1、各個月齡的孩子在各方面的發育情況1. 發展有序，由上至下，由中心至末梢，由簡單到復雜，由被動到主動，用手代替嘴。2. 發展不同步。嬰幼兒的身體發育過程是一個不同步的過程，不同的身體系統有它們自己唯一的，特殊的成熟方式。大動作：抬頭翻身坐爬走精細動作：全手抓2 個月動作發育：雙手從握拳姿勢逐漸松開，如果給他小玩具，他可無意識地抓握片刻。要給他喂奶時，他會立即作出吸允動作，會用小腳踢東西。語言發育：嬰兒在有人逗他時，會發笑，并能發出“啊”、“呀”的語聲。如發起聊天來，哭聲也會比平常大得多。這些特殊的語言是孩子與大人的情感交流，也是孩子意志的一種表達方式，家長應對這種表達及時做出相應的反應，才能幫助

2、孩子建立安全感。感覺發育：當聽到有人與他講話或有聲響時，孩子會認真地聽，并能發出咕咕的應和聲，會用眼睛追隨走來走去的人。如果孩子滿2 個月時仍不會笑，目光呆滯，對背后傳來的聲音沒有反應，應該檢查一下孩子的智力、視覺或聽覺是否發育正常。3 個月動作發育 ：頭能夠隨自己的意思轉來轉去，眼睛隨著頭的轉動而左顧右盼，大人扶著孩子的腋下和髖部時，孩子能夠坐著，讓孩子趴在床上時，他的頭已經可以穩穩當當地抬起，下頜和肩部可以離開床面，前半身可以由兩臂支撐起，當他獨自躺在床上時，會把雙手放在眼前觀看和玩耍，扶著腋下把孩子立起來他就會舉起一條腿邁一步，再舉另一條腿邁一步，這是一種原始反射。到 6 個月時，他的下

3、肢才能夠撐起他的全身。語言發育 ： 3 個月的孩子在語言上有了一定的發展，逗他時會非常高興并發出歡快的笑聲，當看到媽媽時，臉上會露出甜蜜的微笑，嘴里還會不斷地發出咿呀的學語聲，似乎再向媽媽說著知心話。感覺發育 ： 3 個月的孩子視覺有了發展，開始對顏色產生了分辨能力，對紅色最為敏感，見到這種顏色的玩具時很快能產生反應，對其他顏色的反應要慢一些。這么大的孩子就已經認識奶瓶了，一看到大人拿著它就知道給自己吃飯或者喝水，會非常安靜的等待著，在聽覺上，發展也較快，已具有一定的辨別方向的能力。聽到聲音后，頭能順著響聲轉動180 °。4 個月動作發育：抱在懷里時，孩子的頭能穩穩地直立起來。俯臥時

4、，能把頭抬起并和肩胛成90 °角。拿東西時，拇指較前靈活多了。扶立時兩腿能支撐著身體。語言發育：這個時期的孩子在語言發育上和感情交流上進步較快。高興時，會大聲笑，清脆悅耳。當有人與他講話時，他會發出咯咯咕咕的聲音，好像在跟你對話，此時孩子的唾液腺正在發育，經常有口水流出嘴外，還出現把手指放在嘴里吸允的現象，這都是正常的。感覺發育：4 個月的孩子對周圍的事物有較大的興趣，喜歡和別人一起玩耍，部分能識別自己的母親和面龐熟悉的人以及經常玩的玩具。5 個月動作發育：5 個月的嬰兒懂事多了，體重已是出生時的兩倍，口水流的更多了，在微笑時垂涎不斷。如果讓他仰臥在床上，他可以自如地變為俯臥位。坐位

5、時背挺得很直。當大人扶助孩子站立時，能直立。在床上處于俯臥位時很想往前爬，但由于腹部還不能抬高，所以爬行受到一定限制。會用一只手夠自己想要的玩具，并能抓住玩具，但準確度還不夠，往往一個動作需反復好幾次。玩玩具的時候，如果玩具掉在地上，也會用目光追隨掉落的玩具，目光追尋表示孩子有了簡單的對事物運動的推理。語言發育：會用表情來表達自己內心的想法，能區別親人的聲音，能識別熟人和陌生人，對陌生人做出躲避的姿態。感覺發育：6 個月動作發育：如果扶著她，能夠站的很直，并且喜歡在扶立時跳躍。把玩具等物品放在孩子面前，他會伸手去拿，并塞入自己口中。6 個月的孩子已經開始會坐，但還坐不太好。語言發育：6 個月的

6、孩子的聽力比以前更加靈敏了，能分辨不同的聲音，并學著發聲。感覺發育：6 個月的孩子大部分已經能夠區別親人和陌生人，看見看護自己的親人會高興，也會出現一定的認生現象，這也是正常的。寶寶從鏡子里看見自己會微笑，如果和他玩藏貓貓兒的游戲，他會很感興趣。這時的孩子會用不同的方式表示自己的情緒，如用哭、笑來表示喜歡和不喜歡。7 個月動作發育：7 個月的嬰兒各種動作開始有意向性，會用一只手去拿東西。會把玩具拿起來，在手中來回轉動，還會把玩具從一只手遞到另一只手或用玩具在桌子上敲著玩。仰臥時會將自己的腳放到嘴里啃。7 個月的孩子不用人扶能獨立坐幾分鐘。語言發育：能發出各種單音節的音，會對他的玩具說話。心理發

7、育：如果對7 個月的孩子十分友善地談話，他會很高興；如果你訓斥他，他會哭，從這點來說，7 個月的孩子已經開始能理解別人的感情了。8 個月動作發育：8 個月的孩子不僅會獨坐，而且能從坐位躺下，扶著床欄桿站立，并能由立位坐下，俯臥時用手和膝趴著能挺起身來；會拍手，會用手挑選自己喜歡的玩具玩，但常咬玩具；會獨自吃餅干。語言發育：能模仿大人發出的單音節詞。有的孩子已經會發出雙音節“媽媽”了。心理發育：看見熟人會用笑來表示認識他們。看見親人或看護他的人便要求抱。如果把他喜歡的玩具拿走，他會哭鬧。對新鮮的事情會引起驚奇和興奮。從鏡子里看見自己，會到鏡子后邊去尋找。動作發育：9 個月小兒，能夠坐的很穩，能由

8、臥位坐起而后再躺下，能夠靈活地前、后爬，能扶著床欄桿站著并沿著床欄行走，雙手會靈活地敲積木，會把一塊積木搭在另一塊上，或用瓶蓋去蓋瓶口。語言發育：能模仿發出雙音節，如“爸爸” “媽媽”等心理發育：9 個月的孩子知道自己的名字，叫他名字時他會答應，如果他想要拿某種東西，家長嚴厲的說他：“不能動！”，他會立即縮回手來，停止行動。這表明，9 個月的小兒已經開始懂得簡單的語意了。這時的大人和他說再見，他也會向你擺擺手；給他不喜歡的東西，他會搖搖頭；玩的高興時，他會咯咯地笑，并且手舞足蹈，表現得非常歡快活潑。10 個月動作發育：10 個月的嬰兒能穩坐較長時間，能自由爬到想去的地方，能扶著東西站的很穩。拇

9、指和食指能協調地拿起小的東西。會招手、擺手等動作。語言發育：能模仿大人的聲音說話，說一些簡單的詞。10 個月的孩子已經能夠理解常用詞語的意思。并會一些表示詞義的動作。10 個月的孩子喜歡和成人交往，并模仿成人的舉動。當他不愉快時他會表現出很不滿意的表情。11 個月動作發育：坐著時能自由地向左右轉動身體，能獨自站立，扶著一只手能走，推著小車能向前走。能用手捏起扣子、花生米等小東西，并且會試探地往瓶子里裝，能從杯子里拿出東西然后再放回去。雙手擺弄玩具很靈活。語言發育：11 個月的孩子喜歡嘟嘟嘰嘰的說話，聽上去像在交談。喜歡模仿動物的叫聲，如小狗“汪汪”，小貓“喵喵”等。能把語言和表情結合在一起，他

10、不想要的東西，他會一邊搖頭一邊說“不”。12 個月動作：可以自己吃東西，拿蠟筆，可以傳遞東西，協調能力每天都有提高。站立：對膝部、腿部的肌肉控制能力有很大的提高，會抓住周圍的家具努力使自己站立起來，這時的平衡能力仍然很差。坐下： 孩子站起來比坐下去相對容易一些，孩子在學會站立后得花上3-4 周的時間才能學會坐下。孩子坐下的辦法是重重的跌下來；或是用手支撐著身體，一點點滑下來，一直滑到臀部著地為止。孩子在沒有學會坐下的方法之前，如果想坐下來只好大叫，讓別人來幫助。你和孩子雙方都需要3 周的時間，才能度過這個困難階段。你可以輕輕扶著孩子慢慢的坐下，讓孩子在坐下的動作中感到放心，絕不可因為反復做此事

11、而發火。移步： 在孩子能夠對站起和坐下都有了足夠的自信心后，孩子還要爬行4 周左右的時間，然后便開始“移步巡游”.他可以扶住對面的物體，通過側向小步的運動，使身體的其他部分和手接近。在本方法使用得熟練以后，孩子可以離開物體一臂遠，用一只手控制平衡。孩子發育到這個階段后，很快不用扶著別的家具，走向另一個家具。當然不用扶著走的幾步還很不穩。為了擴大活動范圍，孩子需要邁開大步；為了達到平衡，得雙手舉起、前伸，肘關節略有彎曲。孩子在走路不太靈便前，就開始學會邁出小步，松開雙手。13 個月動作： 扶走或獨走，能堆積木2 塊以上，能翻書，能投籃；會爬樓梯，喜歡爬到高的地方去，內八或者外八語言：語言增多，發

12、音復雜。認知：圖片、無意識記憶14 個月運動：摔倒時能自己爬起來、能站直、能站著彎腰撿東西。認知：藏起來的東西，解決簡單問題。語言：單字，多面對面交流。情緒：探索、規則沖突。16 個月運動： 能獨自站穩，能在大人的幫助下行走、下樓梯；能用杯子喝水，用飯勺吃飯，但不熟練。認知：模仿，尤其喜歡對著玩具電話模仿大人打電話，家長也可以和他一起玩。語言：不，如果大人能夠明白他的意思，和他多聊聊天，擴展他的詞語，他會受到刺激，會更喜歡講話。如果他總是被批評，就會受到很大打擊，以后就不想說了，甚至有的孩子會因此變得內向。情緒： 當你考慮到和孩子的沖突將要來臨時，會有即悲傷又興奮的感覺更不用說還有一些緊張。事

13、實上，你也許已經為這些沖突變得心神不寧。例如，你試著從他那兒拿走一些東西時，他就會尖叫以要挾你，這是他自我控制學習經歷測試你的忍耐限度并發現他的獨立能力16 個月運動：大部分孩子能獨立行走，走時會繞過障礙物。認知：能夠指認五官。語言：與 15 個月沒有大區別。情緒：這個時期的孩子個性更加鮮明，他讓你覺得他此時已經開始像個“大人”，而不是小孩了。你用大人講話的口氣和他聊天，他會非常開心。如果你和他商量什么事情，16 個月的孩子高興起來他會瘋個沒完沒了，發起脾氣來他會跟你對著干。17 個月運動：能在大人的幫助下上樓梯，能走，也能跑。認知：能夠匹配形狀，搭起6塊積木。語言：要，走，拿，聽懂成人的多數語言；并且做出相應的行為。情緒：理解孩子在想什么，才能與孩子進行更好的