1、自主學習策略在初中英語口語交際課堂中案例自主學習就是指教師在研究教材與學生實際情況的基礎上，設計和組織能激 發學生興趣的，具有教育性、創造性、實踐性的學生主體活動。在活動屮，教師 應鼓勵學生主動參與，主動實踐；主動思考，主動探索，主動創造，并通過活動, 讓學生自己學會發現問題，解決問題，摸索學習方法，積累學習經驗，在不斷的 學習實踐中培養學牛自主學習的能力，從而促進學牛整體素質全面提高。學生學 習一門語言的目的在于能夠在日常生活中靈活的運用它，因此，我注重自主學習 在口語交際屮的實踐。培養學生自主意識和創新精神，為學生今后的學習打下良 好的基礎。下面我就以新目標英語七年級上unit 7 how

2、 much are these pants? 的第一課時section a中la, lc和3a的內容一課的課堂教學做為案例具體闡述 一下我的做法。一、教材分析本課的地位與作用：這一課時主要是引入本單元最基本的重點詞匯和句型， 以及和目標語言緊密相關的口語會話，學牛掌握好木課中的詞匯、句型的正確運 用可以為學生后面的學習做好鋪墊。二、學情分析作為七年級的學牛，對于學習英語最大的興趣點在于能在日常生活中進行運 用，而學生的口語能力在這一吋期中，正在逐漸形成階段，也是興趣最為濃厚的 階段。在這一課時屮，學生新接觸一例談論關于購物的話題，這一話題和學生的 生活有著密切的聯系，我通過制作卡片的形式，能夠

3、極大地激發和調動學生的學 習興趣，從而能使學生在愉快地學習中，輕松地掌握本節課的內容。三、教學目標與要求分析1、知識目標：主耍是介紹服裝，學習談論服裝的價格和顏色，引導學生進 行聽力和口語交際訓練，通過購物的對話練習教學生學會購物時使用的禮貌用語 和如何感謝他人。2、能力冃標：培養學生聽說讀寫的能力。學生通過pair work的練習，學會 如何運用目標語言進行情境交際。3、情感目標：倡導學牛節約用錢，合理消費。四、教學重難點：重點：1、學習掌握關于服裝顏色的名詞。2、學會運用重點句型how much is / are？ it' s / they' re 等，對物品 的價格進行詢

4、問和冋答。3、學習交際性用語 can i help you? here you are. you are welcome.并運用這 些詞語和句子，相互談論如何購物。難點：木課時注意購物時使用的禮貌用語，并能使用所學知識進行交際活動。五、教法分析：主要采用交際對話法和聽力訓練教學法。在學習過程屮采用 小組合作學習，鼓勵性評價等措施，提高學生的綜合語言技能，在課堂上進行“以 學為主，精講精練”課堂教學模式實施探索。六、學法分析：學生配合老師的提問，用目標語言冋答，通過小組合作學習， 形成自主學習和有效交際的能力。七、教學步驟分析：stepl.新課導入通過英文歌曲開始本課，學生自主對話復習數字，導入

5、本課所耍討論的話題。（為了更好地促進學生對于英語口語的自主性練習，我培養學生積極學唱英文歌 曲，一方面激發學牛自主學習的欲望，幫助學生體驗自主學習的樂趣，另一方面 可以幫助學生熟悉語咅的省咅、連讀和爆破。也可以提倡學生自創英文歌曲，將 當天學的或一周學的英語單詞連接在一起，演唱自己的歌曲，這樣不僅提高學生 自主學習的積極性，也可以鍛煉學生的語言組織能力。所以我經常以一些簡單的 或能引起學生興趣的英文歌曲進行課前活動以此來導入課程學習。）step2.新課呈現1、出示卡片詢問學生有關衣服和顏色的單詞。讓學生讀、拼這些單詞，強 調shoes和socks常用于復數，pants和shorts本身就是復數

6、。讓學生兩人一組練 習讀、拼這些單詞。再找一名學生到前面提問同學新單詞，檢查學生單詞掌握情 況。2、通過老師提問，如何詢問某物的價格，引入本課的目標語言how much is ? it' s .how much are-?they? re .讓學生說出何時用 is,何時用 are。 并讓學生說出dollar與yuan的區別。給學牛5分鐘，讓學生運用目標語言結對 練習對話。再提問學生表演。再給學生3分鐘，讓學生運用目標語言來談論他們 自己的物品的價格。更進一步檢驗學生目標語言的學習和運用情況。3、通過詢問學生是否喜歡購物，讓他們跟隨老師走進一家服裝店，聽錄音 3a,補全對話。核對完答案后

7、，教師再引導學牛說出服務員的用語canl help you? 及冋答yes, please. i want。重點句型here you areo詢問價格，單數時用how much is it?復數時用how much are they?同意購買單數時用i' ii take it。復數時 用r ii take them。臨走時說thank you.0答you，re welcome讓學生根據黑板圖 片結對練習購物的對話，再找幾組學生到黑板前表演，表演好的同學給獎品鼓勵。4、為了更好的鞏固學生對購物對話的掌握，讓學生兩人一組將購物的對話 寫下來，并練習表演。最后通過學生對平常服裝價格的了解，滲透學生學會節約用錢，合理消費。 本節課我將口頭激勵評價貫穿課堂始終。step 3布置作業寫一個有關購物的對話。以上就是我整個課堂教學的設計過程，在這些過程中可以看到，我以學生的 自主活動為重要形式，借此來激發學生的學習主動性和參與的普遍性。七年級英 語教材的內容多是對話形式，且圖文并茂，內容貼近學生生活，富有趣味性，很 適合學牛進行角色扮演。在學牛的表演過程中，學牛自然而然地就會提高英語口 頭表達能力。要想訓練學生自主學習的能力，主要是要激發學生口語表達興趣，這個方面 我覺得如果按我以上兒種方式來做的話，應該會有很大的效果。通過以