1、xx年上學(xué)期數(shù)學(xué)教授教化總結(jié) 親其師，才能信其道。在日常平凡與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“同伙式”的深好友情，盡力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多交心，贊助學(xué)生解決進(jìn)修上與生活上的各類困惑。同時，面對個別油滑的學(xué)生，也實施嚴(yán)格請求、精確導(dǎo)向的方法，讓他們建立起精確的榮辱不雅。大年夜班教授教化，規(guī)律是進(jìn)步教室效力的重要包管。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大年夜局部學(xué)生，又要面對個別不守規(guī)律的雪學(xué)生實施嚴(yán)格請求。教室上，我盡量做到分層施教與個別指導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)釁揭捉生與“待進(jìn)生”實施“一幫一”結(jié)對子，互幫合作，合營進(jìn)步。學(xué)生們本來脆弱的根本，慢慢得以夯實，學(xué)

2、生的進(jìn)修成就有了穩(wěn)步進(jìn)步。 二、賣力研究營業(yè)，盡力進(jìn)步教室40分鐘的教授教化效力。 五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步的解決問題的才能 在黌舍引導(dǎo)的俘確帶著下，在各位師長教師的熱情贊助下，較好的完成了學(xué)期初制訂的各項工作籌劃，完成了教授教化義務(wù)。為了往后更好的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 本冊教材持續(xù)把成長學(xué)生的空間不雅念作為研究的一個重點，在教授教化長方體，正方體的熟悉以及它們的外面積和體積計算時，加強(qiáng)了實際操作，加強(qiáng)了圖形常識的接洽和比擬，大年夜而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的空間不雅念。 本班學(xué)生，數(shù)學(xué)根本脆弱，廣泛對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)期，我初步懂得到學(xué)生的思惟近況，以及一些學(xué)生的常識缺點地點，逐漸摸清了每

3、個學(xué)生的根本特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)晃蕩，如繞揭捉生當(dāng)小師長教師，講解證題過程，搞一些數(shù)學(xué)小比賽，等等，盡力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)勝氣氛，使學(xué)生大年夜思惟上慢慢扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的逝世板印象，激發(fā)學(xué)生進(jìn)修數(shù)學(xué)的興趣。最后，我應(yīng)用各類時機(jī)，經(jīng)常給不合層次學(xué)生以成就感，讓每一位同窗都能體驗到進(jìn)修數(shù)學(xué)的成功與快活。 四、加強(qiáng)成長了學(xué)生的空間不雅念 一、 激發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣，讓他們體驗到進(jìn)修數(shù)學(xué)的快活。 經(jīng)由過程教授教化查詢拜訪并收集數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整頓分析，制成統(tǒng)計表，給本校學(xué)生編寫學(xué)號，既可以繞揭捉生感觸感染到數(shù)學(xué)進(jìn)修的樂趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生大年夜日常生活中創(chuàng)造數(shù)學(xué)問題

4、的意識，還有利于培養(yǎng)學(xué)生初步解決問題的才能。 安營業(yè)上，本人積極應(yīng)用各類時機(jī)，進(jìn)修教導(dǎo)教授教化新理念，研究教材教法，保持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以進(jìn)步本身的營業(yè)理論程度。教室上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，盡力貫徹到教室教授教化中去，以期進(jìn)步教室45分鐘的效力。課余，我經(jīng)常與同事們一路商量教授教化過程中碰到的各類問題，互相進(jìn)修，合營進(jìn)步；我進(jìn)修建立本身的博客，揭橥一些本身日常平凡的教授教化反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。大年夜中，我更是感觸感染到了學(xué)無盡頭的事理。要充分發(fā)揮教室教授教化這個“主陣地”的感化，進(jìn)步教室45分鐘的效力，我們要與時俱進(jìn)，保持不懈地進(jìn)修商量教授教化新理論新實踐。 當(dāng)然，在教授教化的過程中也存在一些問題，在往后教授教化中液嬋本身的營業(yè)程度，進(jìn)步本身才能