1、九年級第一學期英語培優輔差工作總結 九年級第一學期英語培優輔差工作總結 201*201*學年度第一學期九5班英語 培優輔差總結 我們在“培優輔差工作過程中，能依照計劃，依據實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“培優輔差的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。 通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風尚較以前有顯然的變化，以前是“要我學，現在是“我要學。通過不斷的強化訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提升。現將“培優輔差的工作總結如下： 1、全面調查了解學生。、 要做好

2、后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數。必須對其各方面狀況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。應綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同的側面全方位了解后進生， 2、教師依據學生成績狀況確定需要培優或輔差的學生名單，一般利用天天下午第四節課、晚自習前、第二段晚自習時間以及其他空余時間輔導。 3、培優輔差要保持做到“六定，即定對象、按時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。 4、培優要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養革新能力，要下大力氣培養優秀學生參。同時還要落實到課堂教學中，以保證優生更優。 5、輔導差生要做到“三要三不要，即要了解后進生，要尊重

3、后進生，要對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育可以采用：低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提升他們的學習興趣。要落實好“四清工作。四清工作基本原則是：先學后教、人人過關。“堂堂清要求教學目標清楚，教學容量適度，教學重點特別，教學制定革新，強調學生學習主體性，參加性，課堂教學氛圍的平等性，交際性，不把學生的“為什么留到課后。“日日清要落實當天學習內容的及時復習鞏固，及時獨立完成作業，“周周清強調對一周知識的系統復習回憶，引導學生自主建立知識樹，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題。“月月清是

4、對當月主要學科所學知識和能力的驗收，強調檢測命題的科學性，考試的嚴肅性和反饋的時效性，注重學生能力的考查，對在四個環節中不能過關的學生要及時采用補救措施，杜絕教學中的盲區和盲點，落實教學的過程管理，有效控制學生學習知識的負積存，保證教學質量的全面提升。 6、關于一些需要穩定的與我校生源息息相關的學生要進行重點輔導，不斷提升他們的學習成績。 在前一段時間里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改善。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優輔差工作一定能越做越好的。 擴大閱讀：九年級第一學期英語培優輔差工作計劃 201*201*學年度

5、第一學期九5班英語 培優輔差計劃 九年級是初中三年的關鍵隨時，面臨著畢業的升學壓力，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。結合本班學生本科的實際狀況，特制定以下培優輔差工作計劃： 一、指導思想： 提升優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提升中等生的學習成績，逐步提升學習成績，并培養較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養英語基本能力入手，訓練優良學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀能力，提升他們的英語成績。 二、制定目標： 在這個學期的培優輔差活動中，培優輔差對象按照計劃提升聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎上有一定

6、的提升，特別是英語考試這一基本的能力。英語成績的提升能夠為馬上面臨中考考驗的學生的總成績做出貢獻。 二、學生狀況分析 本學期我所任教的一個班的學生共有38人，從上學期的學習狀況及知識技能掌握狀況看，只有8位學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，但大部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，抄作業現象嚴重。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提升學生學習興趣上下功 夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。 三、定內容： 這學期的培優輔差教學主要是為了提升優生的英語成績，因此，我擬計

7、劃按照中考試題的題型劃分，對學生進行專項訓練，重點講解單項選擇題，用所給詞的適當形式填空，補全對話，作文，聽力這幾方面的內容，在課堂上精講，夯實學生的基礎知識，并布置一定的學習，有針對性地訓練，提升學生的做題能力。 四、主要措施 1.認真備好每一次培優轉差教案，努力做好學習過程的知識性和實效性相結合。 2.制定切實可行的培優轉差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。進行集體培優。把優生集中在一起按時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴展。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。 3.進一步培養學生優良的學習習慣,教會學生如何去學英語。4.做到堂堂清，要求學生上課認真聽講，并做好筆記。在學習中檢查出學生未能掌握的知識點，并及時把進行講解和解決。讓學生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個擊破。 5.強化同年級教師間的合作，有想法兩人探討，出了問題共同研究，共同進步。九年級英語組共有兩名英語老師，我們倆人分工合作。 6.充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學生改善目前學習差的狀況，提升學習成績。 7.采納激勵機制，對學生的每一點進步都給予肯定，并激勵其持續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成就感。 總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的施行和學習當中提升自己的水平。