1、榆陽區中學理化生課時計劃科目 物理 年級 八 主備者 韓廷強 執教人 韓廷強課題一物質的尺度及其測量課時第二章第1課 第1課時檢查記錄課型新課初備2015年9月14日復備年 月曰年月曰年 月曰課程目標1、學會用刻度尺測量物體的長度，能正確地記錄測量結呆。2、知道讀數時要估讀最小刻度的下一位數字。3、知道測量有誤差，通過多次測量取平均值以減小誤差。知道誤差和錯誤 有區別。4、培養學生初步應用物理知識解決生活實際問題的能力。重點難點重點、用刻度尺測量物體的長度的方法。 難點：1、估讀的方法。2、誤差與錯誤的區別。教法學法討論法實驗法講解法教學準備刻度尺卷尺榆陽區中學理化生活頁教案第1頁集體研備流程

2、個人補充一、引言對于時間長短、溫度高低等，靠我們的感覺去直接判 斷，并不總是可靠。，經常需要對各種物理量做出準確的 判斷，得到準確的數據，就必須用測量儀器來測量。例如， 用刻度尺測量物體的長度，用秤來測量物體的質量，用鐘 表來測量時間的長短，用溫度計來測量溫度的高低。今天， 就讓我們一起認識物質世界的尺度。二、新課【物質世界的幾何尺度】要求學生看書第37頁圖，了解宇宙、地球、上海的金 茂大廈、微粒的尺度。在生產、生活屮，在物理實驗中經 常要測量長度。舉例：測量長度的方法和儀器有許多種，其中刻度尺是 常用的測量長度的工具。同時學會使用刻度尺，有助于我 們學會使用其他測量儀器和了解測量的初步知識。

3、【長度的測量】測量任何物理量都必須規定它的單位。學生已經知道 米是長度單位。告訴學生，米是國際統一的長度基本單位， 其他的長度單位是由米派生的。米的代表符號是mo其他 常用 的長度單位有千米、分米、厘米、毫米、微米、納米。 它們的代表符號分別是km dm cmu m、nmo通過列舉事例使學生對米、分米、厘米、毫米等單位長 度能心屮有數，有個粗略的概念。例如：常用鉛筆筆芯直 徑人約1毫米，小姆指寬約有1厘米，于掌的寬大約有1 分米，成年人的腿長大約1米左右，光年的長度。對長度的單位有所了解后，介紹幾種測量長度的工具， 分別介紹刻度尺、螺旋測微器、游標卡尺，說明螺旋測微 器、游標卡尺用于精確的測量

4、，我們目前只需掌握普通刻 度尺的使用。榆陽區中學理化生活頁教案第2+ 1頁集體研備流程個人補充那么如何使用刻度尺呢？掌握四個字：認、量、讀、記。 認：就是認識刻度尺，認識刻度尺的零刻線是否磨損， 量程以及分度值是多少？量程就是刻度尺能測量的最大 范圍；分度值是指兩刻度線z間的距離，在以前叫做最小 刻度值。 量：就是如何測量，在測量是要注意兩點，零刻線對 準被測物體,如果零刻線磨損了，則應讓其它刻度線對準 被測物體,末端讀數與起點讀數z差,就是被測物體長度。 刻度線應緊貼并平行被測物體，并說明厚刻度尺的使用。 讀：在讀數時，視線應與尺而垂直，此外，在物理實 驗中，測量長度往往要求比較精確，此時，

5、就要進行估讀， 即:要估讀到分度值的下一位。估讀值不是一個精確的值， 但也是一個冇效值。 記：測量完了，就耍記錄測量結果，測量結果由數字 和單位組成。只冇數字而沒有單位是不行的，應懂得根據 記錄來判斷所使用的刻度尺的分度值。列舉幾個無單位數 字，說用這組數是無用的。測量結果的記錄應由數字和單 位組成。對于任何物理量的測量結果，只冇標明單位數據 才有意義。讓學生親自動手測量數學課本的長度，寬度厚度，熟 悉刻度尺的使用方法。三、延伸閱讀課本43頁，有關用現代科技測量長度。四總結1、長度的國際制單位和常用單位2、用刻度尺測量物體的長度的方法，3、正確地記錄測量結果。榆陽區中學理化生活頁教案第2+ 2頁作 業 布 置課后1 2> 3題板 書 設 計第一節物質的尺度及其測量1、物質世界的幾何尺度2