1、人教版七年級數學教學工作總結 人教版七年級數學教學工作總結 人教版七年級數學教學工作總結 本學期，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改善教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，業業兢兢，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結一、成功的經驗和感受1、交流讓學生分享快樂和共享資源 學生已有的生活經驗、活動經驗以及原有的生活背景，是優良的課程資源。在“生活中的立體圖形這節課中，不同的學生依據不同的生活背景進

2、行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質的立體圖形。彼此間的交流，實現了他們對立體圖形關鍵特性的理解和熟悉，大家共同分享發現和成功的快樂，共享彼此的資源。 2、從生活出發的教學讓學生感受到學習的快樂 在“代數式這節課中，由上節課的一個習題引入，帶領學生一起探究得出一個規律5n+2，由此引出代數式的概念。在舉例時，指出，“其實，代數式不僅在數學中有用，而且在現實生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實，誰能用代數式表示出來。這些式子除了老師剛剛說的事實外，還能表示其他的意思嗎？學生們開始活躍起來，一位學生舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢，受到啟發，每個學生都在生活中找實例，大家從這節

3、課中都能深深感受到“人人學有用的數學的新理念，正如我們所說的，“代數式在生活中。 3、革新制定讓學生體現積極向上 在學生上網查詢，精心制定、指導下，成功地進行了“我是小小制定師的課堂活動：這節課是以七年級數學上冊的作業為課題內容制定的一節課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形制定一幅圖，并說明你想表現什么。事先由老師將課題內容布置給學生。由兩位學生作為這節課的主持人，其他學生將自己的作品展示出來，并說明自己的創意。最后，老師作為特約指導，對學生的幾何圖形圖案制定及創意、發言等進行總結，學生再自己進行小結、反思。整節課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的現代數學觀，較好地體現了學生主動探究、交流、

4、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。4、合作探究給學生帶來成功的愉悅 “統計圖的選擇教學制定和教學中，要求學生以4人小組為單位，調查、了解生活中各行各業、各學科中應用的各種統計圖，調查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關數據，必須通過實際調查收集數據，保證數據來源的準確。學生或通過報刊、電視廣播等媒體，或對他們感興趣的問題展開調查采訪或查閱資料，經歷搜集數據的過程，搜集的統計圖豐富多彩，內容涉及各行各業。學生從中能體會統計圖在社會生活中的實際意義，培養善于觀察生活、樂于探究研究的學習品質及與他人合作交流的意識。二、不夠和今后在教學中應注意 1.營造有利于新課程實施的環

5、境氛圍。 2注重新型師生關系的建立，在處理好學生、教師、教材三者的關系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關系，有優良的課堂教學氣氛，以取得優良的課堂教學效果。3進一步學習新課程改革的教育教學此文轉自斐斐課件園理論，在教師角色轉變上多做工作，加強自己是學生學習的促進者、教育教學此文轉自斐斐課件園的研究者、課程的建設者和開發者，向開放型的教師邁進。 4、努力提升自己的業務能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探究合適我校學生特點和自己特點的課堂教學模式。5不斷學習和提升現代化教學技術，提升多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提升課堂教學效率、課堂教

6、學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。 6教學研究側重于：1探究式、自主學習教學方法和合作學習教學方法探討；2怎樣具體落實“使每個學生都能得到充分的發展。；3課堂教學模式的探究；4和同行的教學交流。 本學年所任教的3班與4班中，3的學生生性好動任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復教育的基礎上，注意發掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，加強他們的自信心。如袁鵬同學平常不太安份，但數學測評做得比較多，我及時在我所教的兩個班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學習較為積極。而4班的學生有好幾個基礎較差，接受能力較弱，我反復強調會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學。同時

7、，我強化課外的輔導，想辦法讓他們體驗學習成功的喜悅。經過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的角色上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發生了根本的轉變，這都給教師提出了新的挑戰，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才干適應新的教學形勢的發展。 擴大閱讀：人教版七年級數學下冊教學工作總結 人教版七年級數學下冊教學工作總結 日期：201*-6-239:06:25關鍵字：工作總結 本學期我擔任七年級(1)、(3)班數學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面 嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改善教法，認真對待工作中的每一個細節，結合本班學生

8、的實際狀況，勤勤懇懇，業業兢兢，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：一、業務學習 強化學習,提升思想熟悉,樹立新的理念.保持學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準,熟悉到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提升能力,以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮。二、教學方面 教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在保持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探究教育教學

9、此文轉自斐斐課件園規律,充分運用學?，F有的教育教學此文轉自斐斐課件園資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了顯然效果,具體表現在: 1、做好課前準備工作。備課深入細致,除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，依據的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提升了實效。 2、提升上課技能，提升教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。針對初一年級學生特點,保持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。讓講解清楚化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚

10、，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分合計每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。 3、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次學習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真， 來源：本站原創：佚名 字體：大中小分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確

11、定各別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。 4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提升后進生的成績。經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提升，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。存在的不夠是，學生的知識結構還不是很完整，還必需進行強化和訓練。 5、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,

12、這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句,課后,對他們的不夠及時幫助,使他們感受到老師的關心,從而能夠主動學習。 6、保持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提升自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。三、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。 2、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發不夠。 3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。4

13、、后進生的輔導不夠,由于對學生的基礎知識掌握狀況了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的狀況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力 5、教學反思不夠。四、今后努力的方向 1、強化學習,學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。4、強化轉差培優力度。5、強化教學反思,加大教學投入。 七年級第二學期(下冊)數學教學工作總結(5) 更新時間:201*-6-299:08:47來源:本站整理:佚名【大中小】瀏覽： 308次 本學期全面貫徹落實教育方針，以人

14、為本，以著眼于學生的終身發展為目標， 全面深入貫徹落實素養教育，構建高效課堂。熱愛教育事業，規范“自成教育體系，配合學校做好“數字校園辦學，積極探究“雙思三環六步課堂教學模式，以人為本，關愛學生，平等對待學生，始終保持教育的全面性和終身性發展。，教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素養教育為本，以發展他們的能力素養為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作做以下總結： 在教學工作中采用了有效措施，從以下幾個環節闡述：一、教學常規落實 嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協作。備好每一節課，依據學生實際合理利用教學資源，上好每一節課。布置作業做到有

15、的放矢，有針對性，有層次性。認真批改作業。同時對學生的作業批改及時、有效，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定各別輔導的學生，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。二、積極參加教研活動 積極參加學校組織的數學教研活動，認真聽課評課，通過評課中，提升熟悉，不斷提升教學水平。日常教學中，主動和老師共同探討教學工作，共同提升。適應新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改善教法，保持做好業務學習筆記，和教后反思，搞好課題研究。三、業務學習

16、積極探究“雙思三環六步課堂教學模式。認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提升自己的理論水平，豐富自己的業務知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于革新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提升自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提升自己電化教學能力。四、將“多媒體滲透于教學 充分利用課件，加強上課技能，提升教學質量，突破難點。使教學清楚化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線

17、索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，使學生積極參加，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提升。五、把自成教育落實到實處 基本出發點是促進學生全面、繼續、和諧地發展。培養激發學生興趣，保護自尊，幫助學生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學期基礎上，學生的數學知識需進一步強化；數學思維革新能力待進一步提升。結合教學，發展學生合情推理和演繹推理能力，提升分析問題解決問題能力；學習習慣上進一步培養優良的行為習慣。獨立思索，及時總結，糾錯改錯，提前預習，合作交流，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循學生學習數學的心理

18、規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。使學生通過學習數學得到成功的體驗。六、提升學科教育質量的主要措施： 1、落實更新教育教學理念。滲透“自成教育理念。認真學習教育教學理論，落實課標理念。讓學生通過觀察、思索、探究、討論、歸納，主動地進行學習。改善教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動

19、，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念，關心愛護學生，公平對待學生。 2、做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充整合教材內容，及時反饋學習信息，搞好學生學習評價，教會學生學習，滲透數學思想方法，做教學組織者，學生的引導者。 3、培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思索題，擴充資源，通過各種途徑培養學生的興趣。4、創設和諧教學氛圍。引導學生積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小

20、論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。 5、關注學生情感態度、學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，通過變式訓練，培養學生透過現象看本質，提升學生舉一反三的能力。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參加，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中熟悉圖形，發展空間觀念；注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練。提升學生素養，培養學生的發散革新思維，提升學習效率，做到事半功倍。 6、重視學習習慣培養。教育關鍵就是培養習慣，優良的學習習慣有助于學生穩步提升學習成績，發展學生的非智力因素，促進學習興趣與優良習慣培養。

21、 7、做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作施行，以優帶差，培養學生探究合作能力，師生共同提升。 8、執行分層教學。關注各類學生，布置作業設置a、b、c三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差三類學生。搞好優生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。 9、開展課題學習。積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養興趣，提升能力。10、充分運用多媒體信息技術。充分利用多媒體信息技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。重視利用計

22、算器，豐富學習資源。 11、培養學生反思性學習能力。作為教師，教學中要重視反思，目的是改善教學，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個學生必須養成的習慣?，F在，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會依據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提升了學生的解題能力，更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。 經過一個學期的努力，多數同學

23、在各方面成績都有所提升，在本學期期末考試中取得了較好的成績。存在的不夠是，各別學習習慣還沒有完全養成，知識技能掌握不好，不能舉一反三。從教學方法上還需進一步探討合適學生發展的路子。 201*-201*年上學期七年級數學教學工作總結201*-201*學年上學期七年級數學教學工作總結七年級一班曹專正本學期我擔任七年級1班的數學教學工作，在所任教的班級學生基礎相對較差，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從20幾分到100多分每個分數段的人數都差不多，這就給學帶來不利因素。面對學生素養的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提升自己的教學水平。一

24、、在教學準備中，我比較注重以下幾點：1注重鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參照書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參照教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參照其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。備課時碰到沒有把握講好的課時應馬上提出，請大家參謀，綜合合計各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如

25、有問題馬上更正、改善。2多聽課，學習有經驗教師的教學方法.教學水平的提升在于努力學習、積存經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積存了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提升自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。二、在教學過程中，我比較注重以下幾點：1多與學生溝通。新教師經驗不夠，教學技巧性不強，不免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的狀況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級

26、的狀況，只有溝通、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，強化師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，關于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。3注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。關于初中的

27、內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。4運用多種技巧教學。關于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師！三、在教學中存在的問題和今后努力方向：1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法；2、關于在學習上有困難的

28、學生，沒有采用更多的行之有效的方法；3、由于語言上的差異，與學生家長溝通不夠；4、教學語言能力還有待進一步提升等等。我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發展，不斷提升每個學生的自主性。并且還要在教學過程不斷強化教學語言能力，為了便于與家長溝通，在本地方言上也要強化學習。爭取早日成為一名合格的教師。曹專正201*-1-18 計劃 數學教學工作計劃 一、制定計劃的目的 為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養學生運算能力、發展思維能力和空間觀念，使學生

29、能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學革新意識。二、教材內容分析 本學期數學內容包括第一章勾股定理、第二章實數，第三章圖形的平移與旋轉，第四章四邊形性質探究，第五章位置確實定，第六章一次函數,第七章二元一次方程組，第八章數據的代表。 第一章勾股定理的主要內容是勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。 第二章實數主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。 第三章圖形的平移與旋轉主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋

30、轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的制定是本章的難點。 第四章四邊形性質探究的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特別的四邊形平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特別四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證實是本章的難點。 第五章位置確實定主要講述平面直角坐標系中點確實定，會找出一些點的坐標。第六章一次函數的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。 第七章二元一次方程組要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。第八章數據的代

31、表主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。 三、教學目標 1.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。 2.掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提升學生的運算能力。 3.理解四邊形及有關概念，掌握幾種特別四邊形的性質定理及判定。 4.理解相似一次函數的概念，掌握一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。五、教學措施及方法 1.成立學習小組，執行組內幫輔和小組間競爭，加強學生學習的信心及自學能力。2.注重雙基和學法指導。 3.積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先

32、進的教學手段。4.多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優秀的教學方法和教學技巧。六、本學期教學進度計劃 第一、二周：第一章勾股定理第三、四周：第二章實數 第五、六周：第二章實數的復習和第三章圖形的平移與旋轉第七、八周：第四章四邊形性質探究。 第九、十周：第五章位置確實定。 第十一、十二周：第六章一次函數，介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。 第十三、十四周：第七章二元一次方程組，要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。 第十五、十六周：第八章數據的代表和總復習。第十七、十八周：綜合訓練。第十九：期末復習七、本學年教學成績目標：在本校，平均分、優生率、及格率都必須堅持一、二名，堅決不能到第三名。以上計劃從制定之日起執行，假設有不妥之處，請學校教務處給予指正，并催促執行。 201*-201*八年級上冊數學教學計劃_班主任工作 時間:201*-08-2610:45來源:未知:admin點擊: 次 八年級上冊數學教學計劃一、思想數學課的教學，使學生