論聯(lián)系實際原則 28：“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這是要培養(yǎng)意志品質(zhì)的（）。單項選擇題a、堅韌性b、自覺性c、果斷性d、自制性 29：教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、較強的語言表達(dá)能力b、知識廣博c、富有感情、有感染力d、富有個性e、改善實踐 30：學(xué)生掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。（）判斷題對錯 31：（）是每個學(xué)生必須遵守的最基本的日常課堂行為準(zhǔn)則。單項選擇題a、課堂紀(jì)律b、學(xué)生守則c、課堂常規(guī)d、班級日常規(guī)范 32：看小說紅樓夢時，大腦便隨之產(chǎn)生了書中各種人物形象及其活動的情景，這屬于無意想象。（）

8、判斷題對錯 33：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()單項選擇題a、華生b、桑代克c、布魯納d、加涅 34：在哲學(xué)思想上提出“性善說”的是（）。單項選擇題a、孔子b、孟子c、莊子d、荀子 35：古代希臘以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是（）單項選擇題a、蘇格拉底b、亞里士多德c、德謨克利特d、柏拉圖 36：先行組織者可以分為（）多項選擇題a、陳述性組織者b、程序性組織者c、比較性組織者d、分析性組織者e、綜合性組織者 37：在義務(wù)教育階段開設(shè)品德課、藝術(shù)課，屬于（）。單項選擇題a、分科課程b、綜合課程c、活動課程d、通識課程 38：假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”

9、原理，記（ ）最高效、最經(jīng)濟(jì)。單項選擇題a、20遍b、15遍c、12遍d、25遍 39：學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有( )。多項選擇題a、知識、技能的掌握b、學(xué)習(xí)策略的掌握c、潛意識的挖掘d、問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展e、道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng) 40：自我意識的成分包括 。多項選擇題a、 自我認(rèn)識b、 自我體驗c、 自我監(jiān)控d、 自我感覺e、 自我調(diào)節(jié) 41：教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利是（）。單項選擇題a、參與民主管理權(quán)b、教育教學(xué)權(quán)c、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)d、管理學(xué)生權(quán) 42：短時記憶中的容量單位是（）。單項選擇題a、比特b、字節(jié)c、組塊d、詞 43：教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識和敬業(yè)精神。

10、（）判斷題對錯 44：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。單項選擇題a、孔子b、昆體良c、杜威d、夸美紐斯 45：youll find taxis waiting at the bus station，（）you can hire to reach your host family單項選擇題a、whichb、whenc、whered、as 46：師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。（）判斷題對錯 47：兒童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黃瓜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這屬于（）。單項選擇題a、下位學(xué)習(xí)b、上位學(xué)習(xí)c、組合學(xué)習(xí)d、派生類屬學(xué)習(xí) 48：問題的三個基本成分包括

11、（）。多項選擇題a、起始狀態(tài)b、中問狀態(tài)c、目標(biāo)狀態(tài)d、存在的限制或障礙e、答案 49：王老師是負(fù)責(zé)管理學(xué)生學(xué)籍的老師，每年新生入學(xué)和畢業(yè)生畢業(yè)時都是他最忙的時候，王老師隸屬于下列學(xué)校組織機構(gòu)中的哪一個?( )單項選擇題a、總務(wù)處b、教務(wù)處c、教研組d、校長辦公室 50：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。單項選擇題a、服從b、屈服c、場依存性d、從眾 51：啟發(fā)式是一種教學(xué)方法。（）單項選擇題a、對b、錯 52：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。單項選擇題a、中國b、日本c、新加坡d、德國 53：個體的實踐活動體系中第二層次的活動是個體的（

12、）。單項選擇題a、評價活動b、感知活動c、心理活動d、交換活動 54：記載柏拉圖教育思想的著作是（）單項選擇題a、 理想國b、 政治學(xué)c、 愛彌爾d、 論演說家的教育 55：在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（）。單項選擇題a、1904年b、1922年c、1949年d、1986年 56：“聽君一席話，勝讀十年書”指的是（）。單項選擇題a、廣義的教育現(xiàn)象b、狹義的教育現(xiàn)象c、正規(guī)教育d、學(xué)校教育 57：在教鳥的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了（）。單項選擇題a、案例b、命題c、反例d、正例 58：以他人的高尚思想、模范行為和

13、卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（）。單項選擇題a、說服法b、榜樣法?c、陶冶法d、鍛煉法 59：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。單項選擇題a、近景性內(nèi)部動機b、近景性外部動機c、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機d、遠(yuǎn)景性外部動機 60：我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。多項選擇題a、動作學(xué)習(xí)b、知識學(xué)習(xí)c、技能學(xué)習(xí)d、經(jīng)驗學(xué)習(xí)e、行為規(guī)范學(xué)習(xí) 查看答案1：答案d 解析 見學(xué)習(xí)精要中古代西方的教育學(xué)思想。 2：答案b 解析 在個體發(fā)展中，無意注意的發(fā)生先于有意注意。小學(xué)低年級兒童的無意注意已經(jīng)相當(dāng)成熟，他們的認(rèn)識活動常依賴無意注意。在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。 3：

14、答案b 解析 4：答案c 解析 5：答案a 解析 6：答案錯誤 解析 課程標(biāo)準(zhǔn)不僅具有時代性，而且比教學(xué)大綱的內(nèi)涵更豐富。 7：答案a,b,c,d 解析 操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、逃避條件作用與回避條件作用、消退、懲罰等四個。 8：答案a,b,c,d 解析 由教材相關(guān)內(nèi)容可知，abcd四項均為教學(xué)過程的特殊性。 9：答案c 解析 對偶故事發(fā)是皮亞杰研究道德發(fā)展階段論的方法，而兩難故事法 是科爾伯格研究的方法，答案錯了。（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員提供） 10：答案d 解析 略。 11：答案c 解析 見學(xué)習(xí)精要中對小學(xué)階段的規(guī)定。 12：答案c 解析 學(xué)科課程是最古老、使用范圍最廣泛的課程類型

15、。其主導(dǎo)價值在于傳承人類文明，強調(diào)使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產(chǎn)。 13：答案b 解析 略 14：答案c 解析 我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是9年，小學(xué)6年，初中3年。 15：答案b 解析 16：答案d 解析 本題考察第四章學(xué)習(xí)動機分類，根據(jù)內(nèi)容的社會意義，學(xué)習(xí)動機可分為高尚的學(xué)習(xí)動機和低級的學(xué)習(xí)動機。 17：答案a 解析 殷教師的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念，這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方法。 18：答案b 解析 個體身心發(fā)展具有不平衡性的特點，“狼孩”錯過了發(fā)展的關(guān)鍵期，因此得不到應(yīng)有的發(fā)展。 19：答案a 解析 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中最早最簡單的是直線型。直線型是將組織中的職務(wù)按垂直

16、系統(tǒng)直線排列，組織中每個人只向一個直接上級報告，其特點就是結(jié)構(gòu)簡單。 20：答案d 解析 當(dāng)代教育的主要特點有全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化、終身化。 21：答案a 解析 程序教學(xué)的創(chuàng)始者通常被認(rèn)為是教學(xué)機器的發(fā)明人普萊西。但對程序教學(xué)貢 22：答案c 解析 23：答案d 解析 能力與性格屬于個性心理特征的范疇。 24：答案d 解析 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定：中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。題干中，學(xué)生曠課，學(xué)校未與家長取得聯(lián)系，這種做法是不合法的。 25：答案a 解析 所謂守恒性是指認(rèn)識到相同的數(shù)目、長度、面積、體積、重量、質(zhì)量等，盡管以不同的

17、方式或不同的形式呈現(xiàn)，但保持不變。 26：答案c 解析 學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。 27：答案b,c,d,e 解析 28：答案d 解析 意志的自制性是一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。 29：答案a,b,c,d 解析 選abcd （本解析由白提供） 30：答案錯誤 解析 知識不等于智力，學(xué)生掌握知識的多少并不完全表明其智力的高低。 31：答案c 解析 略。 32：答案錯誤 解析 33：答案b 解析 1903年。美國心理學(xué)家桑代克編著出版的教育心理學(xué)，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。由此確立了教育心理學(xué)的獨立體系。 34：答案b 解析 “性善論”是著名思想家孟子提

18、出的一種對人性的看法。 35：答案a 解析 蘇格拉底是一位以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家。 36：答案a,c 解析 37：答案b 解析 略 38：答案b 解析 39：答案a,b,d,e 解析 解析略 40：答案a,b,e 解析 本題考察第二章自我意識的組成，經(jīng)歷了三個過程。 41：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】中華人民共和國教師法第七條關(guān)于教師的六項基本權(quán)利中的第二項為：從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見。這充分體現(xiàn)了科研學(xué)術(shù)活動權(quán)是教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利。 42：答案c 解析 短時記憶的容量是7±2，短時記憶中的容

19、量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟悉的、較大單位的信息體。 43：答案錯誤 解析 教師作為教學(xué)的要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等，這是教師心理研究的主要內(nèi)容。 44：答案a 解析 孔子是最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點的提出者。 45：答案a 解析 先行詞為taxis，從句中謂語動詞hire后缺少賓語，故用關(guān)系代詞which。 46：答案正確 解析 47：答案b 解析 上位學(xué)習(xí)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。 48：答案a,c,d 解析 任何問題都有三個基本成分：起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和存在的限制或障礙。 49：答案b 解析 教務(wù)處是學(xué)校教育教學(xué)的組織管理機構(gòu)