1、1 / 18 小學語文三年級上冊近義詞和反義詞匯總1 課：近義詞：穿戴打扮好奇驚奇飄揚飄動絢麗多彩五彩繽紛安靜平靜招引吸引反義詞：潔白烏黑粗壯纖弱安靜喧鬧古老年輕2 課：近義詞：快樂高興喜愛喜歡假裝偽裝觀察觀測使勁用勁 合攏合并反義詞：喜歡討厭合攏張開3 課：近義詞：汲取吸取鼓舞鼓勵紀念懷念終于終究4 課：近義詞：仔細認真勤勞辛勞甜蜜甜美飄揚飄蕩有趣風趣發顫發抖反義詞：快樂傷心5 課：近義詞：肯定一定本來原來可惜惋惜誠實老實反義詞：誠實虛假嚴寒酷暑肯定否定6 課：近義詞：突然忽然吩咐命令立刻馬上反義詞：仔細馬虎經常偶爾7 課：近義詞：常常經常恐怕估計著名有名反義詞：突兀凹陷8 課：近義詞：解釋

2、說明漂亮美麗特別特殊反義詞：失信守信特別普通（一般）10 課：近義詞：希望盼望精心細心依然仍然尋找尋覓垂頭喪氣無精打采漸漸逐漸反義詞：快樂痛苦精心粗心垂頭喪氣興高采烈希望失望11 課：近義詞：留意留心涼爽涼快五彩繽紛五光十色反義詞：緊松火熱寒冷 12 課：近義詞：道別告別叮嚀囑咐掠過拂過遼闊廣闊綻開裂開 繼續持續涼爽涼快香甜甘甜快活愉快反義詞：溫暖涼爽辛勤懶惰遼闊狹窄匆匆慢慢13 課：近義詞：適宜適合大致大概舒展伸展蘇醒醒來艷麗亮麗反義詞：艷麗素雅醒睡密切疏遠干燥潮濕 14 課：近義詞：推測推斷超常特殊確確實實的的確確包括包含證實證明反義詞：減少增加超常一般陌生熟悉15 課：近義詞：看守看護隨

3、意隨便清閑空閑拜訪訪問調節調整反義詞：細微明顯簡單復雜浪費節約偉大渺小16 課：近義詞：跛瘸忿忿生氣究竟到底詳細詳盡光滑粗糙2 / 18 反義詞：容易簡單細小細微深淺詳細簡略不緊不慢慌慌張張17 課：近義詞：拜訪拜見迎候等候大概大約敬重尊敬請教討教佩服敬佩反義詞：淵博貧乏長進退步聞名無名 18 課：近義詞：混沌模糊遼闊廣闊茂盛旺盛滋潤潤澤緩緩慢慢華麗華美龐大巨大渾濁混沌反義詞：重輕清濁遼闊狹小茂盛枯萎滋潤干燥上升下降黑暗光明巨大窄小會合解散19 課：近義詞：才干才能美觀美麗節省節約寶貴珍貴精美精致堅固牢固反義詞：減輕加重容易困難堅固松散精美粗糙20 課：近義詞：完整完全名揚中外名滿天下反義詞：

4、熱鬧冷清清清楚楚模模糊糊22 課：近義詞：瑰麗美麗龐大巨大棲息休息反義詞：富饒貧窮茂密稀疏龐大微小23 課：近義詞：誘人迷人欣賞觀賞抽出長出融化溶化蔥蔥蘢蘢郁郁蔥蔥反義詞：嫩老濃淡肥瘦24 課：近義詞：閃耀閃爍樂意愿意應有盡有一應俱全五洲四海五湖四海反義詞：漫長短暫清澈渾濁熱情冷淡25 課：近義詞：固然確實長處優點善于擅長優勢優點慌張緊張危急緊急 安全平安依然依舊成功勝利反義詞：防守進攻緊張放松長處短處集合分散勝利失敗26 課：近義詞：果然果真躲避躲閃當初以前故鄉家鄉仍然依舊難過傷心也許或許反義詞：高興傷心27 課：近義詞：謙虛虛心輕蔑輕視憤怒怒火理會理睬覆蓋遮蓋懦弱軟弱反義詞：謙虛驕傲懦弱堅

5、強墮落贊揚28 課：近義詞：欣賞觀賞別致特別抱怨埋怨勻稱均勻傲慢虛心愚蠢聰明荒涼熱鬧誤解理解反義詞：猶豫果斷抱怨諒解堅強脆弱兇猛溫順3 / 18 29 課：近義詞：驟然突然熱烈激烈鎮定鎮靜注視凝視持久持續憂郁憂愁反義詞：憂郁活潑持久短暫鎮定慌張30 課：近義詞：回答答復不假思索毫不猶豫反義詞：危險安全31 課：近義詞：誠摯誠懇寬裕富裕盼望期望反義詞：給予索取仁愛殘酷32 課：近義詞：羨慕愛慕喜歡喜歡感謝感激調皮頑皮戀戀不舍依依不舍鼓勵激勵普通一般危險兇險獲得獲取寬裕富裕仁愛仁慈反義詞：調皮乖巧喜歡討厭好漢懦漢熱鬧平靜清閑繁忙第一單元一、生字詞png byuxzho y nhun ch ngzh

6、o h j ng l （ 坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）pi o y ngh di ho q f ng wi zh chu n d id b n（ 飄揚）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹） （穿戴）（打扮 ）yo hungt ngzhngc zhu ng k ng qu w ji b ir n o（搖晃）（銅鐘） （粗壯）（ 孔雀舞）（潔白）（熱鬧）ji zhu ng zh xi shng k ir ngm own shu h l ng （假裝）（這些）（盛開）（絨毛）（玩耍）（合攏）ybn zh ng j ng yn r n zh m sh j n y u q sh u zh ng（

7、一本正經）（引人注目） （使勁）（有趣）（手掌）hu b n di oy gun ch bi f c ngcng s h zn mn（ 花瓣）（釣魚）（觀察）（白發蒼蒼）（似乎）（咱們）ju x nj r nbi n zi yng q f ng dng f n l l ling （決心）（居然）（ 辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）zhng y p sh nyng q（終于）（爬山）（仰起）二、復習課文：1、我們的民族小學通過描寫邊疆的一所民族小學, 反映了孩子們幸福的學習生活, 體現了祖國各民族之間的友愛和團結。2、金色的草地課文感情：熱愛大自然, 大自然給我的們生活帶來了樂趣。a) 課

8、文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍, 互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）b) 草地為什么會變色？4 / 18 （蒲公英的花瓣就像我們的手掌, 會張開、合上, 花朵張開時 , 它是金色的 , 草地也是金色的；花朵合攏時, 金色的花瓣被包住, 草地就變成綠色的了。）c) 這篇課文主要表現了什么？表現了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色,而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）3、爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前, 要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中 ,要善于互相學習, 互相鼓勵 ,共同進步的道理。a) 老爺爺

9、和我爬上天都峰后, 為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量, 善于向他人學習, 他們個人的奮斗和努力。）b) 天都峰有什么特點？一是高 , 高的如上青天。二是陡, 陡得似直上直下。4、槐鄉的孩子課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過, 贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。a) 槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：1）他們勤勞懂事, 從小就知道分擔父母的辛勞, 不伸手向父母要錢, 靠自己的勞動換取學費。2）他們吃苦耐勞, 以苦為樂 , 有很強的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦, 但是孩子們以苦為樂。三、背誦、背寫：1、第一課描寫窗外安靜的句子。這時候 , 窗外 , 樹枝 , 鳥兒 ,

10、蝴蝶 ,好像都在。最有趣的是 , 跑來了。這些山林里的 , 是那樣聽著同學們。2、第二課第三自然段原來 , 蒲公英的花 , 可以、。花朵時, 它是的, 草地也是的；花朵時, 被包住 , 草地就。3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下：啊 , 峰頂 , 在上面哩！我嗎？再看看的石級 , 石級邊上的 , 是從天上的, 真叫人。4、默寫小兒垂釣四、比較組詞：評（評價）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）坪（坪壩）組（組織）召（號召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰

11、（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）5 / 18 蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）五、多音字：好 ho(愛好 ) 奇 j ( 奇數 ) 假 ji （假發） 勁 j n(使勁 ) ho(好處 ) q( 奇怪 ) ji （假日）j ng(勁敵) 似 sh( 似的 ) 相 xi n( 相逢 ) 發 f ( 發現 ) 晃 hun( 晃眼 ) s( 似乎 ) xi n( 相貌 ) f ( 頭發) hun( 搖晃 ) 朝 zho(朝陽) 都 du ( 都有) cho(朝向) d( 首都 ) 六、反義詞：仔細馬虎；可愛可恨（討厭）；散發收集；清香惡臭；勤勞懶

12、惰；滿載而歸空手而回；近義詞：汲取吸取；鼓勵鼓舞；紀念懷念；假裝偽裝；觀察察看（視察）第二單元一、看拼音 , 寫詞語。ji o wi s n b xi n p yn wnhun ku ik x （郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）（可惜）min b o zh hu zh y n h n z y n z y d t u p nzhn （面包渣）（或者）（嚴寒）（自言自語）（低頭）kn d nu r nhun b n lu n ti ownzhund lin（肯定）（果然）（歡蹦亂 跳）（婉 轉）（打量）chnshyn nt r nl k r n x n d om sh （誠實）（勇敢）（突然

13、）（立刻）（人行道）（秘書）zho xi nj bi n nzhn b iji o ju nzzh sh zhu n l i zhun q （照相機）（擺弄）（準備）（膠卷）（雜志社）（轉來 轉 去）j zh zhu n oo r j n zh oc u liny lin（記者）（轉告）（高爾基）（按照）（側過臉）（一輛）q uizh mnd zh xu ji zhu m c n ynyn shi shtu d n（奇怪）（著名）（地質學家）（捉迷藏）（嚴嚴實實）（推動）qi o qi odu sh nxnq l sh （悄悄）（躲閃）（興趣）（歷史）（平整）l x nzhun mnko ch

14、 qn l n y j （旅行）（專門）（考察）（秦嶺）（遺跡）chn u zh n j n d k nw j nj ni n6 / 18 （成果）（震驚）（大坑）（臥進）（紀念）二、四字詞語來回跳動惹人喜愛自言自語歡蹦亂跳陽光明媚嚴嚴實實轉來轉去聞雞起舞三、復習課文1、第五課灰雀中, 列寧是怎樣對待小男孩兒的, 小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩 , 小男孩是一個誠實天真的人）2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由, 小男孩的愛是奪去灰雀的自由, 列寧才是真正的愛鳥。）3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩, 小男孩崇敬

15、、熱愛高爾基）4、小男孩擺弄了很久很久, 說明什么？（一, 說明小男孩很認真給高爾基拍照；二, 說明高爾基很有耐心地等小男孩）5、高爾基的代表作, 自傳體小說三步曲：童年在人間我的大學6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來, 力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑, 可它為什么沒得臥進去呢？）7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發問、勤于思考、不斷探索的好品質）8、宋慶齡有著怎樣的好品質？（誠實守信）9、我知道描寫守信用的成語有：一諾千金一言九鼎君子一言 , 駟馬難追言必行 , 行必果10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創造之地, 天天是創

16、造之時, 人人是創造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語, 意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。四、背誦1、有一年冬天, 列寧。他每天。公園里有一棵 , 樹上有：兩只胸脯是列寧走到下, 停下來, 這三只, 還給它們帶來。,一只胸脯是。它們在樹枝間 , 地歌唱 , 非常。2、這么重的大石頭從天上掉下來, 力量。它應該 , 可它？3、課文 32 頁讀讀背背里的名人名言。五、多音字sn（散步）xi n（照相機）ju n（膠卷）散相卷s n（松散）xi n（相信）ju n（試卷）7 / 18 dn（停當）ji o（教師）yo（要求）當教要dn（當時）ji o（教書）yo（不

17、要）六、容易寫錯的字郊外胸脯仰望或者婉轉勇敢低頭突然膠卷旅行考察遺跡紀念臥進第三單元一、生詞j nxnx wnyr nf i w pn mnbn p odu d n（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動）d j nsh s qi n h wn hun xn zh o chu t u s n q （大驚失色） ( 千呼萬 喚) ( 尋找 ) ( 垂頭喪 氣) m f nj x q n linli y shn ziyn r y u pi o( 磨坊 ) ( 繼續 ) ( 清 涼) ( 留意 ) ( 扇子 ) ( 炎熱 ) ( 郵 票) li nshunshzixi n z b lu

18、 q wi xin tin( 涼爽) ( 柿子 ) ( 仙子 ) ( 菠蘿 ) ( 氣味 ) ( 香甜 ) li nshiji j nyu lin linyn sh f n sh u( 糧食) ( 加 緊) ( 油 亮亮) ( 楊樹) ( 豐收) 二、詞語qucn zhu n ch n j n xi x ym il z y o shi（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）chn zhel b w c i b n f nxi n l iy sh n （趁著）（喇叭）（五彩 繽紛）（銜 來）（衣裳）三、多音字組詞m （磨坊）f n（磨坊）shn（扇風）磨坊扇m （磨刀）f n（牌

19、坊）shn（扇子）四、課文理解9 古詩兩首1、默寫兩首古詩。夜書所見：蕭蕭 , 。知有兒童 , 。九月九日憶山東兄弟： , 每逢。遙知 , 遍插。2、詞語解釋蕭蕭：指風聲。挑：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽節。8 / 18 山東：華山以東, 指王維的家鄉。獨：單獨。異鄉：他鄉逢：遇到 ,碰到。倍：加倍。遙：遙遠。3、古詩意思夜書所見：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意, 客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火, 那應該是孩子們在捉蟋蟀。九月九日憶山東兄弟：詩人一個人客居異鄉, 每次遇到重陽佳節就加倍思念家鄉親人。這時候 , 詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處, 他們身上都

20、佩帶了茱萸, 只是少了詩人一個人。10 風箏1、課文里的“風箏”代表著什么, 為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？（因為風箏寄托著孩子們的快樂, 寄托著他們的幸福, 寄托著他們對未來的憧憬和希望。）2、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）3、學了本文 , 我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望放風箏時的快活找風箏時的傷心和失望）4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望）11 秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的結構寫作, 每段都是（先總寫, 后分說）。3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告

21、訴小動物們冬天快要來了）4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？（因為秋天的雨, 有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨, 藏著非常好聞的氣味。秋天的雨, 吹起了金色的小喇叭, 告訴小動物們冬天快要來了）12 聽聽 , 秋的聲音1、我會讀：手臂振動 歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟, 還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）語文園地三1、習作：要學會用“總分總”和“先總后分”的結構方式來寫作文。例文：秋天的果園。2、我的發現：會寫表示顏色的詞語（課文49

22、頁）abb格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物, “地”后面跟動作。比如, 美麗的花朵 , 快活地唱歌。4、背誦和默寫“讀讀背背”背誦花鴨和彩霞第四單元9 / 18 1、聽寫第四單元的生字和詞語。2、欣然怒放：生氣, 憤怒；形容氣勢很盛。含笑一現：現在, 此刻；表露在外面, 使人可以看見。深夜氣溫過低 , 開花也不（適宜適合）。晚上九點左右, 曇花向人們（展示展現）美麗的笑臉。我們（留心細心）觀察, 就會發現 , 不同的花開放的時間是不同的。3、凌晨四點 , 牽牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五點左右 , 艷麗的薔薇（綻開

23、了笑臉）；七點（睡蓮從夢中醒來）；中午十二點左右, （午時花開花了）；下午三點,（萬壽菊欣然怒放）；傍晚六點,（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（含笑一現）。植物開花的時間, 與 （溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲活動的時間）有著密切的關系。以上部分要求默寫。4、幾 （）（）盡（）（）稱（）（）看（）（）待（）（）磨（）（）5、聽說蜜蜂有（辨認方向）的能力 , （無論）飛到哪里, 它 （總是）可以飛回原處。（盡管）它們逆風而行, 沿途都是一些陌生的景物, （但）它們確確實實地飛回來了。蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力, （而是）一種我無法解釋的本能。這道題目考查的是孩

24、子對關聯詞的掌握。從蜜蜂這篇課文中, 我們可以知道作者（法布爾）是一個什么樣的人？法布爾是一個做事嚴謹, 實事求是的人。6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外, 它們就跳（擺尾舞）。（詳見課文后的資料袋）7、玩出了名堂中的“小人國”指的是（微生物的世界）, “居民”指的是（微生物） , “玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事, 我知道了（在玩耍中要善于觀察, 善于思考）學了這篇文章, 我知道（細菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見課文后的資料袋）8、讀了找駱駝的課文, 我們認識了一位（善于觀察和思考）的老人, 他通過觀察發現了商人丟失的駱駝有這些特點

25、：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、（缺了一顆牙齒）。他看見路上有駱駝的腳印, （右邊深左邊淺） , 就知道駱駝的左腳有點跛。又看見路的左邊有一些（蜜）, 右邊有一些（米） , 就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見駱駝啃過的樹葉 , 上面留下了（牙齒印）, 所以知道它（缺了一顆牙齒）。9、具（）側（）正（）濕（）真（）測（）證10 / 18 （）溫（）簡（）訪（）播（）蜜（）筒（）坊（）插（）密（）評 （）辮（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）餓（）蘋（）瓣（）操（）娥（）10、“月”旁的字一般和（） 有關 , 例如（）。“” 旁的字一般和（）有關 , 例如（） 。“”的字一般和（）有關 , 例

26、如（） 。以上兩道題目自己舉例。12、 （魯班）觀察帶齒的草葉, 發明了（鋸子）；牛頓觀察落地的蘋果, 發現了（地球有吸引力）；（瓦特）觀察水燒開后的茶壺, 發明了（蒸汽機）。（詳見語文園地四寬帶網）13 照樣子改寫句子。例：我拿出了一本練習冊。我把一本練習冊拿出來了。1商人找到了駱駝。商人把駱駝找到了。駱駝被商人找到了。2. 我寫完了作業。3. 我打掃干凈了教室。14 填上適當的量詞。一( ) 顯微鏡一( ) 本能一( ) 小蜜蜂一( ) 圖畫一( ) 汗水一( ) 駱駝15、默寫語文園地四讀讀背背。第五單元1、（迎候等候）大家手捧鮮花 , 在機場（）貴賓的到來。11 / 18 李老師已經在

27、辦公室（）多時 , 你快去吧！（拜訪拜見）我特地前來（拜見）恩師。孔子不遠千里 , 來到洛陽（拜訪）老子。2、根據句子的意思寫出相應的成語。白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程）十分有名。（遠近聞名）形容旅途十分辛苦。（風餐露宿）絲毫沒有留存。（毫無保留）學習是沒有止境的。（學無止境）長途跋涉后 , 勞累疲乏。（風塵仆仆）3、孔子 , 名（丘） , 字（仲尼） , 生活在（兩千）多年前的（春秋時代）。他是我國偉大的（思想家）和（教育家）。他的弟子將他的言行記錄下來, 編成（論語）。我知道孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行, 必有我師焉）、（學而時習之, 不亦說乎？）。孔子在三十歲的時候, 離開家

28、鄉（曲阜）, 去 （洛陽）拜大思想家（老子）為師。4、學習了孔子拜師, 我知道了 , 人們敬重孔子的品行, 是因為：（孔子謙虛好學, 不畏艱辛, 求知若渴）。人們敬重老子的品行, 是因為：（老子謙虛有禮, 愛護晚輩 , 誨人不倦）。“學習是沒有止境的。”你能舉生活中的例子說明這句話的意思嗎？。5、組詞。論 （）（）曲（）（）悶（）（）干 （）（）降（）（）重（）（）作（）（）溜（）（）乘（）（）6、輕而清的東西, 緩緩上升 , 變成了天；重而濁的東西, 慢慢下降 , 變成了地。寫出這句話中的幾組反義詞。（）（）（）（）7、盤古倒下后, 他的身體發生了（巨大的變化）, 他呼出的氣息, 變成了（四

29、季的風）和（飄動的云） ；他發出的聲音, 化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽和月亮） , 他的四肢 , 變成了大地上的（東、西、南、北四極）；他的肌膚, 變成了（遼闊的大地） , 他的血液變成了（奔流不息的江河）, 他的汗毛 , 變成了（茂盛的花草樹木）；他的汗水變成了（滋潤萬物的雨露）8、形近字組詞。12 / 18 撲（）爪（）枝（）機（）仆（）瓜（）肢（）肌（）血（）槍（）縣（）跨（）皿（）創（）具（）夸（）性（）姓（）吏（）史（）9、寫出下列詞語的近義詞。才能（）有名（）節約（）美麗（）牢固（）好像（）珍貴（）漸漸（）10、趙州橋的這種設計, 在建橋史上是一個（創舉） , 既 （

30、減輕了流水對橋身的沖擊力）,使（橋不容易被大水沖毀）, 又 （減輕了橋身的重量）, （節省了石料）。11、這座橋不但（堅固） , 而且（美觀）。橋面兩側有石欄, 欄板上雕刻著（精美的圖案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍 , （嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍） , 前爪相互抵著 , （各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動） , 真像活了一樣。（這段話是圍繞哪句話來寫的？這座橋不但堅固, 而且美觀。）。12、你會用下列關聯詞語造句嗎？既又不但而且有的有的還有的13、（）聞名（）相間（）倒置舍（）求（）頭（）腳（） 積（）成（）（）口（）聲（）鄰（）舍（）應外（）

31、14、學了第五單元,我們了解了豐富的傳統文化, 知道了謙虛好學的（孔子）、誨人不倦的（老子）和具有獻身精神的（盤古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋） , 他是隋朝的（李春）設計和參加建造的；我們還欣賞了名畫（清明上河圖）。16、請按順序默寫出十二生肖（包含地支和生肖）：17、（）的雷聲（）的大地（）的云13 / 18 （）的樹木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的陽光（）的山村精美的（）雄偉的（）世界聞名的（）熱鬧的（） 堅固的（） 白發蒼蒼的（）寶貴的（） 遼闊的（）奔騰的（）澎湃的（） 繁華的（）迷人的（）18、改正下列句子的錯別字：學習是沒有只鏡的。（）趙州橋非常艱固。（）他風塵仆仆

32、地趕來,就是為了按時參加這個會意。（）第六單元1、我能默寫望天門山（）,（）。（）, （）。作者是（唐）代詩人（李白） , 詩中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的（長江）、還有（作者對天門山的喜愛之情）, 真是太壯觀了！2、飲湖上初晴后雨是（宋）代詩人（蘇軾）寫的, 寫的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩中 , 他把西湖比作（西施）, 說西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）。”所以西湖也叫西子湖 , 我能默寫飲湖上初晴后雨（）,（）。（）,（）。3、望天門山的后兩句的意思是兩岸的青山一會兒出現一會兒又忽閃不見, 一葉小舟正乘風破浪 ,從日邊馳來。飲湖上初晴后雨的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天, 景色真好

33、 ,煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。4、解釋下列詞語瀲滟：波光閃動的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子奇：奇特西子：西施欲：想要5、 組詞。將 （）（）劃（）（）參（）（）舍 （）（）爪（）（）應（）（）14 / 18 6、風景（）（）物產（）（）五（） 十（）成群（）（）瑰麗（）（） 千（） 百（）光彩（）（）璀璨（）（）7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無比）：有（深藍的）, （淡青的） , （淺綠的） , （杏黃的）。一塊塊, 一 （條條） , 相互（交錯著）。因為海底（高低不平）,有山崖 , 有峽谷 , 海水（有深有淺） , 從海面看 , 色彩就不同了。（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一

34、帶海水五光十色、瑰麗無比。海水“五光十色”的原因是什么？因為海底高低不平,有山崖 , 有峽谷 , 海水有深有淺 , 從海面看 , 色彩就不同了。）8、富饒的西沙群島課文是圍繞（那里風景優美, 物產豐富 , 是個可愛的地方。）這句話來寫的 , 主要寫（風景優美）和（物產豐富）兩個方面, 寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。9、請默寫出幾條描寫祖國風光的諺語：（22 課后資料袋）（） 。（） 。（） 。（） 。10、 形近字組詞。撿（）藍（）狀（）孤（）揀（）籃（）壯（）狐（）欣（）懶（）才（）刮（）砍（）嫩（）材（）亂（）12、春天 ,樹木（）新的枝條 , （）嫩綠的葉子。夏天,

35、樹木（） 蔥蔥蘢蘢 , 密密層層的枝葉把森林（）嚴嚴實實 ,（）了人們的視線, （）了藍藍的天空。早晨, 霧從山谷里升起來 ,整個森林（）乳白色的濃霧里。13、課文按照（）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產。春天的畫面里, 有（）；夏天的畫面里, 有（）；秋天的畫面里, 我們看到15 / 18 （）；冬天的畫面里, 我們看到（）。我最喜歡（）天 , 因為（）。15、根據句子的意思寫出成語。應該有的都有了, 一切齊備。（應有盡有）物品質量好且便宜。（物美價廉）全世界都知道。（舉世聞名）吃到很多好東西。（大飽口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕降臨）比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）

36、19、默寫關于祖國河山的詩句：（詳見語文園地六讀讀背背）（）。（）。（）。20、我們的祖國有迷人的風景：、；、我們的祖國有富饒的物產：、；、（詳見語文園地六寬帶網）22、晴請清青 情蜻天（）了 , （）的河水倒映著藍天, 真美啊！兩只（）蜓正在商量著保護草坪的事（）。它們寫了一個公約：（）大家不要在（）的草坪走來走去。第七單元1、以下的多音字用不同的讀音各組一個詞語, 并給詞語中的多音字注上拼音。難 （） （）撒（） （）量（）（）盛 （） ( ) 處 ( ) ( ) 倒( ) ( ) 稱( ) ( ) 掙（）（）埋（）（）2、矛和盾的集合告訴我們的道理：誰善于把別人的長處集于一身, 誰就會是

37、勝利者。16 / 18 請用別的事例來說明這個道理。3、科利亞的木匣告訴我們：時間在變化, 自己在變化 , 周圍的一切都在變化, 因此 , 要隨著情況的變化 , 采取不同的做法。請說說我們周圍還有什么在起著變化。4、陶罐和鐵罐告訴我們：每人都有長處和短處, 要看到別人的長處, 正視自己的短處。5、獅子和鹿告訴我們：尺有所短, 寸有所長 , 任何事物都不可能完美無缺, 不要因為它的長處而看不到它的短處, 也不要因為它的短處而否定它的長處。6、“我們還是和睦相處吧, 有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說的, “和睦相處”的意思是彼此有好的相處, 從這句話可以看出陶罐謙虛友善。7、東張西望（）開 , 展

38、開；看 , 望；陳設 , 鋪排；姓。揚長避短（ ）舉起, 升起；飄動；發揮, 發揚；傳播。8、根據句子的意思寫出相應的詞語。把兩個人或兩件事放在一起談論或者看待。（相提并論）形容不高興 , 不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣）嘲笑別人。（奚落）9、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒影子光潔與陶罐有關的詞語是謙虛 、樸素、美觀、光潔。與鐵罐有關的詞語是驕傲、傲慢、惱怒、沒影子。10、我會寫八個字的成語：（詳見語文園地七）11、給下面的句子加上標點, 讀一讀 , 再回答問題。小伙伴們圍了上來都朝著科利亞笑你的算術不管用啦也許法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說不會的敵人連我們家的大箱子都沒挖走還能找到我的小木匣嗎這里面一定有原因、科利亞認為他的木匣不會被挖走, 他是這樣想的：敵人都沒有挖走媽媽的大箱子,就更不可能找到他的小木匣。科利亞當