1、會計學1第一頁，共26頁。代表作品二代表作品二歸田園居 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木(co m)長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 走進陶淵明的精神家園第1頁/共26頁第二頁，共26頁。知識知識(zh shi)目標：目標：1 1、準確、流利地朗讀課文；、準確、流利地朗讀課文； 2 2、準確的翻譯全文，并積累常用文言詞、準確的翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法；語的用法；3 3、研讀課文，整體、研讀課文，整體(zhngt)(zhngt)把握文章把握文章內容。內容。能力能力(nngl)目標：目標：理解作者筆下的社會理想及作者寄托的理解作者筆下的社會理想及作者

2、寄托的思想感情。思想感情。第2頁/共26頁第三頁，共26頁。第3頁/共26頁第四頁，共26頁。陶淵明陶淵明: :東晉人。名東晉人。名潛潛, ,字元亮，世稱靖字元亮，世稱靖節先生，因宅邊曾有節先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號五棵柳樹，又自號“五柳先生五柳先生”。陶淵明。陶淵明少時既好讀六經，又少時既好讀六經，又有大濟蒼生的宏愿，有大濟蒼生的宏愿，博學博學(bxu)(bxu)能文，能文，任性不羈。他曾做過任性不羈。他曾做過小官，由于當時社會小官，由于當時社會動蕩不安，他空有才動蕩不安，他空有才智卻難以施展，后棄智卻難以施展，后棄官回鄉過起田園式的官回鄉過起田園式的隱居生活。隱居生活。第4頁/共26

3、頁第五頁，共26頁。合作合作(hzu)學習學習一、初讀課文一、初讀課文(kwn)(kwn)。1 1、邊讀邊用筆畫出不能讀準的字、邊讀邊用筆畫出不能讀準的字音、不能正確斷句的地方。并結音、不能正確斷句的地方。并結合注釋與同學合注釋與同學(tng xu)(tng xu)交流自交流自行解決。行解決。2 2、將實在不能解決的讀音問題寫、將實在不能解決的讀音問題寫在黑板上，大家一起解決。在黑板上，大家一起解決。第5頁/共26頁第六頁，共26頁。第6頁/共26頁第七頁，共26頁。第7頁/共26頁第八頁，共26頁。二、再讀課文，疏通二、再讀課文，疏通(shtng)文意。文意。1 1、學生自讀，結合書下注釋、

4、查資料、學生自讀，結合書下注釋、查資料書去自行將課文逐句翻譯一遍。用筆圈書去自行將課文逐句翻譯一遍。用筆圈點出不能準確把握的地方。點出不能準確把握的地方。2 2、小組內交流自學過程中不能解決的、小組內交流自學過程中不能解決的問題，若仍不懂，則舉手問老師，全班問題，若仍不懂，則舉手問老師，全班同學一同解決。同學一同解決。3 3、再次翻譯課文，并積累常用文言、再次翻譯課文，并積累常用文言(wnyn)(wnyn)詞語的用法。詞語的用法。第8頁/共26頁第九頁，共26頁。知 識知 識 ( z h shi)歸類歸類( (一一) )通假字通假字( (二二) )古今古今( ( jn)jn)異義異義 交通：古

5、義交通：古義: :交錯交錯(jiocu)(jiocu)相通；相通； 今義今義: :往來通達，或各種運輸往來通達，或各種運輸 的總稱。的總稱。1 1、阡陌交通、阡陌交通( (要，通要，通“邀邀”，邀請，邀請) )便要還家便要還家第9頁/共26頁第十頁，共26頁。3 3、乃不知有漢，無論、乃不知有漢，無論(wln)(wln)魏晉魏晉無論無論(wln)：此處是：此處是“不用說不用說”“”“更不用更不用說說”； 今義，是表條件關系的關聯詞。今義，是表條件關系的關聯詞。2 2、率妻子、率妻子(qz)(qz)邑人來此絕邑人來此絕境境妻子妻子: : 古義古義: :指指妻子和兒女妻子和兒女； 今義今義: :專

6、指男子的配偶。專指男子的配偶。絕境：絕境：古義古義: :與世隔絕的地方與世隔絕的地方； 今義今義: :毫無出路的境地。毫無出路的境地。第10頁/共26頁第十一頁，共26頁。4 4芳草芳草(fn co)(fn co)鮮美，落鮮美，落英繽紛。英繽紛。鮮美鮮美(xinmi)：古義：古義:色彩鮮艷色彩鮮艷美麗；美麗； 今義（飯菜）味道好。今義（飯菜）味道好。第11頁/共26頁第十二頁，共26頁。不足：古義：不值得不足：古義：不值得(zh d)； 今義：不滿，不充分。今義：不滿，不充分。5 5不足為外人道也。不足為外人道也。第12頁/共26頁第十三頁，共26頁。( (三三) )一詞多義一詞多義便便舍舍船

7、，從口入船，從口入( (放棄放棄(fngq)(fngq)、舍棄、舍棄，動詞，動詞) )屋舍屋舍(w sh)儼然儼然( (房屋房屋(fngw)(fngw)，名詞，名詞) )處處處處志志之之 ( (作標記，動詞作標記，動詞) ) 尋向所尋向所志志 ( (標記、記號，名詞標記、記號，名詞）第13頁/共26頁第十四頁，共26頁。 尋尋向所志向所志 ( (尋找尋找(xnzho)(xnzho)，動詞，動詞) )未果未果(wi u)，尋病終，尋病終( (隨即、不久隨即、不久(bji)(bji)，副詞，副詞) ) 復前行，欲窮復前行，欲窮其其林林（其：這、那）（其：這、那）既出，得既出，得其其船船（其：他，代

8、漁人）（其：他，代漁人） 第14頁/共26頁第十五頁，共26頁。 武陵人捕魚武陵人捕魚為為業業（為：作為（為：作為(zuwi)）此人一一為具言所聞此人一一為具言所聞(su wn)（為：給）（為：給）屠屠乃乃奔倚其下奔倚其下問今是何世，問今是何世，乃乃不知有漢不知有漢（乃：就，于是（乃：就，于是(ysh)）（乃：竟，竟然）（乃：竟，竟然）第15頁/共26頁第十六頁，共26頁。 請用“這里的 美，因為 ”的句式(j sh)描繪桃花源的美!第16頁/共26頁第十七頁，共26頁。4、文中是怎樣描寫桃花源的環境(hunjng)與生活景象的?答：桃花源的環境：答：桃花源的環境：“土地土地(td)(td)平

9、曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。屬。”、“阡陌交通阡陌交通”。 生活：生活： 雞犬相聞。其中往來種雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。，并怡然自樂。 環境優美環境優美生活生活(shnghu)幸福幸福第17頁/共26頁第十八頁，共26頁。5 5、桃花源中的人是如何對待、桃花源中的人是如何對待(dudi)(dudi)這位不速之客的？這位不速之客的？便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。 余人(y rn)各復延至其家，皆出酒食。熱情好客熱情好客第18頁/共26頁第十九頁，共26頁。桃源中人聽過后

10、(guhu)，為桃源外的世界變遷而自己竟毫不知情而“嘆”，為桃源外的人因戰亂一直過著痛苦生活而“惋”。桃源桃源(to yun)中人聽完漁人的講述中人聽完漁人的講述后為什么后為什么“皆嘆惋皆嘆惋”？淳樸淳樸(chnp)善良善良第19頁/共26頁第二十頁，共26頁。 1 1、漁人是怎樣、漁人是怎樣(znyng)(znyng)發現桃花源的發現桃花源的? ? ( (用原文回答用原文回答) )答：漁人答：漁人(y rn)(y rn)是在是在“緣溪緣溪行，忘路之遠近行，忘路之遠近”的情況下發現的情況下發現桃花林的。桃花林的。 第20頁/共26頁第二十一頁，共26頁。2 2、作者、作者(zuzh)(zuzh

11、)是如何描寫桃是如何描寫桃花林中的自然景色的？花林中的自然景色的？夾岸數百步，中無雜樹，芳夾岸數百步，中無雜樹，芳草草(fn co)鮮美，落英鮮美，落英繽紛。繽紛。3 3、漁人是如何、漁人是如何(rh)(rh)進入桃花進入桃花源的？源的？漁人甚異之，復前行，欲窮其漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗十步，豁然開朗。第21頁/共26頁第二十二頁，共26頁。5桃花源人為什么來到這個桃花源人為什么來到這個(zh ge)地方地方?為

12、什此中人語云為什此中人語云：不足為外人道也不足為外人道也 答：一、桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍答：一、桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女及鄉鄰來到這個與世隔絕亂，帶領妻子兒女及鄉鄰來到這個與世隔絕的地方。的地方。 二、二、“此中人語云：此中人語云：不足為不足為外人道也外人道也”是因為他們害怕世人知道桃花是因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧源這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧(nnng)(nnng)的生活。的生活。 第22頁/共26頁第二十三頁，共26頁。 漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來(huli)尋向所志，卻不復得路。作者這樣寫的目的是什么? 答：作者這樣寫的目的是使人覺