1、    小學校長學校管理策略探究    查銘琴摘要：隨著教育體制改革的不斷推進，對小學各項工作提出了更高的要求。校長作為學校的領導者，要努力提升管理水平，充分發揮自身的領導組織能力，為教師和學生營造優良的校園環境。學校的管理工作涉及到的內容非常繁瑣，在追求學校發展的基礎上，要遵循實事求是的原則，學習先進的管理理念，制定科學合理的管理方針，為學校的發展奠定基礎。本文主要探究了小學學校的管理策略。關鍵詞：小學校長;管理;策略引言：一個學校的活動組織、各部門之間的協調運作以及規章制度的制訂等方面，校長都起著關鍵性作用，作為核心人物，其自身管理能力的水平直接關乎

2、著學校的教育水準。特別是在新課改的驅動下，社會對學校管理的關注程度越來越高，因此，校長要明確素質教育目標，落實以人為本的教育理念，消除管理工作的弊端。一、目前小學管理工作現狀保障學校管理工作的順利開展的前提是長效的管理機制，大多數校長對于建設管理機制不夠重視，依然選用傳統的應試教育理念，沒有注重提升學生的綜合能力，以致于管理缺乏科學性和專業性，而且學校對于教職工的培訓缺乏重視，導致教師綜合素質一直停滯不前，不再適應未來教育發展需求。二、學校管理有效策略（1）合理規劃，特色辦學小學同中學的辦校理念有所不同，因為小學學生年齡低，不成熟，對事物的認知和理解不夠深，所以小學在做辦學特色規劃時，要根據學

3、生的成長，基礎知識的穩固等方面考慮。要合理規劃特色方案。作為學校的管理者，不僅是對人、物的管理，還要注重精神層面的管理。所以要努力創辦擁有特色教師，特色環境的特色學校。教師特色是最能體現辦學特色的，教師不僅要求擁有教育才能、足夠的知識儲備、政治素質，對待學生還要有愛心以及較高的文化素養和人格魅力。教師特色就是發揮教師的特長，為教師搭建展現自己的舞臺，鼓勵教師在教育事業中形成自己的特色。對于建設特色環境而言，需要內外環境的支持，從內部上要反映學校的特色辦學理念，以形成良好的師生關系和校風。從外部上看特色的建設離不開社會，學生家庭的理解與支持。一方面學校在辦學模式，課程計劃等政策需要適應教育改革，

4、另一方面需要學生家長以及學校周邊企事業單位的幫助和支持，努力宣傳本校的特色目標和理念，全面推動特色辦學的行動力。（2）加強師資隊伍建設開辦學校的最終目的就是育人，育人的關鍵就是教師，教師是處在教學一線的位置，自身的教學水平和綜合素質關系著學生的學習發展。伴隨教育體制的不斷改革，對學校教師的教學方式和綜合能力提出了更高的要求，作為校長，要加強對任課教師的培訓，提供對外學習和交流的機會，在提升自身能力的基礎上，積極探究科學高效的教學方法。在這個網絡信息技術迅速發展的時期，校長要意識到信息化建校的意義，在教學中引導教師利用智能教學設備或軟件，鼓勵教師運用多媒體等設備將圖片、文字等結合，加強情境創設、

5、翻轉課堂等新型教學模式的應用。另外，可以多開展專題學習研討活動，每月開設教師論壇，每學期末組織全員讀書活動;開展特長展示活動，鼓勵教師一專多能;開展教學技能評比，組織教師教學比賽，增強教師的基本技能;還可以增加獎懲機制，開展年度總結和考核評價等，對于成績突出的優秀教師給予精神的鼓勵和物質的獎勵，使教師綜合能力不斷提高，充分發揮自身的優勢和積極性。（3）營造良好的文化氛圍一個學校要長遠發展的最關鍵因素就是校園文化建設。其中校園文化建設主要包括精神文化、物質文化及制度文化。在制度文化方面，應當增強各項規章制度的權威性，同時深入調查教師的教學和學生的學習情況，以便在制定制度時適應實際情況。另外，校長

6、應落實以人為本的辦學理念，在令全體師生遵守各項制度時，增強他們的歸屬感。在物質文化方面，應當引進先進的信息技術和教學設備，保障基礎設施的完整，為學生創造良好的學習環境。在校園日常中還要加強德育教育，定期舉辦豐富多彩的教育活動、各類專題講座等，幫助學生們樹立正確人生觀、價值觀。良好的校園環境文化也非常重要，具有生命力的文化環境對學生的發展意義深遠。長時間處于某一校園文化環境中的師生，在獨特的文化熏陶下，會形成一定的思想觀念。比如學校的綠化和凈化，不只是反映了學校的校風，還顯現了師生的精神面貌。作為一個學校的管理者，要善于發現“美”，努力建造清新、寬松和高潔的校園環境文化，讓學校師生愛上校園氛圍。要善于利用學生學習和生活的各個場所，比如建造花壇、完善綠化，在宣傳欄中展示學校的校風、辦學理念等;在教學樓的走廊和教室中張貼名言和藝術畫像;黑板報的內容定期更換等，讓師生在積極健康的藝術文化熏陶下享受教學和學習。總結：小學校長要不斷創新辦學理念和方式，滿足素質教育對管理工作的要求，加強師資隊伍建設，營造良好的校園文化氛圍，促進學生健康、全面