1、赴外校學(xué)習(xí)交流匯報材料（英語組）赴外校學(xué)習(xí)交流匯報材料（英語組）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！在3.213.25日，我和張xx老師作為英語教研組的代表赴xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)交流。今天我很榮幸能作為英語學(xué)科的代表站在這里，和大家分享我們在xx中學(xué)的學(xué)習(xí)所得。我們通過與教研組長座談了解；參加備課組例會；深入課堂聽評課；觀摩骨干教師示范課等形式對xx中學(xué)的英英語教研組、備課組的整體體教學(xué)、教研情況進(jìn)行了細(xì)細(xì)致全面的了解。經(jīng)過和張張老師交流匯總，我們將相相關(guān)情況在此簡單向大家做做一個匯報。一、教研工工作：通過參加一次備課課組會，以及和教研組長、備課組長的深入交流，我我們了解到備課組

2、工作有以以下突出特點：務(wù)實高效。xx中學(xué)的活動給人感感覺都是“以教學(xué)為中心”。當(dāng)備課組會召開時，所所有老師都已經(jīng)提前扎實的的備好了課，就算還沒完全全備好的，對于本課也有了了自己的理解。所以當(dāng)開會會時，主備教師陳述自己的的整個教學(xué)設(shè)計，其它老師師做好記錄，然后大家再共共同探討。探討過程實際上上是一個思想爭鳴、資源共共享、疑難解決的過程。比比如年輕教師在多媒體資源源上比較擅長，他們就拿出出自己擴(kuò)展的資料，課件等等，給大家參考，但是上課課時課件不同；在課堂經(jīng)驗驗上，教學(xué)重難點上老教師師有比較高的認(rèn)識，他們也也會毫無保留的告訴年輕教教師。雖然是集體備課，但是并不意味著每個人的的思路都要一樣。每個人都都

3、可以有自己的獨立設(shè)計，這個設(shè)計是每個人在備課課組會后，根據(jù)相關(guān)知識重重難點，授課方法等綜合意意見而生成的。也就是說，備課組會只是在某一課授授課時給出大家一個指導(dǎo)，但不強(qiáng)求整齊劃一。我所所見到的教案：相識，認(rèn)真真，完整，每課時都有教學(xué)學(xué)目標(biāo)，每個教學(xué)活動都有有目的備課組成員互相合合作，出題如月考、周練（命題人、審題人）等各項項工作分共完成，互相配合合。二、英語課堂教學(xué)在xx中學(xué)看到的課堂都是是我們所有英語老師最希望望的英語課堂：課堂氛圍輕輕松，師生關(guān)系融洽，基本本是全英語教學(xué)，學(xué)生能力力高，整個課堂體現(xiàn)英語的的語言美。具體做法：夯夯實基礎(chǔ)，（周練：單詞、單選）。注重能力的提高高。真正做到從聽說讀寫各各方面提高學(xué)生的能力（刷刷題：學(xué)英語、21世紀(jì)、資料）、（表達(dá)：聽力在在早讀；舉行活動：辯論、圣誕節(jié)party，詩歌歌朗誦，配音秀）通過為為期一周的學(xué)習(xí)，更讓我明明白作為一名英語