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文檔簡介

1、1. 語言訓(xùn)練的分期及各個時期的工作重點  初期訓(xùn)練：主要是使患者及家屬充分理解障礙程度及訓(xùn)練目的  訓(xùn)練繼續(xù)期：確保必需的訓(xùn)練量，重新審視最初的訓(xùn)練計劃，檢查患者自我訓(xùn)練的課程完成情況  訓(xùn)練結(jié)束期：到達平穩(wěn)期。與康復(fù)機構(gòu)保持聯(lián)系  2. 語言治療中怎樣避免意外和事故的發(fā)生  原發(fā)病、合并癥(病史、醫(yī)學(xué)情報、預(yù)測危險性)   3. (P33) 語言治療的注意事項  1反饋的重要性2確保交流手段3要重視患者本人的訓(xùn)練4注意觀察患者的異常反應(yīng)5必須充分理解患者6尊重患者的人格7

2、讓患者對自身的障礙有正確的認識8增強患者的自信心，提高訓(xùn)練欲望9心理治療  4. （P31）語言治療的原理（原則）  言語治療是促進交流能力的獲得或再獲得，就是治療人員給予某種刺激，使患者作出反應(yīng)，正確的反應(yīng)要強化（正強化），錯誤的反應(yīng)要加以更正（負強化），反復(fù)進行可以形成正確反應(yīng)，糾正錯誤反應(yīng)。  1基本過程2設(shè)定訓(xùn)練課題3制定訓(xùn)練程序4刺激與反應(yīng)5強化與反饋6升級與降級  腦癱  1. 腦癱的定義  出生前到生后1個月內(nèi)各種原因所引起的腦損傷或發(fā)育缺陷所致的運動障礙及姿勢異常。  2. &#

3、160;姿勢（躺坐等）   3.  腦癱診斷的標準（了解）  診斷條件：1）引起腦癱的腦損傷為非進行性2）引起運動障礙病變部在腦部3）癥狀在嬰兒期出現(xiàn)4）有時合并智力障礙、癲癇、感知覺障礙及其他異常5）除外進行性疾病所致的中樞性運動障礙及正常小兒暫時性的運動發(fā)育遲緩。  5. 腦癱的臨床分型  臨床分型：1）痙攣型<肌肉僵硬和緊張，運動緩慢和笨拙。以椎體系受損為主。姿勢異常>           2)不隨意運動型<以錐體外系受損為主，表現(xiàn)為手足徐動，舞蹈樣動作，肌張力不會、震顫等>            3)共濟失調(diào)型<不穩(wěn)定的搖晃運動，以小腦受損為主>            4）肌張力低下型<往往是其他類型的過渡形式，常2歲以前出現(xiàn)>  

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