1、    關于不同結構的四字詞語認知過程的研究    在對日語詞語認知處理過程中，是將組成詞語的所有文字一次性處理，還是遵循日語的書寫習慣，從左向右按照順序處理的這個問題上，一直存在著爭論（川上，2002）。英語的一些相關研究中表明，詞語的使用率與組成詞語的詞素的使用率對詞語認知過程的影響是相對獨立的（taft & forster，1975，1976）。左側詞素的使用率高的時候，詞語的處理速度要比使用率低的時候要快。由此，這些研究主張詞語的處理方向是由左向右進行的。除此之外，這種主張還在其它復數語言的研究中證實（hankamer，1989）。與此同

2、時，也逐步出現了討論右側詞素的研究（andrews，1986;sandore，1990;taft，1985，1991）。而在日本的認知心理語言學領域中，也對文字以及詞語的研究里投入了相當多的精力，并且也取得了相當豐碩的成果（海保，1975;桐木，1986;廣瀨，1988;佐久間，1989;廣瀨，1992，1994;川上，2001，2002）。這其中有很多都是關于關詞語與其組成詞素之間的關系的研究。廣瀨（1992）為了研究二字詞語和組成該二字詞語的前文字的關聯性時，假設二字詞語的心理表征是以前文字為中心而形成的詞語群。某文字呈現時，以該文字為前文字的詞語群將被激活。如果該假設是正確的，那么在詞語

3、判斷時，比起能夠組成的詞語較多的漢字，能夠組成的詞語較少的漢字將更能成為有力的判斷線索。廣瀨采用的課題是，利用啟動效應將上述的兩種漢字做為啟動詞呈現，比較詞語判斷課題的反應時間。其結果表明，兩種漢字條件做為啟動詞呈現時均比控制條件反應時間要短，以及能夠組成詞語數量少的漢字條件比能夠組成詞語數量多的漢字條件反應時間要短。這個結果證明了廣瀨的假設是正確的，二字詞語的心理表征是以由同一個前文字為中心的詞語群的形態存在的。另外，廣瀨（1994）在同樣討論二字詞語和組成該二字詞語的前文字的關聯性的研究中，設計了結合字條件和獨立字條件。結合字條件是指，該漢字單獨使用的機會較少，更多的是以與別的漢字組合成詞

4、語的狀態出現，例如，觀-觀察;獨立字條件是指，該漢字單獨使用的機會較多，例如，愛-愛用。同樣利用啟動效應將兩種條件的漢字做為啟動詞呈現，比較詞語判斷課題的反應時間。結果表明，結合字做為啟動詞呈現時，以結合字為前文字的詞語群被激活，對詞語判斷產生了顯著的促進作用，而獨立字做為啟動詞呈現時沒有發現這種效果。川上（2003）在對片假名三文字詞語的研究中，設定了無論替換哪個位置的文字，都無法制作出合法詞的控制條件，只有替換第一個位置的文字才能制作出合法詞的n1條件，只有替換第二個位置的文字才能制作出合法詞的n2條件以及只有替換第三個位置的文字才能制作出合法詞的n3條件的計四種條件。對這四種條件的詞語實

5、施詞語判斷課題比較反應時間的結果表明，n2條件和n3條件的反應時間顯著快于控制條件的反應時間。而n1條件與控制條件的反應時間之間沒有觀察到顯著的差。由此，該研究主張片假名三文字詞語是按照由左向右的書寫順序進行認知處理的。另外，水越·吉原·井田·薛·楠瀬·日野（2015）在對三字詞語認知過程的研究中，假設復合詞語的認知是以先將詞素分解然后再結合的方式進行的。由此他們得出，由于三字詞語中二字詞語+單一文字結構的詞語數量占全體三字詞語總數量的比重較多，認知三字詞語時將會優先使用將三字詞語的前兩個文字看做二字詞語，然后再附加一個單一文字的處理方式的假設

6、。如果這個假設是正確的，就會導致二字詞語+單一文字結構三字詞語的詞語判斷時間會快于單一文字+二字詞語結構的三字詞語。對以上兩種結構的三字詞語實施詞語判斷課題的結果，二字詞語+單一文字結構三字詞語的反應時間顯著快于單一文字+二字詞語結構三字詞語的反應時間。實驗結果支持了上述的假設。那么，日語中的四字詞語又是以何種方式被認知，是做為一個整體被一次性處理還是按照書寫順序從左向右處理？是否像三字詞語一樣，認知方式會受到結構的影響？能夠回答這一系列問題的研究還比較少見。因此，本研究將通過比較替換掉四字詞語不同位置的4個文字的4種非詞條件的詞語判斷時間，來討論四字詞語的認知處理方式以及不同結構是否會對四字

7、詞語的認知處理造成影響的這個問題。有關四字詞語構造的研究，野村（1975）從詞素組成的角度，將四字詞語大致分為兩種五個類別。型：（+）+（+）（本末倒置）;非型類：（+）+（自家用車）;+（+）+（有資格者）;類：+（+）+（總建筑費）;+（+）（前副總理）;類（·）+（+）（小中學校）;（+）+（·）（巡視船艇）;類：（+）（東西南北）。其中二字詞語+二字詞語結構（型）占四字詞語總數量的90%，數量最多。而占的比重最少的是4文字并列結構（非型類），只占四字詞語總數量的不到10%。本實驗將使用這兩種結構的四字詞語做為實驗材料來進行討論。通過上述的先前研究，我們可以提出以下的

8、假設。如果四字詞語被做為一個整體被一次性認知處理的話，那么無論替換掉四字詞語的哪個位置，兩種結構的四字詞語之間以及4個位置條件之間都不會出現任何變化。另一方面，如果四字詞語是按照書寫順序從左往右認知處理的話，那么二字詞語+二字詞語結構的四字詞語，將很有可能會做為前后兩個部分來被認知，這樣的話第二個文字被替換的非詞與第三個文字被替換的非詞之間會出現顯著變化;而4文字并列結構的四字詞語，將很有可能會做為四個部分來被認知，這樣的話任何一個位置被替換的非詞之間都會出現顯著變化。一、方法（一）被試日本的大學本科生40名，男性9名，女性31名，平均年齡為18.59歲，標準偏差為0.67，范圍在18-22歲

9、之間。做完實驗后獲得一定的報酬。（二）設計與材料實驗設計是2（四字詞語的結構： 二字詞語+二字詞語結構，4文字并列結構）×4（被替換的文字位置：第一文字，第二文字，第三文字，第四文字）兩因素被試內設計。實驗材料的選取方法是，請13名未參加本實驗的日本的大學本科生對100個四字成語（漢檢四字熟語辭典第二版，2012）的熟悉度進行5階段評定。從其中選取了平均值在4以上的二字詞語+二字詞語結構和4文字并列結構的四字詞語各12個，計24個四字詞語。通過替換不同位置的文字，每個四字詞語可以做成4個與合法詞只有一個文字不同的假詞（目標詞）。替換時使用了與原文字在形態，發音和意思上不同的文字。另外

10、還選擇了24個被用做制作假詞（目標詞）的四字詞語以外的24個四字詞語做為填充材料。將上記做為目標詞的假詞和填充詞隨機組合，做成4個刺激列表，一個刺激列表中包含48個刺激詞。（三）程序實驗在計算機上進行，實驗程序采用explab軟件編制（兵藤·須藤，2008）。被試坐在計算機前，向被試說明本實驗是關于探究四字詞語的認知過程的研究，在得到被試同意后進入正式實驗環節。給被試隨機呈現4個刺激列表中的一個。被試雙手的食指分別放在f鍵和j鍵上。刺激的呈現和反應的記錄均由計算機控制，反應時間從目標詞呈現到被試做出反應為止。首先，在計算機屏幕的中央呈現注視點（+）1000ms，接著做為目標詞的假詞在

11、同樣位置呈現，直至被試做出反應。告知被試盡快盡量準確的決定目標詞是否為日文的合法詞。如果是真詞，就按下j鍵;如果是假詞，就按下f鍵。半數被試的用手按此規定，半數被試的用手規定相反。為了確保被試正確理解本實驗的意圖，正式實驗進行之前，進行了練習實驗。練習實驗共有12次試驗，正式實驗共有48次試驗。詞語判斷課題后，被試對本實驗中所使用刺激詞的熟悉度進行4階段評定。二、結果與分析將正確率不滿85%的4名被試的數據去除。錯誤反應以及對非詞的反應時不納入統計。反應時分析時刪除m±2.5sd之外的數據，占全體數據的11.6%。對所有數據進行兩種統計處理，一種以被試為隨機變量（f1），一種以項目為

12、隨機變量（f2）。對錯誤率進行兩因素的方差分析，結果表明，被替換的文字位置被試者檢驗主效應邊緣顯著，f1=（3，105）=2.69，p=0.0501，p2=.139，項目檢驗主效應不顯著，f2=（3，69）=9.192，p=.29，p2=.108。四字詞語的結構的主效應和四字詞語的結構與被替換的文字位置的交互作用不顯著。對反應時間進行兩因素的方差分析，被替換的文字位置的主效應顯著，f1（3，105）=10.94，p本實驗的目的是通過比較替換掉四字詞語不同位置的4個文字的4種非詞條件的詞語判斷時間，來討論四字詞語是以何種方式被認知以及不同結構是否會給四字詞語的認知處理造成影響的這個問題。實驗結果

13、表明，四字詞語的結構對四字詞語的認知并沒有產生影響，而另一方面不同的被替換文字位置對詞語判斷時間產生了影響。由此可見，四字詞語在被認知的時候，并非是以一個整體的形態，而是按照書寫習慣，自左向右被認知的。另外，對于作者關于四字詞語結構的假設，由于只得到了第三文字位置條件的反應時間快于其它文字位置的反應時間這一結果，關于二字詞語+二字詞語結構的四字詞語，如同預想很有可能是被當做前后兩個部分，也就是說是以兩個二字詞語為單位被認知的。而關于4文字并列結構的四字詞語，本實驗并沒有得到支持先前假設的結果?？梢哉f兩種結構的四字詞語大致上是以同一種方式被認知處理的。造成這種結果的原因可能是由于人們在日常生活中

14、接觸四字詞語的時候，并不會特意去注意四字詞語是由幾個部分組成的，無論是4文字并列的結構還是本實驗中沒有涉及到的其它任何的結構，都非常有可能是被當作二字詞語+二字詞語的結構來認知處理的。關于這一點，可以使用水越等（2015）的先前研究的結果來進行說明，在關于三字詞語的研究中，他們認為由于二字詞語+單一文字結構的三字詞語的數量占三字詞語總數量中的絕對多數，所以在分解再結合的過程中會優先使用2+1的認知方法。這一現象是否也出現在同為復合詞語的四字詞語上？如上文所述，二字詞語+二字詞語結構的四字詞語的數量占四字詞語總數量的9成，就算我們知道四字詞語中存在不同結構，也不會在認知時去特別注意這一點，而是按

15、照占四字詞語數量多達9成的2+2的方式去認知處理。三、結語首先，四字詞語是按照書寫順序由左往右被認知處理的。其次，四字詞語的認知處理方式很有可能是不受四字詞語結構的影響的，為了證實這一點，今后還需要對其它結構的四字詞語進行檢討。再次，還可以考慮到很多可以影響四字詞語認知的因素，不止是結構，比如意義上的關聯性以及對四字詞語的熟知度等等，甚至是不同母語也同樣有可能導致在同樣的四字詞語認知時，而采用不同方式的情況發生。關于這些問題還有待今后做更進一步的討論。參 考 文 獻1 andrew，s.morphological influences on lexical access： lexical or

16、 nonlexical effects？ journal of memory and language，1986，25，726-740.2 hankamer，j.morphological parsing and the lexicon. lexical representation and process，1989，392-408.3 広瀬等.漢字読過程形態情報効果-音韻課題処理方略検討-c.中國四國心理學學會論文集a.1998.4 広瀬等.熟語認知過程関研究-法検討-j.心理學研究，1992（63）：303-309.5 広瀬等.漢字記憶構造関研究-1字漢字熟語関連j.基礎心理學研究，199

17、412（02）：71-76.6 兵藤宗吉·須藤智.認知心理學基礎実験入門m.八千代出版，2008.7 海保，博之.漢字意味情報抽出過程s.徳島大學學蕓紀要，1975（24）： 1-7.8 川上正浩.漢字二字熟語語彙判斷過程類似語數及効果j.読書科學，2001（45）：60-67.9 川上正浩.漢字二字熟語類似語數構成文字出現頻度語彙判斷課題及効果j.心理學研究，2002（73）：346-351.10 川上正浩.3文字表記語語彙判斷毎類似語數効果j.the human science research bulletin，2003（02）：49-57.11 桐木，建始.漢字形態記憶構造関

18、研究-語彙判斷課題形態要素機能-c.日本心理學會第50回大會発表論文集a.1986.12 水越陸太·吉原將大·井田佳祐·薛俊毅·楠瀬悠·日野泰志（2015）語彙判斷課題 漢字三字熟語効果c.日本心理學會第79回大會論文集a.13 日本漢字能力検定協會著.漢検四字熟語辭典第二版m.日本漢字能力検定協會出版，2012.14 野村雅昭.四字漢語構造電子計算機j.國語研究，1975（07）：36-80.15 佐久間，尚子·伊藤，元信·笹沼，澄子.·漢字単語認知検討j.心理學研究，1989（60）：1-816 sandora，d.on the representation and processing of compound word： automatic access to constituent morphemes does not occur. quarterly journal of experimental psychology，1990（42a）：529-56717 taft， m. the decoding of words  in