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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班社會誰的本領大撰寫人：活動目標：1. 知道每種動物都有白己的本領和長處。2. 積極參加辯論，大膽表達白己的想法，并能安靜傾聽、接納他 人的意見。活動準備：1. 事先排練好情境表演：“誰的本領大”。2. 幼兒對所選擇的動物要有充分的前期經(jīng)驗，了解這些動物的特 征和本領。3. 幼兒了解辯論賽，或有參加辯論賽的經(jīng)驗。4. 大紅花四朵。活動過程：1. 欣賞情景表演，導入活動。(1) 幼兒觀看情境表演。(2) 教師提問，幼兒交流白己的想法：誰的本領大。教師:大象、長頸鹿、小猴子、小鳥都認為白己的本領大，可是到 底誰的本領大呢？讓小朋友來做裁判吧，你們說，誰的本領大？2. 幼兒分

2、組進行辯論：誰的本領大？(1)教師交代辯論規(guī)則：a、認為大象本領最大的幼兒做到大象 這一組，以此類推將小朋友分成四組。b、辯論時，每一組輪流發(fā)言。 幼兒辯論。教師引導幼兒說出為什么白己支持的動物本領大？有哪些 本領？也可以說有關的故事。2.教師設置情境，幼兒討論交流。(1) 教師：森林之王一一獅子想吃香蕉，可是香蕉在河的對岸，它 不會游泳，河里還有一只兇猛的鱷魚。請你們四個動物幫忙，誰能完 成這個任務呢？(2) 師幼相互交流，并讓23個幼兒發(fā)言，說一說白己的想法。(3) 教師小結：每種動物都有白己的長處和本領，小朋友們都說 的很對，給每組小朋友一朵大花。【情境表演內容】大象、長頸鹿、小猴子、小鳥大象：我的力氣最大，可以舉起一棵大樹，我的本領大。長頸鹿：我的個子最高，看得最遠，我的本領大。小猴子：我的本領大，我能爬到樹上摘果子。小鳥：還是我的本領最大，你們都不會飛，只有我能飛上天。森林里一片爭論之聲

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