1、高三新學期班主任工作參考計劃高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，學生要經歷他們一生當中最重要的一次考試，而高考為學生、家長、老師、學校、社會所矚目，我們學生藉此長大成人，我們的工作也經歷來自家庭與社會的雙重檢驗。因此，高三的工作每一項都顯得特別重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局，因此，我"如臨深淵，如履薄冰"。一、抓穩定依照學校的工作打算，深入領會學校的總體工作思路，領會其精神。尤其德育工作打算，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心確實是"穩定"，學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考情勢的時候，會感到內心特別茫然，同學們

2、會產生各種各樣的退縮行為，因此，在開學之初的大事確實是"穩定",只有學生穩定下來了，心態平和了，才有了學習和提升的根底，我按照往年的慣例，認真地做好開學預備，讓學生填寫學生入高三情況調查表，爭取第一時間對學生有個大致的理解。理解情況是班主任工作的前提和根底。一個班級是否穩定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統計了全班同學的生日，生日祝愿會準時送達。每一天早自習，在工作不忙的情況下，我會有預備地找同學談心，作為"求穩定"的一個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和勇氣。二

3、、促和諧同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中，如何讓同學們不構成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也確實是如何促成這個"和諧"，真是個大學咨詢。為此，我屢次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的交融與團結，高三六班是同學們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的認識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的方式促其盡快習慣新的工作分配。其次，在座位的安排上，我依然吸納了我在高一的做法，同學們能夠填報三個志愿，在整體協調的根底上，盡量滿足大家的要求

4、，盡量讓不熟悉的同學同座，而且，在同學們的建議下，我一改正去男生和男生一座、女生和女生一座的方法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點。三、求開展高三的學習生活是特別緊張的，如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠目光，有全局認識。我們同學的學習成績一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術，三個學生學播音主持(兩個已經開場學習)，高三的目的確實是直面高考，要讓同學們本人有成功認識，要讓學生認識到成功是我們籌劃出來的，不是天上掉下來的。基于學校目前的高考情勢，我大力鼓舞學生學專長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動

5、上鼓舞、生活上關懷。對專長生的鼓舞也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃重的學習氣氛。能夠持久激發同學們的成功動機。四、強治理(一)、充分發揮班干部的作用依照多年的當班主任的經歷，我一直不斷地強調充分發揮班干部的作用，選拔、培養、使用好干部是班主任的珍貴財富，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們本人申報、同學評議、班主任最后決定的。(二)、值周班長輪番制度給大多數同學提供一個展示個人治理才能的舞臺基于班級治理工作的穩定性，大多數班干部是穩定的，為了給其他同學一個公平的時機和舞臺，我一直堅持值周班長輪番制。(三)制度治理(初步實現從"人治"向"法治"

6、;的轉變)為明確班級干部的詳細職責，我先后下發了三年六班班干部職責和班級治理規定。班級干部的治理和班級制度的治理都是為了實現學生的自我治理。五、重細節(一)、兩本日記，力求班級治理精細化我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發的，另一本是我們班本人的班務日記，在高一高二試行班務日記的根底上，習慣高三的新情況，我們在廣泛征求同學意見的根底上重新進展了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的內心話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學習內容上：從早自習到晚自習前的"百家講壇",到晚自習的紀律。在治理工程上從宿舍到課堂，從

7、室外到室內。是我們班的"大百科全書"。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。能夠這么說，這本班務日記將是我們三年六班的"心靈史"。(二)、建立綠色班級，美化班級環境我們班的"班花"長勢良好，同學們都特別喜愛，都特別保護。今年，我專門在教室里養了一盆"一帆風順"，祝同學們高考順利!(三)、設計好板報，展現同學們的青春風采班級活動爭取全員參與，如此的集體才更有凝聚力，而同學們也在參與集體活動的一點一滴中表達了本人的人生價值、找到了向上的動力。我們班的板報有專人負責、兩個學習委員統籌安排。爭取每期都有意義，成為班級文化的新亮點。六、圖創新(一)有始有終全力開展"全班共讀"讀書活動學習哪有這么難?是王金戰老師的一本新書，我在開學初大力開展全班共讀，目前已經在我的博客上發表學生的讀后感四篇，他們是人人都能夠成為天才年輕的戰場敢想才會贏事實上我們能夠做得更好，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級治理的重頭戲。我預備認認真真地開展好這項活動，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。(二)利用好我的博客截止到目前，我的博客訪咨詢量已經超過544