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文檔簡介

1、第三單元Scratch趣味編程Scratch趣味編程隨著社會信息化程度的不斷提高，掌握運用計算機 解決問題的能力顯得越來越重要，計算機程序設計是培 養學生運用計算機解決問題能力的重要途徑，也是培養 學生計算思維與創新能力的載體。Scratch是麻省理工學院媒體實驗室開發的計算機程 序設計語言，它以形象、直觀的積木式指令代替了枯 燥、難記的代碼指令，可以方便地創建交互式故事、動 畫、游戲、音樂等豐富的程序作品，非常適合小學生學 習，并且具有面向對象程序設計的特性。基于這樣的考慮，第三單元以“Scratch“為載體， 安排了初步的計算機程序設計教學內容。教材按照認識 軟件功能與界面，認識順序結構、

2、循環結構以及分支結 構的順序來安排內容。本單元各課內容如下表所示:課序課題簡介第11課初識 ScratchScratch界面及其主要功能介紹，體驗編 寫腳本的過程第12課角色對話添加、調整角色，設計、調試對話腳本96第13課栽歌栽舞設置舞臺背景，切換角色造型，利用重 復執行指令編寫鼓點演奏與跳舞腳本第14課鍵盤觸發設置角色屬性，利用鍵盤觸發控制角色 移動第15課創編游戲綜合運用各種指令，創編迷宮游戲【單元教學目標】熟悉Scratch的界面，了解其基本功能，感受用 Scratch編程的一般過程與方法，能夠運用Scratch編寫簡 單的程序，激發學習計算機程序設計的興趣，提升解決 問題的能力。注意事項】1. 充分考慮學生的認知特點和身心發展規律，結 合學生的生活經驗，注重根據學生親身經歷提出問題、 分析問題、解決問題。2. 注重解決問題方法與策略的學習，學習Scratch 的意義不在于讓學生明白指令的作用，或是完成某個項 目、實現某個功能，而是讓學生學會用程序解決實際問 題的方法與策略。3.

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