部編版2019年秋語文七年級上冊第三單元第11課《竊讀記》_第1頁
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文檔簡介

1、竊讀記【學習目標】1能夠有感情地朗讀課文，扎實掌握文中的生字詞，整體感知課文內容。2通過獨立思考， 深情朗讀，小組合作，品讀精彩語句，抓住課文主要內容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。3 激情投入，學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。4. 通過開展綜合性學習活動，使讀書真正進入學生的生活中。【使用說明與學法指導】1. 養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號的閱讀方法。2. 要充分預習，品讀重要語句，感悟人物形象并認真做好批注。本文的批注不少于 4 處，并寫出你的理解。反復朗讀課文，力爭把握文章主要內容

2、。3. 認真研究學案，獨立思考，限時40分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。【知識鏈接】1.作者林海音原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣。 林海音的創(chuàng)作是豐厚的。散文集窗（與何凡合作）、 兩地、作客美國、 蕓窗夜讀、 剪影話文壇、一家之主、家住書坊邊；散文小說合集冬青樹；短篇小說集燭心、婚姻的故事、城南舊事、綠藻與咸蛋；長篇小說春風、曉云、孟珠的旅程；廣播劇集薇薇的周記、林海音自選集、林海音童話集；編選中國近代作家與作品，此外，還有許多文學評論、散文等，散見于臺灣報刊。2.詞語理解知趣：知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員

3、態(tài)度變化時，我就會放下書離開。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個窮學生說像“白日夢”一樣難以實現。【自學導航】1. 讀一讀，寫一寫。（用你智慧的眼光發(fā)現課文中重要的字詞本課較難寫的生字和詞語盤點中“讀讀寫寫”里的詞語，積累下，再通過組內交流補充）2. 請認真品讀，說說課文的主要內容，找出集中概括了竊讀的百般感受的那句話并仔細品味。【合作探究】1. 聯系課文研討，感悟重點語句。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！ 我合上書， 咽了一口唾沫， 好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”2. 本文章雖沒有曲折的情節(jié)，可作者的內

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