1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話3篇 家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)互相溝通、共同商討訓(xùn)練孩子方法的重要途徑。不少學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),或是老師匯報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn),或是家長(zhǎng)述說孩子在家狀況。本文是我為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)科任教師講話，僅供參考。 家長(zhǎng)會(huì)科任教師講話篇一： 各位家長(zhǎng)： 你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我是高一7班班的生物教師，很興奮能和各位家進(jìn)步行溝通。剛剛班主任教師已經(jīng)就班級(jí)的狀況做了具體的介紹。今日，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)： 一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成果狀況： 本班有58名同學(xué)，根底不扎實(shí)，學(xué)問構(gòu)造有些混亂，學(xué)習(xí)看法不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下

2、面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成果登記表，理解一下自己孩子的生物成果狀況。講解表冊(cè)。 二、緣由分析：歸結(jié)為：差、懶。 1、差：根底較差，47名同同學(xué)物根底突出好的-沒有，較好的也只有10來個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和說明詞義都有問題;閱讀理解力量較差，許多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)削減，平均分降低;寫作方面各具春秋，有的錯(cuò)別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對(duì)題;還表如今學(xué)習(xí)勁頭缺乏。 2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲別人作業(yè)。 三、建議： (1)要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。 (2)要

3、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。 (3)要關(guān)心孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。 (4)要關(guān)心孩子克制學(xué)習(xí)上的壞缺點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨便損壞或丟棄等。家長(zhǎng)要常常訓(xùn)練，這些缺點(diǎn)會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家校肯定要相互協(xié)作，關(guān)心孩子克制，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。 (5)理解、重視孩子的心理安康訓(xùn)練。

4、 各位家長(zhǎng)，和孩子多溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活，做一些對(duì)社會(huì)對(duì)別人有意義的事。針對(duì)同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通。我覺得在訓(xùn)練孩子的問題上，首先要理解同學(xué)，在此根底上家長(zhǎng)和教師們攜起手來，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)們多和教師們獲得聯(lián)絡(luò)，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。如今，有個(gè)別的同學(xué)在家長(zhǎng)教師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自由，結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提早做好了這局部同學(xué)的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。 最終各位家長(zhǎng)，為了孩子的安康成長(zhǎng)，我

5、們走到一起來了。為了孩子的明天，我們肯定會(huì)主動(dòng)協(xié)作、一起努力。 感謝各位家長(zhǎng)!祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭美好。 家長(zhǎng)會(huì)科任教師講話篇二： 大家好，我是某教師，如今任教105和106的數(shù)學(xué)，在座的各位應(yīng)當(dāng)大多數(shù)的都認(rèn)識(shí)我，也進(jìn)展過一些溝通。今日是家長(zhǎng)的聚會(huì)日，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加理解學(xué)校的狀況，理解孩子的在校表現(xiàn)，也借此時(shí)機(jī)和教師進(jìn)展一個(gè)溝通和溝通。感謝大家在勞碌中能來，我今日很快樂。 首先，我先確定的是我們105 的班主任何教師，我想說的是何教師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的教師，也很有愛心，同學(xué)們都很喜愛她，還說何教師很美麗。記得有一次，我們班有幾個(gè)孩子留校 ，何教師覺得孩子不能回家確定很

6、想家，為了讓孩子們歡樂點(diǎn)，她就買了些零食給他們，孩子們臉上絢麗的笑容至今讓我感動(dòng)。 接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，俗話說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從一班級(jí)到初中到高中到大學(xué)，他像一條線貫穿整個(gè)訓(xùn)練的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)我們始終在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。我今年35歲，我的孩子今年6歲，我應(yīng)當(dāng)和孩子的爸爸媽媽差不多年齡，我們那個(gè)年月的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔，一班級(jí)考試不是100就是99，我也教過老教材的數(shù)學(xué)，那時(shí)，我們教書省力多了，幾個(gè)例題一講，練習(xí)一做，任務(wù)就完成了。去年一班級(jí)上冊(cè)的時(shí)候還有家長(zhǎng)說我的孩子一班級(jí)怎么才考那么幾分啊?今年有些家長(zhǎng)就說了，如今的一班級(jí)數(shù)學(xué)怎么這么難，

7、有些題目我都不知道怎么做。我們的數(shù)學(xué)教材，每?jī)?cè)都包含了數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，理論與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò)，每一冊(cè)都有一個(gè)提升，所以他們是連接的，而新教材我認(rèn)為最突出的是許多數(shù)學(xué)場(chǎng)景來自于生活，能解決現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問題。總之我想說的就是數(shù)學(xué)真的很重要。 第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反響的讓我深思的問題，如今的孩子依靠性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，就說不會(huì)，要么就放棄，要么就求助于家長(zhǎng)或教師。有些家長(zhǎng)和我反響，教師，你說我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的，怎么一回家做數(shù)學(xué)題，就說這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)的，是不是他都不懂的啊。其實(shí)孩子在耍小聰慧，他說不會(huì)，家長(zhǎng)就會(huì)教他的唄，數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫寫的，每題

8、幾乎都要經(jīng)過腦子思索的，所以在座的家長(zhǎng)有沒有發(fā)覺，周末回家，孩子都喜愛先寫語(yǔ)文作業(yè)，再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我總和孩子們說，數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題，想盡方法，絞盡腦汁解出題目，收獲的是那份勝利的喜悅。理解數(shù)學(xué)學(xué)問，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱辛的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克制，才能從小培育和熬煉他們的意志。因此，我們平常要留意訂正孩子的思維惰性，轉(zhuǎn)變他們一味依靠別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給一些引導(dǎo)和關(guān)心，給他一根"拐杖'，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比方孩子在家做作業(yè)時(shí)，假如碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子

9、聽，家長(zhǎng)不需要始終坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比擬好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)覺錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子準(zhǔn)時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的緣由而包辦代替，也不能不聞不問，任其進(jìn)展。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要英勇地去面對(duì)。 第四點(diǎn)談?wù)劶议L(zhǎng)很關(guān)懷的考試分?jǐn)?shù)，應(yīng)當(dāng)說好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長(zhǎng)要鼓舞孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用"我認(rèn)為'、"我的想法是'、"讓我再來試一試'、"我還有更好的方法&#

10、39;等方式提出看法，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要擅長(zhǎng)聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏沃圃於茧x不開這種思維習(xí)慣。 但是，千萬(wàn)別把成果看的太重，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)覺有個(gè)別孩子為了得到好的成果，考試時(shí)東張西望，再說了，數(shù)學(xué)考試，有些類型其實(shí)他會(huì)做，可就是馬虎，有些是他根本沒有把握，我們要學(xué)會(huì)分析，找到緣由，不要一聽分?jǐn)?shù)就生氣，讓孩子自己找緣由，然后一起找解決的方法。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題，一開頭時(shí)可能問題比擬多，但是孩子習(xí)慣了，漸漸能開發(fā)孩子的思維，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦。 有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的期望和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)差距，其實(shí)在每個(gè)家長(zhǎng)的眼里自己的孩子都是最棒的，我也是一樣的

11、，我也很能理解大家的心情。說實(shí)話，教師何曾不想每個(gè)孩子都好，每個(gè)家長(zhǎng)都滿足呢?但每個(gè)人都是有獨(dú)特差異的，成果不夠抱負(fù)的同學(xué)，我們教師花在他身上的時(shí)間比別人更多，有時(shí)是語(yǔ)文教師要，數(shù)學(xué)教師也要，搶著要呢。只有家長(zhǎng)和教師共同努力，孩子就肯定會(huì)進(jìn)步的。我覺得孩子學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂是最重要的。 最終，我想說的是，我很情愿成為大家的伴侶，平常我們可以多溝通和溝通，我是很挺直的人，有什么說什么，我也是一個(gè)樂于共享的人，情愿和大家共享孩子訓(xùn)練上的收獲與心得。感謝大家。 家長(zhǎng)會(huì)科任教師講話篇三： 各位家長(zhǎng)，大家好! 我是九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的彭教師，今日在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展開展研討，我覺得時(shí)

12、機(jī)特別珍貴! 英語(yǔ)是一門特別重要的學(xué)科，就短期目的來看，無論是中考還是高考，各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開英語(yǔ)，;就遠(yuǎn)期目的來看，社會(huì)不斷的進(jìn)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，與國(guó)外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來說，英語(yǔ)會(huì)影響到他們的就業(yè)。如今去面試，開口就問"你英語(yǔ)過了幾級(jí)?'單就我們?nèi)粘Ｉ钪衼碚f，英文也是隨處可見的。電腦，用法說明書等許多都是英語(yǔ)，我們最常見的各種開關(guān)，上面許多寫的都不是"開'和"關(guān)'，而是英文的'on'和"off'，所以學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ疃际呛苡嘘P(guān)心的。 我們同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)應(yīng)當(dāng)說特別有限的和

13、特別之少的，一方面同學(xué)有很多功課要學(xué)，另一方面很多同學(xué)英語(yǔ)課堂效率低下。很多同學(xué)埋怨說英語(yǔ)難學(xué)，那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢? 下面我就以下幾點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要留意的方面。 1. 抓住課堂。45分鐘特別珍貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)把握全部的英語(yǔ)學(xué)問。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)當(dāng)天消化，假如不能準(zhǔn)時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)!每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。英語(yǔ)其實(shí)比我們的漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單。我確信：學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶散的人。所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。從聽，說，讀，寫這些方面下功夫。 2. 作業(yè)肯定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的"寄生蟲'。作業(yè)是教師檢查理解

14、同學(xué)學(xué)問把握狀況的一個(gè)有效途徑。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思索抄襲來的作業(yè)質(zhì)量高得多。我們班上有幾位同學(xué)是很少動(dòng)筆做作業(yè)的，這里我不點(diǎn)名，但是我盼望以后缺交作業(yè)的名單上不再出現(xiàn)你們的名字。有家長(zhǎng)反映說孩子回家后每天守在電視機(jī)旁，并向家長(zhǎng)說教師沒有布置作業(yè)。單就英語(yǔ)這門課而言，每次放假我都會(huì)布置作業(yè)，但是很多同學(xué)自覺性差，平常空空兩手回家，到了教師要求交作業(yè)的時(shí)候就借同學(xué)的抄，甚至有個(gè)別同學(xué)更是抄都懶得抄。每次放假我都布置了肯定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并催促子女仔細(xì)復(fù)習(xí)。 3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣打算你的學(xué)習(xí)成果。

15、很多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他(她)比別人聰慧，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好。我們班的曹陽(yáng)，李峰，曹寵愛，魏雄等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)看法端正，上課仔細(xì)，跟隨教師的思路，正因?yàn)槿绱耍诳荚嚠?dāng)中她們能獲得好成果，這與她們平常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的!而有些同學(xué)你看似仔細(xì)，卻是人在心不在，有時(shí)候教師講完了，地方都找不到。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過來提問一問三不知，這樣的現(xiàn)象很普遍，說究竟，還是好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。學(xué)習(xí)不是作秀，也不是表演，在學(xué)習(xí)中我們都要做石頭，沉下來，才能站得穩(wěn)，而不是做泡沫，浮在外表。 4. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線動(dòng)身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新奇感續(xù)而厭煩最終掉隊(duì)。盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)懷，催促子女奮勉圖強(qiáng)