1、    erp企業沙盤模擬在財務管理課程改革中的應用    胡越摘要：財務管理課程是我校會計專業、財務管理專業的學習領域課程之一，也是學生踏上工作崗位必備的技能，本課程內容具有很強的應用性、實踐性。但在教學中很難體現趣味性與互動性，我也嘗試了很多教學方法與手段，以提高學生學習的積極性。erp企業沙盤模擬實訓課程具有很強的實踐性，并且開課程需要用到很多財務管理相關知識，我嘗試把erp企業沙盤模擬實訓與財務管理兩門課程有效的結合，讓學生在快樂中學習更多財務管理相關知識。關鍵詞：沙盤模擬；財務管理；教學改革近幾年，大學生企業經營競爭模擬大賽中財務管理專業與會計

2、專業的參與度越來越高，2017年我指導并帶領會計及財務管理專業的5名學生參加了湖北省大學生企業經營競爭模擬大賽，獲得了高職組第三名。這是我們專業第一次參加類似比賽，比賽之后我也總結了很多不足之處，訓練雖然很注重財務核算，但忽略了融資、投資、資金營運整個流程，沒有做好財務分析，學生參加比賽的時候也沒有學過財務管理和財務報表分析相關課程，導致學生對于整個過程財務分析不足。而erp企業沙盤模擬課程正有著它趣味性、實踐性的特點，正好可以彌補財務管理課程的缺點，我可以在上財務管理課程的過程中融入erp企業沙盤模擬，這樣既可以提高學生學習的興趣，又可以在實訓的過程中提升學生的實務操作技能，滿足企業對于人才

3、的需求，進而進行財務管理課程教學改革。一、財務管理課程及erp企業沙盤模擬課程的內容財務管理課程的知識模塊包括：一、財務管理的理論認知，包括財務管理的目標及環境、財務管理的價值觀念、財務戰略的制定和財務分析；二、財務管理的職能，包括籌資管理、投資管理、營運管理和分配管理。通過財務管理的學習，讓學生能運用財務管理的相關理論在企業中做出正確的財務決策，并運用財務分析的工具和方法對企業的運營結果進行分析和總結。erp企業沙盤模擬課程是對學生進行分組，擔任不同生產型企業的職員：ceo、營銷總監、運營總監、采購總監、財務總監。各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節：戰略規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發

4、、生產組織、物資采購、設備投資與改造、財務核算與管理等幾個部分為設計主線，把企業運營所處的內外環境抽象為一系列的規則，由受訓者組成六個相互競爭的模擬企業，模擬企業5-6年的經營，通過學生參與->沙盤載體->模擬經營->對抗演練-> 講師評析-> 學生感悟等一系列的實驗環節，其融和理論與實踐一體、集角色扮演與崗位體驗于一身的設計思想，使學生在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，了解企業經營、提升綜合分析決策能力。二、erp企業沙盤模擬與財務管理的聯系通過erp企業沙盤模擬軟件，可以讓學生直觀的看到企業的現金流量、原材料、產品庫存、生產設備

5、、銀行借貸。財務管理課程是理論，erp企業沙盤模擬是實踐，實踐的過程中必須要有理論的指導。兩門課程相聯系的內容有：（1）一是財務預測。根據市場需求預測圖，制定相應的廣告策略、生產計劃、原料采購計劃，適時觀察市場的變化、調整企業的戰略；（2）財務決策。選擇合理的籌資渠道和籌資方式（長期貸款、短期貸款、貼現、高利貸），確定最佳生產設備（手工、半自動、全自動、柔性）和產品的投資組合（p1、p2、p3、p4），探求最佳融資決策、形成最優資本結構；（3）財務預算。編制銷售預算，生產預算，采購預算，現金預算，生產設備投資，更新、改良預算，產品研發預算表格等；（4）財務控制。計算產品的單位成本，生產線的產出

6、比，合理地進行成本效益分析、成本控制、預算控制；（5）財務評價。評價廣告費用投入產出率、產能利用率、融資成本率、財務風險，評估應收賬款金額與回收期，會讀年度財務報表，運用相應的財務指標診斷企業經營存在的問題、評估經營風險、財務成果等。三、erp企業沙盤模擬在財務管理課程中的運用為了更好地把erp企業沙盤模擬運用到財務管理課程中，不僅單獨開設erp企業沙盤模擬課程，還把財務管理課程的課時劃分一部分作為實踐課時。教學過程如下：1.發放任務指導書企業背景資料與運行規則于開課前1周發給學生。要求分析市場預測，對企業所處的環境進行swot分析，對企業的運行環境有充分的把握。運用excel表格做出粗略的財

7、務預算方案。在上課前，設計出企業總體戰略規劃戰略，制訂粗略的財務預算方案，方便在以后的企業運行中實時掌握企業運行情況，可適當進行調整。2.分組成立公司每個小組5-6人，每小組為一個公司，公司生產經營范圍都在同一個領域，這樣才更有競爭力。具體分工為：總經理（ceo）1人，營銷總監（cmo）1人，生產總監從（coo）1人，財務總監（cfo）1人，財務助理1人，采購總監1 人。分別對每組計算成績，有的組由于決策失誤會中途倒閉，就算失敗。通過這種小組競爭的模式教學，更加能促進團結協作精神的培養和財務管理知識的學習。3.公司運營在每一年的公司運營中，會出現諸多問題，這時需要很多的財務管理知識幫助同學理解

8、并解決問題：投資決策的制定。erp企業沙盤模擬中主要是企業的對內投資，不涉及到對外投資，每年年初制定相應的投資計劃，購買多少原材料，購買或變賣幾條生產線，是否需要擴大廠房，擴大生產力。各小組需要明確投資計劃、對投資項目進行評估，明確是否值得投資，以免浪費不必要的資金。籌資決策的制定。由于每個組的初始資金是固定的，初始資金肯定是不夠維持企業運營的，每組需提前進行資金需求預算，確定不同的籌資方式與渠道，如果不能及時補充資金，企業的資金鏈就會斷裂，瀕臨破產。每組運用所學財務管理知識預測長、短期資金的需求量，有效的進行成本控制，洞察資金短缺的前兆，善于利用杠桿效應，通過負債獲取更大的收益。營運資金管理

9、的制定。每組在年初都會拿到不同的訂單，每個訂單的付款期都不同，交貨的同時不能及時拿到現金，每小組需要計算應收賬款回收期、存貨周轉率、現金最佳持有量，適時靈活的運用資金。通過分析計算，可以更熟練的運用財務管理知識，更能體會資金流動的重要性。綜合分析。學會根據企業的生產運營狀況，編制每年的年度財務報表，根據財報相關數據分析企業的運營狀況，企業常見三種財務指標為：償債能力指標資產負債率、流動比率、速動比率；營運能力指標應收賬款周轉率、存貨周轉率；盈利能力指標資本金利潤率、銷售利潤率、成本費用利潤率等。四、應用效果總結（一）充分調動了學生學習興趣學生不喜歡純理論的教學模式，尤其是高職院校學生，我也嘗試

10、過案例教學，但是案例仍然離學生的生活較遠，學生不能很好的理解相關理論知識。通過嘗試實踐教學融入理論教學的模式，學生上課的積極性明顯提高，愿意翻書自學知識，并能自己總結相應理論知識，上課效率大大提高。（二）改變了傳統的教學模式以前的財務管理課程，整堂課都是“老師講、學生聽”的模式。學生的接收效率很低，一學期的學習，都不能真正的理解什么是財務管理，財務管理作用到底是什么。通過教學改革，嘗試體驗式的學習，學生的學習由被動到主動，學生在erp企業沙盤實訓中討論、分析、查找、認證，都變為了一個動態的過程，在企業運行的過程中，充分利用財務管理相關知識計算并理解，很好的鍛煉了學生的動手與思考能力。（三）理論知識充分運用于實踐erp企業沙盤實訓是體驗式的教學模式，看似像一場游戲，一場競爭。其實比的就是知識的運用能力，里面需要用到很多知識，包括財務管理、成本會計、財務報表分析、企業管理等課程的理論知識。學生在實踐中，要綜合運用理論知識，讓抽象的理論知識形象化，豐富教學的同時提升了學生的綜合素質。參考文獻：1周玉清，等.erp