1、學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 201*201*學(xué)年度心理健康教育工作總結(jié) 劉辛莊小學(xué)201*年7月201*201*學(xué)年度心理健康教育工作總結(jié) 本學(xué)年，我校以全面貫徹黨的教育方針，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)為根本目的，在全校小學(xué)生中開展好心理健康教育。心理健康教育通過各種方式，多種渠道進(jìn)行指導(dǎo)和教育，逐步提升學(xué)生的心理素養(yǎng)，改正不良心理?，F(xiàn)將本年度我校心理健康教育的開展?fàn)顩r作如下小結(jié)：一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。 學(xué)校心理健康教育由德育處主抓，把具體分配落實(shí)到各個(gè)條線相關(guān)老師，再由各負(fù)責(zé)老師具體抓好分管工作。各班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo)及隔周一次的心理健康教育課，關(guān)注特別學(xué)生，常常找這些

2、學(xué)生談心，跟他們進(jìn)行心理溝通。學(xué)校心語小屋、悄悄話信箱由專門老師負(fù)責(zé)，熱情接待來訪學(xué)生。 二開展好各項(xiàng)輔導(dǎo)工作。 1開設(shè)心理健康課。每周四雙周為心理健康，單周為健康教育。因?yàn)樾睦斫】禃簳r(shí)還沒有一定的教材，經(jīng)大家的討論，決定以年級組為單位，自行編寫教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)老師編寫幾課，然后組織起來研討修改，最后才定為共同的教學(xué)內(nèi)容。各任課老師在教學(xué)的過程中能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使心理健康課更貼近學(xué)生，使心理健康課不再成為一門課，而是成為一種輕松愉悅的互相交流。2學(xué)校教育全面滲透心理健康教育。 學(xué)校德育教育與學(xué)校心健康教育緊密結(jié)合起來，學(xué)校德育隊(duì)伍明確心理健康教育的要求，牢固掌握

3、心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，在開展各項(xiàng)德育工作的同時(shí)，有效地滲透心理健康教育，開展主題隊(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉自已，悅納自已，學(xué)會調(diào)控自我，能夠克服心理困擾，提升承受挫折、知應(yīng)環(huán)境的能力。3強(qiáng)化了師資隊(duì)伍建設(shè)。 為了能更好地開展心理健康教育，學(xué)校有計(jì)劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參加的心理健康教育師資隊(duì)伍，有機(jī)會就開展一些心理知識的講座與培訓(xùn)，并把心理健康教育的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培計(jì)劃。4開展好個(gè)案研究。 班主任是學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的主力軍，每個(gè)班都有一些特珠的孩子，這些特別的孩子并不是一天兩天就能夠轉(zhuǎn)變得了，所在在這個(gè)方面，班主任就承當(dāng)起了輔導(dǎo)與疏通的責(zé)任。他們能夠依據(jù)學(xué)生的不同特

4、點(diǎn)，靈活地采用有效的措施，及時(shí)地記錄與學(xué)生的談話內(nèi)容，并進(jìn)行跟蹤性記錄，每隔一段時(shí)間就與學(xué)生談一次心，這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，使個(gè)案輔導(dǎo)相對較具有成效性5開展好心理咨詢學(xué)校建立了“心語室，天天對學(xué)生開放，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中碰到了煩惱就可以到心語聊天室去坐坐。但實(shí)際上，學(xué)生能有勇氣直接向老師說出心里的人不多，合計(jì)到這一點(diǎn)，學(xué)校讓學(xué)生把心理話寫下來，投到悄悄話信箱中，輔導(dǎo)老師就可以通過回信的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這樣就避免了學(xué)生的緊張與不好意思。小學(xué)教育吧6積極開通學(xué)校與家庭心理健康教育的渠道。 學(xué)校每學(xué)期開展一次家長會，最近的一次家長會還針對如何進(jìn)行家庭教育進(jìn)行具體生動(dòng)的講解，這無疑是架起也學(xué)校與家

5、庭的橋梁，對學(xué)生的心理成長起到了推動(dòng)的作用。從學(xué)生的凡響中可以看到，家庭對他們心靈上的影響中相當(dāng)大的，所以，家長學(xué)校就針對這些問題與家長進(jìn)行面對面的溝通，讓他們對自已的孩子有了進(jìn)一步了解。 擴(kuò)大閱讀：小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 在全面貫徹教育方針、實(shí)施素養(yǎng)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素養(yǎng)要求的需要。要強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱難奮斗的精神，才干加強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與施行中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取

6、得了一些成績。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的狀況做一總結(jié)。一、心理健康教育是德育工作的一部分： 在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納進(jìn)了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 二、我校開展心理健康教育工作的具體狀況： 一領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作熟悉到位，組織落實(shí)：1、熟悉到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素養(yǎng)教育的需要，是不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定優(yōu)良的心理基礎(chǔ)的需要。 2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作

7、組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,使心理健康教育有了組織上的保證。 3、學(xué)校將心理健康教育納進(jìn)學(xué)校規(guī)劃中，不管是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。二培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)： 1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育持續(xù)教育培訓(xùn)。 2、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔(dān)任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證 三開展心理健康教育的具體做法：1、開設(shè)心理健康教育課： 將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健

8、康知識的普及。學(xué)校在六年級開設(shè)心理健康教育課。 2、在五年級開展心理健康知識講座： 針對五年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中碰到的心理疑惑，開展專題心理健康專題講座。 、在教師中開展心理教育知識的普及工作： 我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提升了心理教育的理論，提升了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。 、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。 四心理健康教育科研工作： 心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗(yàn)是不夠，為了不斷提升心理健康教育的水平，我們積極參加心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。 總之，我們相信，只要保持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理健