1、滬教版滬教版義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書九年級九年級 下冊下冊第六章第六章 溶解現象溶解現象臨汾市蒲縣鴻橋中學臨汾市蒲縣鴻橋中學荀荀 敏敏說課標說課標說教材說教材說建議說建議課程目標課程目標內容標準內容標準 內容結構內容結構立體式整合立體式整合教材教材教學建議教學建議評價建議評價建議 課程資源的開課程資源的開發與利用發與利用編寫體例及編寫體例及特點特點溶解現象溶解現象說課標說課標課程目標課程目標內容標準內容標準溶解現象溶解現象知識與技能知識與技能情感態度情感態度與價值觀與價值觀過程與方法過程與方法課程目標課程目標1 1、認識溶解現象、認識溶解現象2 2、了解飽和溶液和溶

2、解度的涵義、了解飽和溶液和溶解度的涵義3 3、能進行溶質質量分數的簡單計算、能進行溶質質量分數的簡單計算4 4、初步學會配制一定溶質質量分數、初步學會配制一定溶質質量分數的溶液的溶液5 5、了解結晶現象、了解結晶現象6 6、能說出一些常見的乳化現象、能說出一些常見的乳化現象7 7、了解溶液在生產、生活中的重要、了解溶液在生產、生活中的重要意義意義1 1、保持和增強對生活和自然界中化、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲望，發展學學現象的好奇心和探究欲望，發展學習化學的興趣習化學的興趣2 2、初步養成勤于思考、敢于質疑、初步養成勤于思考、敢于質疑、嚴謹求學、樂于實踐等科學品質嚴謹求

3、學、樂于實踐等科學品質1 1、初步學會觀察、記錄、分析實驗、初步學會觀察、記錄、分析實驗現象現象2 2、能主動與他人進行交流與討論，、能主動與他人進行交流與討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法好的學習習慣和學習方法內容標準內容標準認識認識 了解知道了解知道會會會舉例會舉例說明結晶現象說明結晶現象會配制一定會配制一定溶質質量分數溶質質量分數的溶液的溶液會進行溶質質量會進行溶質質量分數的簡單計算分數的簡單計算認識溶解現象認識溶解現象認識溶質質認識溶質質量分數的涵義量分數的涵義知道溶液是由溶質知道溶液是由溶質和溶劑組成的和溶劑組成的知道水是最重

4、要知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑等也是常見的溶劑了解飽和溶液了解飽和溶液和溶解度的涵義和溶解度的涵義說教材說教材教材整合教材整合 內容結構內容結構溶解現象溶解現象編寫體例及編寫體例及特點特點編寫體例編寫體例編寫意圖編寫意圖編寫體例編寫體例及意圖及意圖物質在水中的分散物質在水中的分散溶液組成的表示溶液組成的表示物質的溶解性物質的溶解性減輕負擔，降低難度；減輕負擔，降低難度；增強趣味性，增強趣味性，生動性和啟發性；生動性和啟發性；聯系學生生活實際聯系學生生活實際知識體系符合知識體系符合學生的年齡特學生的年齡特點和認知規律點和認知規律教材中的欄目豐教材中的欄目豐富

5、多彩，全面提富多彩，全面提高學生的科學素養高學生的科學素養適當降低難度，適當降低難度，關注學生發展關注學生發展充分體現了從生活充分體現了從生活走向化學，從化學走向化學，從化學走向社會的學科走向社會的學科發展理念發展理念充分體現學充分體現學生的探究活動生的探究活動編寫特點編寫特點溶解度及溶解度及溶解度曲線溶解度曲線物質溶解性物質溶解性的定量表示的定量表示影響物質影響物質溶解性的因素溶解性的因素物質在水中的分散物質在水中的分散物質溶解過程物質溶解過程中的能量變化中的能量變化溶解與乳化溶解與乳化溶液組成的表示溶液組成的表示物質的溶解性物質的溶解性溶液的定量表示溶液的定量表示溶液的定性表示溶液的定性表

6、示內容結構內容結構水溶液的水溶液的某些性質某些性質教材整合教材整合溶質溶質溶劑溶劑飽和飽和溶液溶液固體物固體物質配制質配制溶液溶液不飽和溶液不飽和溶液濃溶液濃溶液固體的溶固體的溶解度解度氣體的氣體的溶解度溶解度溶質質溶質質量分數量分數定義定義量度量度溶液的溶液的配制配制分類分類組成組成溶解度溶解度濃溶液濃溶液稀釋稀釋稀溶液稀溶液表示方法表示方法說建議說建議教學建議教學建議評價建議評價建議 課程資源的開課程資源的開發與利用發與利用溶解現象溶解現象教學建議教學建議進一步從定量的角度進一步從定量的角度認識一定量溶液中認識一定量溶液中究竟含有多少溶質究竟含有多少溶質定量角度研究定量角度研究物質溶解的限

7、度物質溶解的限度初步定性初步定性認識溶液認識溶液通過實驗通過實驗聯系生活實際聯系生活實際從宏觀上認識從宏觀上認識溶液的特征溶液的特征借助多媒體用圖示借助多媒體用圖示法從微觀上認識溶法從微觀上認識溶質粒子分散到溶劑質粒子分散到溶劑中形成均一的體系中形成均一的體系自主學習、交流自主學習、交流歸納總結溶液歸納總結溶液的概念的概念溶質質量分數溶質質量分數的簡單計算的簡單計算通過活動探究通過活動探究了解飽和溶液了解飽和溶液的概念的概念實驗探究配制實驗探究配制溶液的方法溶液的方法交流討論溶解交流討論溶解度曲線的意義度曲線的意義利用圖示法利用圖示法結晶的方法結晶的方法利用溶解度曲線利用溶解度曲線定量表示溶解的定量表示溶解的最大限度最大限度 評價建議評價建議 學生活動的評價學生活動的評價學生學習結果的評價學生學習結果的評價溶解現象溶解現象 評價主體和形式評價主體和形式 評價建議評價建議主體主體1.1.教師評價教師評價2.2.小組評價小組評價3.3.自我評價自我評價 形式形式1.1.口頭提問口頭提問2.2.書面考試書面考試 采用交流收獲與感采用交流收獲與感想等多種形式想等多種形式1 1、自我評價、自我評價2 2、相互評價、相互評價 定量定量 分數、等級分數、等級 評價學生的探評價學生的探究能力和研究究能力和研究方法方法課程資源課程資源開發與利用開發與利用學生中的課程資源學生中的課程資源把握課堂把握