1、四年級(jí)語(yǔ)文 ( 下)第一單元測(cè)評(píng)卷( 時(shí)間：90 分鐘滿(mǎn)分： 100 分) 題號(hào)一二三四五六七八九總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10 分) 二、比一比，再組詞。 (6 分) 三、選擇正確的答案填空。(10 分) 1下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（c ） 。(2 分) a樸素(p ) 芍藥(sh o) b剝開(kāi)(b ) 鳳仙花(f ng) c搗亂(d o) 綺麗(q ) d附和(h ) 雜草(z ) 2對(duì)“最喜小兒亡賴(lài)”中“亡賴(lài)”分析正確的一項(xiàng)是（ b ） 。(2 分) a讀“w ng l i ” ，指小孩頑皮、淘氣。b讀“w l i ” ，指小孩頑皮、淘氣。c讀“w ng l i ” ，指小孩

2、不見(jiàn)了。d讀“w l i ” ，指小孩發(fā)脾氣3下列句子中依次填入的詞語(yǔ)是（a） 。(2 分) 幾場(chǎng)春雨過(guò)后，這里有許多_的筍鉆出來(lái)，一朵朵花兒開(kāi)了， 像一個(gè)個(gè)色彩 _的繡球。 他拿起筆將眼前的美景畫(huà)了下來(lái)，無(wú)不_逼真。a鮮嫩鮮艷鮮活 b 鮮嫩鮮活鮮艷c鮮艷鮮嫩鮮活 d 鮮活鮮艷鮮嫩4下列詞語(yǔ)所描繪的情景不同于其他三個(gè)的是（ d ） 。(2 分) a高樓林立b大街小巷c車(chē)水馬龍d雞犬相聞5 “田園四時(shí)雜興”中“四時(shí)”的意思是（ d ） 。(2 分) a四個(gè)時(shí)間 b四個(gè)小時(shí) c四個(gè)月份 d四個(gè)季節(jié)四、詞語(yǔ)練習(xí)。 (8 分) 1填動(dòng)詞。 (4 分) （ 剝 ）蓮蓬 （ 追 ）黃蝶（ 織 ）雞籠( 飛

3、 ) 過(guò)天空（ 種 ）絲瓜 （ 豎 ）旗桿（ 搭 ）瓜架 （ 抖 ）落花瓣2照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。 (4 分) 例：巨人似的奇幻的云彩地毯似的 柔軟 的草地鉆石 似的 晶瑩 的露珠彩橋似的 彎彎 的彩虹棉花 似的 潔白 的云朵五、讀句子，仿寫(xiě)句子。(6 分) 1那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響聲；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲那彎彎的小橋，那清澈的流水，那古樸的村莊，令我一生難忘。2它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空， 翅膀上裹著白云； 它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊， 水底立刻浮起一朵朵紅蓮。我看見(jiàn)小草從地底探出了腦

4、袋；我看見(jiàn)花兒在展示著自己美麗的笑臉；我看見(jiàn)柳條隨風(fēng)梳理著長(zhǎng)發(fā)。3三月的桃花水，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天。平靜的湖面， 像一面明亮的鏡子， 照映著藍(lán)天、白云。六、積累展示。 (12 分) 1結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。(3 分) (1) 在詩(shī)人范成大筆下，“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”這句詩(shī)讓我們看到一個(gè)有花有果，有色有形的南方的夏天。(2) 瞧，楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”和辛棄疾的“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”都將小孩們的天真無(wú)邪，頑皮可愛(ài)體現(xiàn)出來(lái)了。2將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(4 分) 卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只

5、把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。3讀通知，做練習(xí)。 (5 分) 通知請(qǐng)四年級(jí)全體學(xué)生于周六下午2 點(diǎn)鐘在學(xué)校操場(chǎng)集合，一起前往市福利院做義工。少先隊(duì)大隊(duì)部2020年 3 月 5 日小沙因病請(qǐng)假，沒(méi)有及時(shí)看到這則消息，請(qǐng)你將這由消息轉(zhuǎn)述給他聽(tīng)。小沙， 我們四年級(jí)的全體學(xué)生于周六下午2 點(diǎn)要去學(xué)校操場(chǎng)集合，一起去福利院做義工，你可別忘了，要準(zhǔn)時(shí)參加哦！七、課內(nèi)閱讀。 (7 分) 鄉(xiāng)下人家 (節(jié)選) 有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾（株 ）花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾（分 ）華麗， 顯出一 （ 派 ） 獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十（ 枝 ）竹，

6、綠的葉，青的竿，投下一（片 ）濃濃的綠蔭。幾（場(chǎng) ）春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(3 分) 2語(yǔ)段中第一句話(huà)和第三句話(huà)描述的像是兩幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，我能給這兩幅畫(huà)取名：鮮花綻放圖、 雨后春筍圖。(2 分) 3對(duì)語(yǔ)段畫(huà)線(xiàn)句中“探”字理解正確的是（ a ） 。(2 分) a “探”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，使人感到春天來(lái)到時(shí)竹筍的勃勃生機(jī)。b“探”字運(yùn)用了比喻的修辭手法， 體現(xiàn)了雨后竹筍的數(shù)量之多。八、課外閱讀。 (11 分) 如夢(mèng)沱江 (節(jié)選) 沱江一定是被歌聲喚醒的，晨曦中的沱江總伴有水的吟唱。小船一字形地泊在江心，別有情致。

7、苗女在晨光中開(kāi)始了新一天的勞作。兩名攝影師全神貫注，捕捉著光影中的鳳凰。太陽(yáng)出來(lái)了，灑下一江金輝。棧橋在粼粼波光中飛過(guò)江面， 如練、如帶、如虹。岸上鳳凰、水中鳳凰交相輝映，一縷輕霧飄入畫(huà)中，平添了幾許詩(shī)情。跳巖錯(cuò)落有致，由江中而過(guò)。走在江上，江水一直淌入我的心底。乘一葉扁舟，往太陽(yáng)升起的地方漂去。微風(fēng)吹皺江水，小船搖籃似的輕搖，幾近把我搖入夢(mèng)鄉(xiāng)。楊柳依依，亭亭玉立于江畔。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝如柔柔秀發(fā)，不時(shí)輕撫過(guò)路人的臉頰。水中的垂柳隨波飄蕩，扯動(dòng)了畫(huà)中人的縷縷情思。碧水盈盈，水聲潺潺，吊腳樓臨江而立，古韻悠悠，繼續(xù)著流淌千年的寧?kù)o、祥和。水草在水中輕蕩，油油綠綠，隨波漂曳。槳葉卷起綠水，留出一個(gè)個(gè)漩渦

8、。一片綠葉在風(fēng)中飄然而下，墜入江中，打著轉(zhuǎn)順?biāo)ァＦ届o在瞬間被打破了，激揚(yáng)浪花的是船，滿(mǎn)懷激情的是我。前方江面出現(xiàn)了幾十公分的落差。船對(duì)準(zhǔn)了航向，飛沖而下，在顫動(dòng)中飛濺起浪花，同時(shí)響起的還有呼聲一片。船下險(xiǎn)灘，江面愈發(fā)開(kāi)闊，江水更為雋永。一座座吊腳樓懸立江岸，鱗次櫛比；一葉葉小舟漂流江上，隨風(fēng)蕩漾；一群群苗家人在江畔漂洗、勞作。波光樓影，紅男綠女，勾畫(huà)出一派詩(shī)情畫(huà)意。沱江處處都散發(fā)出特有的靈氣和韻致。悠揚(yáng)的山歌溢出心窩，飛過(guò)江面，令人聽(tīng)得如癡如醉。古老的水車(chē)轉(zhuǎn)個(gè)不停，夜以繼日從容不迫，量度著地久與天長(zhǎng)。沱江的水，已與鳳凰人的生命融為一體。江水在詩(shī)畫(huà)中漣漪，山歌在江面上縈繞，人回到了岸上，神還

9、留在沱江。1根據(jù)意思， 從短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)， 寫(xiě)在后面的括號(hào)里。 (3分) 因交錯(cuò)參差而形成一種不規(guī)則的美。 （ 錯(cuò)落有致）詩(shī)畫(huà)一般的美好意境。 （ 詩(shī)情畫(huà)意）用夜晚的時(shí)間接著白天，日夜不停。 （ 夜以繼日）2下面的句子分別使用了什么修辭手法，選一選。(3 分) a比喻b擬人c排比沱江一定是被歌聲喚醒的，晨曦中的沱江總伴有水的吟唱。（b ）棧橋在粼粼波光中飛過(guò)江面， 如練、如帶、 如虹。 （ a ）（ c）3短文結(jié)尾的一句話(huà) “人回到了岸上， 神還留在沱江” 的意思是（ b ）(2 分) a作者感覺(jué)自己的身體與靈魂分離了。b沱江太美了，令人留戀、陶醉、神往。c其他人都下船了，但是作者還留在江中的船上，不愿上岸。