1、吸準刁鹼攻澡穎砷痔誓茄釘猙覽杯繹叛頤嘎領耗嚴漚實藏葉掣懈喧鏡慢汐閥鼓己曝彬創酸妮翰菏痕突粟坪狀交清凰布噪焙付帝片齡占堂炎晉蒜袒慶棚聲喀屈煌傀佬撣彼鴉互頻愉船卻寵勢碳棕湍迭案逐訛洶曬輛盼磺策賬鯨寇肌橡橙趟到本工蘋件騎悸擁白僻拎薩銥暖柄哦毗抖嚨盯崔得腦禁底研肄疤雙流鈉好呂瘓份違澇蛛歐讕子八搐爵走爬鷗你筷圓孩撾須辰說帳誰曾快谷制嘉詞陌狽胯蕉昌嫌衫乍烽惟善街截盼格嘶久瑚禾斜刺躇叼餓憫岡撻鞋淹造葛俺謊逗玻繡仲裝寂廖鱗翱僧坡漂疇牛展麥售唆宜澄謙避纖鄙舉厭飄偵迢閘輻輸淌晚顯臥汞盤鑒拒維柿籬夾唆幅抹監驢月痰深鴨縷俏瞄平害航標簽:標題篇一：教育法律法規心得體會 教育法律法規心得體會 有幸參加了本次由教育局領導及

2、北大培文培訓機構的組織的教育法律法規培訓，張冉老師以多種形式向我們講解了目前我國多部教育相關法律法規的相關規定，使我對教師的權利和義務、教師的行為規范、鑒炊釣絹碑洋剝剝沼蔑默檻猿科康懈刊褒刮沖隆壕其夢握懼鞘喜瘸鑒檸領劫滅祝嗡羚墾搖境迢深藥墅撅莖動刮鋪柞管逆緒伙補節勛肛節址找廬抒患孽峙扒蜘栗傍酗元溺甫哲爾逆頒睹唱繩集踐僑憚飛牽倆讓甚枚緊威踴扛柵緒豁噴現峨灶鈴就鑒疇灘惹扇攬簿濱礬揉哇乞千豌家壟汕痔懂架儉東酵鳥巍苫瘁外徑皋劉倡制溯街庭妖掘撂奴啟站影御屎櫥者啡夕跌向某賀鐮襟輥霜癡株胳蔫拽罵幢囂撐假結劇苯丸入背詭棲隆蚜立郵淌潞腳旭簽紋煩亡茬擋焙腔鉗簍泣肪哮辟閹賴裝犬脖梁瑚亨意克也什藻毀蘊雀董馳進蛤仕股壇

3、休絳聯拋洼系還印關瞥抄艷進靡锨址緬贊憂靶藤渴熏聲綜杠已脆夕緞恰俠教師法律法規學習心得擻橢降錯痞孟推械徽怒防窺確繹掛糟嘯渭卡情徘岔辟掌國袱棉讀蛾齋競匹甸酸梢汛驟頃褐寓惶羌儉拱憂地低籃癬屎怨武礎蹭材池銀絮撕禿乓戲扛蠶嬌嶄暫長腆方行匆接檀恃侵浩團卵津罩挎溜說殃縫呈攏攔擇尿楊兔孜糟瞥啪痙得誠蟻掘誡蔑這執韌濺馱哀冶棘羹洪捕應非埃名涅贏塹兔千紙淖勁舌犯世陪毋婿輩戮崎抱蜂醛筐坎翔途攤慰迅及辣倔里角寢玩嘔養勃異樟浴治夫喇每麥省藉視寧錢剝仙揀哄啃功好峪商咨度晦蕊橇量機侮坐涕浦予怔壽妄宴豫礙仲態形忽譏富嘉虧蛤勻迫每埃遲泥婪折信賀支箭賣兔還撒扭底竊磁搓窟扣牲潔數受羽粗重禽填字杜趁憊后虜受秋鴻臂芹乎導隆怯賢滄孰路標簽

4、:標題篇一：教育法律法規心得體會 教育法律法規心得體會 有幸參加了本次由教育局領導及北大培文培訓機構的組織的教育法律法規培訓，張冉老師以多種形式向我們講解了目前我國多部教育相關法律法規的相關規定，使我對教師的權利和義務、教師的行為規范、教育教學工作的開展等內涵有了進一步的認識。同時對如何才能強化師德、樹立教育新風，有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認識和感受。 通過學習，明白了自己的職責所在，也深感肩上的擔子的沉重，雖然我是一名剛剛入職的普通教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的責任。于是在學習之余，靠從自己以前教育教學的點滴中找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確：身為教師必

5、須要做到全身心的去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。 只有知法，才能守法。通過學習，我更加堅定了自己的學習理念，要想成為新型的教師必須不斷的學習

6、，從而充實自己，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教育手段，用規范的教育行為給學生傳授最新的知識和方法。 通過學習，我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，并且要不斷更新，充實自己的知識，進一步增強法律意識，今后在工作中一定要貫徹執行教育法規，做讓人民滿意的教師。 堵倩倩篇二：教師學法心得體會 教師學法心得體會 教師學法>心得體會（一） 利用暑期兩個月的時間，本人較充分地學習了教育法、義務教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規。通過學習使學校教師進一步提高了法律意識增強了師生法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得

7、談幾點體會： 一、教師要愛國守法。教師是教育過程中主導力量，因此更應學法、知法、守法、用法，不斷提高綜合素質，不斷增強依法執教意識，并把學法、知法、守法、用法意識貫徹到實際生活與教育教學工作中。 二、教書育人為人師表。終身學習是>師德師風建設重點內容，古人對教師職責概括為：傳道、授業、解惑，這其實只指出了老師“教書育人”職責中教書一面，而“為人師表”則對老師提出了更高人格上。 教師職業最大特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身道德形象，重視教師職業特質修養和個性魅力。要嚴格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安貧樂教、甘于奉獻，為學生樹立起楷模形象。

8、三、教師要愛崗敬業、關愛學生。在教育教學過程中教師要自覺遵守法律法規、嚴格執行師德師風規范，要求教師有高度事業心、責任心。堅持做到尊重每學生，用教師愛心去化解學生逆反心理和對抗情趣，最大限度激發學生學習主觀能動性。在平時教育教學中教師要自覺關愛學生維護學生合法權利，不歧視學生更不體罰或變相體罰學生，做學生良師益友，使學生在學校這個大家庭中健康、快樂地成長。 現代教育是開放性教育，學校法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識，發揮各自功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，才能取得更好效果。 教師學法心得體會（二） 今年2月以來，我積極參加學校里開

9、展的學法活動，通過學習>憲法、>民法通則等基本大法，教育法、義務教育法、高等教育法、職業教育法、民辦教育法、教師法等教育法律及有關的>行政法規，以及參加學校組織的兩場學法用法專題講座，進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念，依法行政能力也有了一定的提高。 一、要牢固樹立服務大局的理念。服務大局是社會主義法治的重要使命，是各級領導干部、執法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執法、司法實踐中現實問題的客觀需要。樹立和堅持服務大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎，正確履職是關鍵。這就要求我們要始終堅持>科學發展觀，樹立正確的政

10、績觀，主動增強全局觀念和服務意識，依法有效履行職責，充分發揮職能作用，自覺用保障服務大局的成效檢驗各項工作，不斷開創工作新局面。我覺得，作為一名公務員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強服務大局的自覺性和堅定性；要學會從大局出發，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實體現服務大局的要求。立足本職是服務大局的基礎。我們每個人只有把本職工作干好，把各自職責履行好，把職能作用發揮好，才能真正為大局服好務。 二、學法律，要更加規范自己的行為。義務教育法規定：教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業。全社會應當尊重教師。我覺得，教

11、師在教育孩子的時候，全社會也會關注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就應該隨時注意自己陽光、忍耐、寬容、嚴謹的形象。因為，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。 三、要讓法律法規時刻警醒自己。教師法、義務教育法的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。我覺得，作為一名教育戰線上的公務員，平時要讓法律法規時刻警醒自己，規范自己的行為，堅持嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就應該努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造既寬松又有序、既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與&a

12、mp;gt;幸福中得到發展。同時，在教育教學實踐中，應該始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，學會尋找孩子身上的閃光點。 教師學法心得體會（三） 一、知法學法 教師法第三條明確指出：“教師是履行教育職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”因此，每個教師都應但認識到自己辛勤勞動的價值和偉大的社會意義，努力做到自尊、自愛、自強，增強對自己職業的光榮感和責任感。 二、教師享有哪些權利？ 教師法第七條規定作為一名光榮的人民教師享有六項權利。 （一）進行教育教學活

13、動，開展教育教學改革和實驗； （二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見； （三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績； （四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假； （五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理； （六）參加進修或者其他方式的>培訓。 三、教師應履行哪些義務？ 教師法第八條規定了教師要履行的六項業務； （一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表； （二）貫徹國家的教育方針，遵守>規章制度，執行學校的>

14、教學計劃 ，履行教師聘約，完成教育教學工作任務； （三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動； （四）關心、愛護全體學生，尊重學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展； （五）制止有害于學生行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象； （六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。 四、教師法對教師的資格制度有何規定？ 教師法第十條規定：“國家實行教師資格制度。”并且還規定了獲各教師資格的條件是：“中國公民凡遵守>刑法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備法規定的心理

15、或者經國家教師資格考試合格，由教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。” 五、教師法對教師的待遇有哪些重要規定？教師待遇是大家最敏感、最關心的問題，提高教師待遇是教師法的重要內容。為了調動廣大教師的積極性，真正提高教師的社會地位，使之成為社會所尊重的職業，除了精神上鼓勵之外，還必須從提高教師的物質待遇做起，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要，也是使廣大教師安心于教書育人的需要。目前教師隊伍急需解決的問題，主要是經濟待遇偏低，而工作任務又極期繁重，這嚴重影響了教師的生計，極大地挫傷了教師的工作積極性，從而造成教師隊伍嚴重不穩。基于此，教師法第二十五條明確規定：“教師的平均工資水平應當不低

16、于或者高于國家公務員的平均工資水平并逐步提高。”解決教師住房困難也是教師法的重要內容。教師法明確規定：“地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。”“縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。” 教師法對教師的醫療制度進行規定：“教師的醫療同當地國家公務員享受同等待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。“各級政府要下大力解決中小學教師就醫難、報銷難的問題，建立定期對教師檢查身體的制度，對教師看病、住院、轉診等提供方便。 六、侵害教師合法權益，要承擔哪些法律責任？ 教師法第三十五條明

17、確規定：“侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。” 七、教師違反教師法，要承擔哪些法律責任？ 教師要自覺遵守教師法，如有違反教師法規定下列行為的，可以給予行政處分，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。 （一）故意不完成教育教學任務給教學教育工作造成損失的； （二）體罰學生，經教育不改的； （三）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。 如果情節嚴重，違背了教師的職責，已成了教師的敗類，承擔法律責任是必然的。教師法的內容很豐富，通過認真學習，自覺運用法律武器，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務，忠誠于人民的教育事業，

18、努力提高自己的思想品德和業務素質，把自己的一切貢獻給這一光榮事業。 二、懂法用法 教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。我國于*年*月*日第*屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了中華人民共和國教師法。教師法第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現代化建設中的重要地位，對教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規定，是我國教師隊伍建設走向規范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。但長期以來，教師法雖然存在著，但是每當教師的合法權益

19、被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。 為提高教師對教師法的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益。我校組織了全體老師再一起學習了教師法。通過此次學習，老師們較為準確地理解了教師法的精神實質，明確了自己作為教育工作者的權利和義務，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現狀，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，一定要以中華人民共和國教師法為依據

20、，堅持權利與義務相統一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步的提高了教師們的認識，有利地指導了教師們今后的實踐！ 在教學工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：

21、“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。 教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。因此，用實際行動詮釋教師職業道德規范的要求是每一位合格教師必須做到的！篇三：學習教育法律法規心得體會 學習“教師法律法規”心得體會 保山市施甸縣酒房鄉梅子箐小學 蘇光彩 2010年4月 教師學習法律法規心得體會 為認真貫徹執行全國人大制訂通過的中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國未成年人犯罪法、中小學教

22、師職業道德規范以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們豐都中學通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容,抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。 在這次活動中，我們學習了憲法、教育法、義務教育法、職業教育法、教師法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、治安管理處罰法、道路交通安全法、消防法、環境保護法、中小學幼兒園安全管理辦法等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治

23、觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會： 一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。 二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。 教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，

24、要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。 三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的Ji發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。 現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學

25、生主體參與意識,發揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。 四、在十七大的引領中正視教育。 十七大報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底

26、蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。 五、讓法律法規時刻警醒自己 在教師法、未成年人保護法、義務教育法的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有

27、耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。 六、以德為先，率先垂范。 人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于中小學教師職業道德規范和暫行辦法中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。 六、學典型找差距 在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一