1、精品文檔細胞的分化教學設計一、教材分析細胞的分化 是浙科版高中生物必修 1 分子與細胞中第四章第二節的內容。 本節內容包括以下 3 個方面： 1. 細胞的分化和癌變2.細胞的全能性3.干細胞在此之前， 已經學習了細胞的相關知識， 上一節也學習了細胞的增殖， 這為過渡到本節知識的學習起著鋪墊作用。 另外了解了細胞分化的相關知識， 為后續細胞衰老和凋亡的學習打下堅實的基礎；了解了細胞的全能性、 癌變以及干細胞的用途之后， 對今后認識防癌、核移植等實際生活問題產生深遠的影響。 因此，本節教學在第四章的教學中起著承前啟后的作用，也是本章教學的重點之一。 課時安排 ：1 課時二、學情分析學生已經了解了細

2、胞的結構和功能等有關知識，掌握了細胞增殖的方式，各種方式的特征以及意義，為本節知識的學習奠定了堅實的基礎。高中生已經具備一定的觀察和認知能力，分析思維的目的性、連續性、 邏輯性也已經初步建立，但還不是很完善；他們對事物探究的好奇心強，但往往具有一定的盲目性，缺乏目的性， 此時若給予正確的學法指導、 學習指導， 將對完善學生的思維品質起著不可低估的作用。另外學生對此內容的好奇心強， 有濃厚的學習興趣， 教師可以充分利用學生的這一心理特點， 組織學生開展教學活動， 并運用多種教學手段，激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習效果。三、教學目標（一）知識目標：1. 了解細胞分化的概念和癌變的原理2.

3、理解細胞的全能性，并了解全能性在實際生活中的運用3. 了解干細胞的概念，掌握其分類、特點和用途（二）能力目標：1. 通過讓學生課堂回答，培養學生的語言表達、信息交流以及歸納總結的能力2. 通過分析示意圖，培養學生的自主學習和主動獲取新知識的能力3. 通過小組討論，讓學生主動思考，培養學生的創新思維能力（三）情感目標：1. 通過合作學習，增進同學之間的情感交流，讓學生體驗到生生合作、小組合作、生生交流等的重要性2. 啟發學生將理論知識和實際生活聯系起來，激發學生的學習興趣，從而提高學習效果四、教學重難點精品文檔精品文檔（一）重點：1. 細胞分化的概念和意義，癌細胞產生的原因2. 全能性的原理及其

4、用途，干細胞的種類和特點（二）難點：細胞全能性的原理及運用。五、教學策略1. 動機激發策略：創設情景，從人的出生到死亡引入，激發學生的學習興趣2. 交互教學策略：以學生活動為中心，教師精心設計問題，引導學生探究、討論問題3. 比較的認知策略：比較癌細胞與正常細胞的區別，使學生學會用比較法進行學習4. 聯系實際策略：教師多引用現實生活中的實際問題，讓學生更容易掌握知識，并學會將理論知識靈活運用到實際生活中六、教學過程1. 創設情景，激發學習先回顧上節課細胞的增殖中的有關內容，以此檢測學生掌握知識的程度。講述人是由受精卵開始發育，經過分裂、分化， 最終發育成一個完整的個體。從自身角度出發，引起學生

5、的興趣。從而引出今天學習的內容細胞的分化。2. 新課講授多媒體播放小雞從蛋殼中破殼而出并最終發育成一只公雞的動畫過程。教師結合材料提出相關問題，并引出細胞分化的概念：細胞的后代在形態、結構和功能上發生差異的過程。接著通過舉例，讓學生進一步了解細胞的分化。舉例生活中癌癥的資料，提出“癌細胞是怎樣形成的”這一問題，并讓學生自己閱讀課本，小組討論“正常細胞和癌細胞的區別” 。教師對學生的結論進行評價，如有不完善的地方，及時加以修正和補充。讓學生看書本圖4-7 胡蘿卜根細胞分化成植株的示意圖，接著教師引出什么叫細胞全能性。再對動物的體細胞為什么不表現出全能性， 而細胞核卻有全能性作出解釋， 并通過書本

6、中蛙的核移植實驗示意圖來輔助教學。3. 拓展環節介紹多莉羊的克隆實驗。讓學生了解更多的科學信息，拓展學生的視野。教師提問“是不是所有的細胞都可以一直分化”，由此引出干細胞的概念：指一類可以分化成為各種細胞的未分化細胞。接下來讓學生自主學習，找出干細胞的種類以及特點。隨后教師進行總結：干細胞按分化潛能可分為全能干細胞、多能干細胞和專能干細胞；按來源可分為胚胎干細胞和成體干細胞。 其有一個顯著特點： 不對稱分裂， 即干細胞經過一次分裂所產生的兩個細胞中， 一個仍然是干細胞， 另一個則經過多次分裂后， 會變成許多各式各樣的體細胞。最后通過實例來加深學生對干細胞的進一步認識。4. 總結本節課主要介紹了

7、細胞分化，重點要掌握其概念，癌細胞產生的原因以及細胞全能性的精品文檔精品文檔運用， 還有干細胞的分類和不對稱分裂， 并且要了解實際生活中的相關例子。 要學會運用細胞分化的知識點去分析生活中實際問題。5. 布置作業1. 課后習題和作業本上的相關習題2. 通過收集癌癥防治的資料，培養學生收集信息的能力，掌握預防癌癥的知識6. 板書設計細胞的分化一、細胞的分化和癌變1. 細胞分化的概念：細胞的后代在形態、結構和功能上發生差異的過程。2. 癌細胞：無限增殖的能力在體內能轉移二、細胞的全能性1. 概念：受精卵具有分化出各種細胞的潛能。2. 運用三、干細胞1. 概念：指一類可以分化成為各種細胞的未分化細胞。全能干細胞2.分類：按分化潛能多能干細胞專能干細胞按來源3. 特點：不對稱分裂4. 用途胚胎干細胞成體干細胞七、教學反思新課程理念要求教師和學生進行情感和心靈上的交流，教師不僅要注重學習結果，更重要的是要注意學生