1、車間副主任述職報告4 篇主任述職報告四篇主任述職報告篇 1 時間過的很快，一學年的工作又結束了。回顧一個學年，最大的感受就是累并快樂著！一、用關心家人的心去關心老師。新課程對教師提出了更高的要求， 學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍， 同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，我積極參與以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動， 通過集體備課- 上課 - 聽課 - 研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。我貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能

2、及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。二、用活到老學到老的心去充實自己。不滿足現狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業務能力。我學習運用網絡資源優化課堂教學，學習制作課件，豐富課堂教學。本學期，我認真學習了新課程改革精神，積極撰寫教學論文，參與課題研究。現在正著手積累課題材料，做個細心的人，記錄下教學中的點點滴滴。三、用一顆熱愛教育的心去抓好語文教學工作。熱愛教育教學工作是教師的天職。 我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。在語文教學中，我竭力做到上好每一堂課 ; 盡力關心和愛護每一位學生。 本學期我服從學校安排， 代九 (2) 班

3、語文兼任班主任。 面對即將面臨中考的學生， 我千方百計改進自己的教育教學方法，比較圓滿地完成了教育教學任務。四、用一顆勇于創新的心去對待學校工作。1、常規教學工作。本學期組織了兩次常規教學檢查，參加了由教育局組織的送教下鄉活動。2、教育科研工作。積極組織教師參加科研活動，結合可改精神，組織開展了一人一課活動，鼓勵青年教師大膽上課，積極撰寫論文和個人課題。本學期我撰寫的論文反復修改也是招在國家級刊物素質教育論壇第三期上發表。作為教導副主任， 在學校負有一定的責任， 感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快， 正是大家的幫助，積極的工作， 才奠定了學校發展的基礎，我為學校有你們

4、這樣好的教師而感到驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。主任述職報告篇 2“選擇了護士這個職業，就意味著選擇了奉獻，醫院護理部主任述職報告。”參加 30 年來，本人時以此為鞭策和動力，在護理工作中勤勤懇懇、兢兢業業地工作，在平凡的崗位上詮釋了一名醫護工作者全心全意為病人服務的宗旨。心系患者敬業愛崗本人自從醫專畢業后， 與同事們一起成功搶救了無數重危病人。 一次，一名身患重癥的患者在搶過程中突發性休克，急需實施人工呼吸。 由于當時病床是鋼絲軟床，實施人工呼吸必須一張硬板床。由于受客觀條件限制，大家一籌莫展。我蜷縮著身子，鉆入床下，用纖弱的脊梁頂住鋼絲床。經過 20 多分鐘的緊急搶救，病人轉危為

5、安。當大家把我扶起來時，臉色蒼白，渾身是汗，幾乎不能站立。在場的病人家屬熱淚盈眶，感謝之情溢于言表。在護士生涯中， 象這樣的例子不勝枚舉。 非凡是擔任護理部主任以來，我天天上班便早早來到病房，第一樁事就是去看望病人，了解晚上有什么事，以便及早發現問題；晚上回到家里，也經常會打電話到病房，詢問病人情況，并提醒護士不忘幫病人翻身等。“三分治療七分護理”。 作為一名副主任護師， 我深知其中道理，決不能讓病人因護理不到位而影響救治效果。平時，我對病人細心周到。在醫院，重病房外總是會留守很多不放心的家屬，而在我工作期間，門口幾乎沒有家屬。家屬們說，看到我在，就可以放心離開了。鉆研業務精益求精參加工作以來

6、， 本人非凡注重理論和業務知識的學習，并順利通過醫學院中醫護理專業大專自學考試。 結合臨床實踐積累相結合，本人撰寫了大量的醫護專業方面的學術論文。 等國家權威性醫學刊物上刊登，并贏得了國內專家的好評。1994 年，組織讓擔負起了醫院護理部主任的重擔。21 世紀是知識經濟時代。在一個優秀的醫院中，醫護人員的技術知識必須不斷更新， 理論與臨床必須緊密結合， 才能適應突飛猛進的現代醫學發展需要； 要發展衛生事業， 培養合格的護理人才是當務之急。在院領導的支持下， 本人制定“三基三嚴”練習和繼續教育的人才培養計劃，護士長述職報告醫院護理部主任述職報告 。按照計劃，認真組織學習，嚴格考試考核，同時鼓勵自

7、學或在職再教育，采取請進來送出去的方法，有針對性的 . 培養人才，不搞認資排輩，選拔素質好、業務能力強的人員外出進修學習， 學成回院后即開展新的技術工作，并推廣應用，培養了一批批合格的護士和新的護士長，造就出一支業務精通、素質過硬的護士隊伍。以人為本科學治理護理部是醫院護士的中樞機關， 擔負著全院護理工作的安排和協調。為此，在醫院領導班子的指導下，本人圍繞工作職責，以護理質量為核心，以優質服務為重點，以強化治理為主線，不斷加強護理隊伍的內涵建設，全面提高護理質量，使醫院整體護理工作再上一個新臺階。近幾年來，護理部采取多種形式，教育全體護士，增強服務意識，改善服務作風，講究服務藝術，落實“四多、

8、四心、四嚴禁”和護理崗位優質服務“五規范”， 并定期開展服務質量和護理工作滿足度調查，把病人滿足率為 100%的病區作為示范病區，總結表彰，以點帶面，全院普及，達到護理工作“五滿足”。質量是醫院工作的命脈， 治理是質量的保證， 考核是治理的手段。護理部注重強化全體護理人員的質量意識， 教育引導全體護士牢固樹立質量觀念，嚴格執行各種規章制度，并對重點環節、重點部位、重點項目實行重點考核，確保各項護理工作質量達標。在治理工作中， 本人還始終堅持“以人為本”的理念， 把親情化治理貫穿于整個治理工作之中， 全力營造團結、和諧的良好氛圍。日常生活中，護士們無論是生活還是工作中有什么困難， 本人都竭盡全力

9、的幫助。一些青年醫護人員有思想壓力和波動的時候， 都愿意找我傾訴，從中求得解決問題和疏導壓力的良方，從而放下顧慮，全心全意投入到工作中。通過人性化的溝通和情感交流， 架起一座醫院與護士、 護士與護士之間的友誼橋梁， 不僅增強了護理隊伍的凝聚力和創造力， 而且塑造了護理隊伍的新形象，開創了醫院護理工作的新局面。 1995 年，在全市護理知識競賽中，榮獲“全市總分第一”，在全市護理技術操作比賽中，榮獲“一等獎”榮譽。由于工作突出，本人先后多次被市衛生系統評為先進工作者；并于被省衛生廳、 省中醫藥治理局授予“衛生系統優秀護理工作者稱號。主任述職報告篇 3 各位領導、各位老師：作為一名青年教師，這是我

10、擔任班主任工作的第二年。 也是我本人自我成長的第二年。 在這一學期的工作中， 我深深地體會到班主任的工作態度、 教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對本年度上學期的工作的總結。一、學習貫徹教育部 關于進一步加強中小學班主任工作的意見。顧全大局，服從學校工作安排，認真落實工作計劃，努力實現工作目標。堅持制定班級每學期的工作計劃，做好工作總結；基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及

11、時做好記錄；認真填寫學生成長素質報告冊、二、正面宣傳、教育學生遵守學校校規校紀，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度， 調動學生的求知欲望與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，更以自身行動和學識去感化他們。班級學生也基本能團結友愛、勤奮學習。三、培養班干部組織，讓學生“自治“。我所遵循的原則是“干部能干的事， 班主任不干；學生能干的事，干部不干“。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班級干部來完成， 充分調動學生的積極性和主動性， 培養了他們的創造性、自我管理的能力。 這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作

12、， 而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。四、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。除了公開的正面宣傳教育之外， 我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態， 及時與學生交流。同時，通過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。五、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。“學高為師“在學生心目中占有很重要

13、的位置。 作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己， 提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作。總而言之，教育無小事，教育問題關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任，我也將時時提醒自己，并且不斷付諸行動、 不斷努力的工作主任述職報告篇4 自 20xx年工作至今，我一直擔任語文教學工作和班主任工作。作為一名青年教師，我服從領導分配， 嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。積極參加學校的各類政治學習，并認真記錄，及

14、時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅持高出勤，力爭做到小事不請假， 大事不誤課。能認真備課，每堂課都在課前做好充分的準備， 特別是接受能力較差的學生， 在備課時先想到他們。增強上課技能，提高教學質量，在課堂上注意調動學生的積極性，注意精講精練，虛心請教其他老師，精心設計作業提高作業的含金量；布置作業做到精練，有針對性，有層次性。在教學上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學有所提高。作為一名低段班主任， 工作是細瑣而又忙碌的， 再加上現在獨生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學工作帶來了一定的麻煩。新學期開始前，我還沒有拿到學生名單，就已經有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧

15、孩子一些。對于這樣一個“太子班”，在平時的教學中， 我極力做到對每一個孩子一視同仁， 不偏袒，不放棄。善待每個孩子，用真誠去關心、關愛每一個孩子。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們， 而是用心去發現他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己。 同時，在班級中也發揮優秀學生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導，盡量不使一個學生掉隊。xxx 是班里學習成績比較差的一個學生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發言， 有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里，我知道他的

16、父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影， 我不能放棄他， 哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發言了，開始主動回答問題遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚，鼓勵他的話。看著他慢慢的從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到高興！ 他的這一點點的進步， 讓我認識到我們對學生的關愛，會潛移默化的影響著學生，終于會豐收結果

17、！ xxx 是一個特殊的孩子， 雖然現在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子；不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲 接手之后，我發現他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖，友愛的環境中啊！于是我主動找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現。在他課上出怪聲同學們大笑的時候， 教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他，我自己

18、也以身做則， 在生活上和學習上給他關懷和幫助。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題。 同學們寫字的時候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業，還是很欣慰。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止。 課堂上當他回答出一個問題時， 我會帶頭鼓掌，鼓勵他表揚他。這個時候，他的臉上總是會露出笑容 家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學校了，知道回家之后要做作業，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰！ 現在大多數學生的家境條件都比較好，家里對孩子也是嬌生慣養， 所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛生都不會打掃。對此， 我給班上每個孩子分配勞動任務，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育， 孩子們很聽老師的話， 每天都會很認真地去打掃教室。此外，每到周末，我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務，比如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等。現在，我班里的孩子做衛生的時候都特別積極了，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時，家長們也會打電話告訴我，說他們的孩子現在回家可勤勞了， 不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且