1、二年級語文田家四季歌知識點田家四季歌是一首兒歌,它按照春夏秋冬的順序,描繪了農民一年的農事活動，贊美了農家人的辛勤勞動,抒發了他們收獲的喜悅。松鼠整理二年級語文田家四季歌知識點嗎？這里給大家分享一些二年級語文田家四季歌知識點,歡迎閱讀!二年級語文田家四季歌原文田家四季歌春季里,春風吹,花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩,桑葉兒正肥。夏季里，農事忙,采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香，身體雖辛苦,心里喜洋洋。冬季里，雪初晴,新制棉衣暖又輕，一年農事了,大家笑盈盈。二年級語文田家四季歌知識點()讀一讀，記一記：播種施肥插秧耕田采桑除草割麥打谷(2)田字格里的生字及組詞:

2、季(四季季節）吹(吹氣吹風)肥(化肥肥料)農(農民農場)事（事情好事)忙(連忙急忙)歸(回歸歸來）辛(辛苦辛勞）苦(辛苦吃苦)年(萬年少年）二年級語文田家四季歌教案知識與技能1、能借助拼音讀準“春、夏、秋、冬、”4個生字的字音。2、能在語言環境中正確認讀這些生字,并為這個字組詞。、能夠正確朗讀課文，做到不加字,不漏字,按標點停頓。4、能在田字格中描寫“春,秋，冬”。過程與方法1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學習的生字。2、能夠在老師的指導下進行兒歌的改編。情感、態度和價值觀通過誦讀兒歌、改編兒歌,激發學生熱愛大自然的思想感情。教學重點：學習“春、夏、秋、冬”4個生字，并能夠正確、流利、有感情

3、地朗讀兒歌。教學難點:能夠在老師的指導下進行兒歌的改編。教學過程：一、欣賞音樂，激發情感、播放歌曲四季歌。激發情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫四季歌,那是日本的一首民歌。我們今天要學的這首兒歌,它的名字也叫四季歌，誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀。二、學習字詞,誦讀兒歌1、小朋友,一年有四個季節,你知道是哪四個季節嗎?出示：“春、夏、秋、冬”四個生字師：在這四個字中，你已經認識了哪個字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學生交流自學的生字。（春:日子底；夏：從上到下寫;夏天給你的感覺是什么?秋：拼一拼,記字形：禾加火；冬：下面兩點要上下對齊。）2、叫號游戲

4、。(鞏固四個生字)師:現在我們來做個叫號游戲，看看你們是不是真的認識它們了，來，請出小老師!師：小朋友，一年四季的第一個季節是春天，春天過去了，什么來到了?(夏天)夏天過去了,什么來到了?(秋天）秋天過去了,什么來到了？(冬天)冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。3。聽課文錄音，整體感知。師：小朋友真了不起,現在我們該把“春夏秋冬”這四個字寶寶送回到課文里,讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想:兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們圈出來?生聽課文錄音。師:兒歌里每個季節都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢?根據生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌,理解內容

5、:（一）讀準字音1、跟錄音讀課文。師:小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。2、指名讀。師:讀得真不錯。3、比賽讀。（2小組)(二）理解兒歌:1、師：小朋友,你們看,每個季節都有獨特的景色。你最喜歡哪個,選你喜歡的讀給大家聽。2、春天花兒笑。(板書：笑)師:笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢？(“笑”字形象生動,把花兒當人來寫,在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。）3、夏天蟬兒叫。(板書:叫）師:蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還有一個名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲,我們似乎感受到了夏日的炎熱。4、

6、秋天楓葉紅。(板書:紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。5、冬天雪花飄。(板書:飄)師:“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么?6、師生合作讀。師:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎?(師生配樂讀兒歌)這樣,你們還能和老師合作嗎?四、鞏固拓展,看圖編兒歌：1、師：小朋友學得真好。下面老師要考考你,看看你是不是真的懂了。(1)一年四季，你最喜歡什么季節？為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。(2)讀一讀，想一想，什么季節開什么花?(3）想想下列詞語描寫的是哪個季節?師：小朋友真棒！老師獎勵大家一首兒歌。這是老師學著課文的樣,編的一首秋季歌。你們能不能學著老師的樣,編一首冬季歌啊?師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖,說說還有什么景物,好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學著課文的樣子說,你行嗎?（生合作完成一首四季歌)2、請你讀一讀:3、游戲:拍手歌五、總結：小朋友,一年四季的景色是多么優美，每個季節又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希