1、這一封家書來得巧教學設計西港鎮(zhèn)中學：何劍教材分析：這一封書信來得巧 選自人民音樂出版社出版的第五單元京腔昆韻第一課時的內容，這首戲曲的選段來自京劇傳統(tǒng)戲定軍山，前為西皮流水后為西皮散板， 屬于京劇行當中老生的唱腔， 旋律明朗、流暢，情緒堅定歡快。教學目標：1、知識與技能：能讓學生在課堂時間內唱會 這一封書信來得巧中西皮流水的部分內容。2、過程與方法：在課堂學習的過程中能夠有效模仿教師的演唱，示范等動作，并能夠積極的參與到活動體驗中。3、情感態(tài)度與價值觀：了解中國京劇的相關知識及內容，增強學生對中國戲劇的學習興趣，從學習中增強對戲劇的喜愛。教學重點：京劇定軍山“這一封書信來得巧”選段的學唱。教學

2、難點：有韻味的演唱京劇定軍山“這一封書信來得巧”選段教具準備：多媒體應用、鋼琴教學過程：一、音樂情境創(chuàng)設導入播放流行歌曲蘇三說師：在這首流行歌曲中融入了我國哪種戲曲劇種？生：京劇。師：今天這節(jié)課啊，我們要一起來領略我國的國粹。二、京劇知識介紹：四大行當：（1）師表演唱這一封書信來得巧 。師：屬于哪種行當？生：師：京劇有哪四大行當？生角又可分為幾類？師: 我剛才表演的這一唱段屬于生角里的？（老生）老生主要是扮演中年以上的男性角色，唱念都用本嗓 （真嗓）可分為文老生和武老生，武生是京劇中擅長武藝的角色。（2）聽全曲談話：這位老生是誰？這一唱段講述了一個什么故事呢？請你來聽（3）劇情介紹 ：師：三國

3、時期，劉備領兵入川，魏將張合攻打西蜀重鎮(zhèn)葭萌關，蜀國老將黃忠、嚴顏請兵御敵，大敗張合，計取天蕩山。張合敗走定軍山，投奔曹軍首將夏侯淵。 諸葛亮便決定攻打定軍山， 當夏侯淵彪悍勇猛，威震中原。他深知“遣將不如激將”，所以調來老將黃忠， 以言相激。黃忠果然主動請纓，并立下軍令狀，十日內要攻占定軍山。戰(zhàn)場上兩軍會戰(zhàn)，在雙方約定走馬還將之時，黃忠用“托刀計”斬了夏侯淵，奪取了定軍山。生：瀏覽劇情。思考：黃忠用什么樣的計謀奪取定軍山？師：劉備派兵進入漢中，老將黃忠直取定軍山，用“托刀計”腰斬夏侯淵，從而奪取定軍山。今天這節(jié)課我們來學習的是定軍山中的一段經典唱段這一封書信來得巧 。就是老將黃忠立下軍令狀，

4、以及他戰(zhàn)勝夏侯淵的信心，抒發(fā)自己老當益壯的情感的唱腔。而黃忠是一名武將，所以他是屬于武老生而不是武生。三、感受與體驗欣賞學唱京劇唱段（一）欣賞唱腔：1、聆聽唱段師設問：同學們！定軍山這是一部傳統(tǒng)劇，所以有很多字與普通話發(fā)音不一樣的字。用筆圈出來。2、師生交流：總結歸納咬字發(fā)音特殊的字：流水 這一封 (呃) 書（shu）信來得巧，天主黃忠成（chen）功勞。站立在營（yin）門傳令號， 大小(siao) 兒郎聽根苗； 頭通（呃）鼓，戰(zhàn)飯（那）造：二通（呃）鼓，緊戰(zhàn)袍；三通鼓刀出（chu ）鞘；四通（呃）鼓把兵（ bin ）交。向前個個（ guo）俱有賞，退后難（那）免（那）吃一刀，三軍與爺歸營號

5、。散板 到明天午時三刻成（ chen）功勞。師：設問同學們， 你們知道為什么這些字的讀音和普通話不一樣嗎？師介紹：京劇并不是北京的地方戲，它是在安徽的徽調、湖北的漢調的基礎上，吸收了昆曲和棒子腔逐漸形成的劇種。這些字叫 “上口字”和“尖團字”。師生一起朗讀“上口字”和“尖團字”1-2 遍。（二）：學唱唱腔1、師：接下來我們聽一聽“頭通（呃）鼓把兵交”一段；找一找哪些字的聲調與原來不一樣？“鼓”唱“故”、 “戰(zhàn)”唱“展”、 “飯”唱“反”、 “造”唱“早”先讀后唱，并加重這些字的力度。師：如果按普通話字音的聲調聽上去這幾個字似乎屬于“倒字”其實不然，前面我們講過，京劇融合了“徽調” 、 “漢調”

6、而形成的劇種。故以上幾個字的音調里依然存在其原有的方言音。2、復聽“頭通（呃）鼓把兵交”一段。這個唱段的節(jié)奏怎么樣？（明快）咬字怎么樣？（字字清晰，干凈利落）師：同學們，咱們以前唱過京劇嗎？（沒有）下面我們也來嘗試學學京劇，怎么樣？師：在唱之前，老師對你們的坐姿有個要求：重心稍向左傾斜，雙手放在左腿上，抬頭，挺胸，用最明亮的眼睛看著老師。3、分句學唱（1）學唱“頭通（呃）鼓，戰(zhàn)飯（那）造”一句 （生角多用大嗓、我們女生聲音上盡量去模仿男生的挺拔蒼勁，）師：我們來嘗試學唱一下，看誰模仿最像？師：你們唱的跟我唱的有什么區(qū)別？第二句跟第一句一樣嗎？生模唱。師：接下來我們來學第三句，節(jié)奏變化了嗎？第三

7、句與1、2 兩句的什么不同？（沒有虛詞） （虛詞的使用是老生唱腔最為常見的。突出唱腔的板眼、增加唱腔的流暢性、抒情性，也體現(xiàn)了人物身份的至高和威嚴）師：接下來我們來學第四句，節(jié)奏變化了嗎？師：第二遍我們來玩?zhèn)€接龍游戲。一三句男聲唱，二四句女生唱思考：咱們唱的時候請關注每句唱腔最后一個字的韻母是什么？師總結：每句唱腔最后一個字的韻母是“ ao ” ，唱段的唱腔采用的是遙迢轍。在演唱時注意在歸韻時要收攏嘴唇。第三遍師：我們再來一遍，老師給你擊拍。（師用鼓打節(jié)奏）師：老師一直打著強拍，有沒有弱拍？師生交流：京劇中【流水】的板式，屬于有板無眼類每小節(jié)只有一個強拍，這是【流水】板式的典型特點。板為強拍，

8、眼為弱拍，流水板式是一拍子屬于有板無眼類。那二拍子一板一眼， 四拍子呢？一板三眼。師：第二次生聽音樂打節(jié)奏。下面我們邊打節(jié)奏邊唱，注意休止符空出來不打。生：練習師：京劇表演除了唱，還有什么表演形式？(點視頻 ) 老師唱，學生做動作。生：模仿創(chuàng)作動作（6）生跟著伴奏音樂一同演唱。（7）請同學一位男生一位女生演唱表演。一位學生打節(jié)奏。4、完整欣賞（1）欣賞提示：同學們在欣賞時，要隨著唱段的板式打節(jié)奏。說出其節(jié)拍的規(guī)律（師：結束句這種不點板眼，只在一句唱腔終了時才唱下一板。這是散板。散板的節(jié)奏自由舒展，表現(xiàn)出這位老將成竹在胸，志在必得的氣勢。）（2）欣賞到“頭通鼓把兵交”部分隨音響進行演唱。“西皮”

9、是戲曲的一種聲腔。 明末清初秦腔經湖北襄陽傳到武昌、漢口一帶，同當地民間曲調結合演變而成。唱腔流暢、活潑、跳動、有力，適合表現(xiàn)喜悅，激動、高昂及憤怒的情緒。四、拓展與延伸譚派藝術以及京劇電影師：今天我們學習的這一封書信來得巧是譚派老生代表劇目定軍山中最經典的唱段。下面我們來了解譚派藝術。（一）流派介紹： 京劇譚派藝術是中國最早創(chuàng)立的京劇流派，譚派唱腔以委婉古樸而著稱。 一些著名的京劇藝術流派都是先學習譚派藝術后逐漸形成自己的流派，譚派現(xiàn)在是六代嫡傳，譚鑫培、譚小培、譚富英、到譚元壽、譚孝曾、譚正巖，如果算上譚鑫培的父親譚志道，共有七代從事京劇。 這無論是在世界戲劇史還是京劇史上都是難得的。（二）電影定軍山介紹1905 年的秋天，定軍山被拍成電影。因為是無聲電影，所以當時已 60 的譚鑫培， 只拍攝了“請纓” “舞刀” “交鋒”等劇中動作較多，富于表演的場面， 前后共拍攝三天。 這部短片應該說是我國最早的一部戲曲片，也是中國歷史上攝制的第一部電影。五、總結京劇是中華民族文化的瑰寶，多年來，經過多少代藝術家的千錘百煉，它根基深廣、枝葉繁茂、花果豐碩、色彩萬千。我國的戲曲藝術非常豐富，作為華夏子孫，應深刻