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文檔簡介

1、燈明寺鎮小學集體備課教案學科科年級 六單 元二備 課 2013.2.25授課總 課學（章）時間時間時數課題5. 消化與吸收課新授使 用 單型位、教師教案1能用自己的話說出食物消化和吸收的過程。目標2能舉例說出各個消化器官的位置和作用。3能舉實例說明暴飲暴食對各個消化器官的危害。教案 指導學生通過觀察、調查、想像等多種方法在記住消化道名稱的基礎上，重難點 探究消化器官的作用，逐漸感悟到養成良好的飲食衛生習慣的重要性。教具人體消化系統模型準備教學過程二次備課第一課時教案過程：（一）導課創設情景：生日聚餐會上，小冬胃口大開，一通狼吞虎咽后，忽然感覺到胃里不太舒服，四肢無力，同學們把他送到消化科。提問

2、：你遇到過 “小冬 ”這樣的事情嗎？醫生可能會對小冬說什么？小冬會從中學到些什么呢？學生交流。提問：同學們為什么要將小冬送到醫院去？學生交流。講述：今天我們就來學習奇妙的旅行。（二）新課教案活動 1：奇妙的旅行1出示人體消化系統模型。提問：你想知道食物是怎樣被人體消化和吸收的嗎？學生觀察。提問：食物在消化過程中要經過哪些消化器官？這些器官在身體里的位置和作用是怎樣的？1 / 3學生：（1）討論。（2）匯報：口腔 食道 胃小腸 大腸 肛門（教師根據學生的回答寫板書）。2介紹重要的消化腺。教師：肝臟、胰臟和唾液腺有什么作用呢？學生討論、交流。教師：醫生給小冬開的藥主要成分可能是什么？有什么作用？學

3、生交流。教師小結：在消化系統中，大塊食物被切割、磨碎成小顆粒，然后被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化；消化后的營養成分穿過小腸壁進入血液的過程叫吸收。板書設計：第五課消化與吸收1消化過程：口腔食道 胃小腸 大腸 肛門2兩個重要的消化腺：肝臟和胰臟。第二課時教案過程：（一）導課講述：當我們隨心所欲地 “大吃大喝 ”時，是否想過我們身體中消化器官的感受？讓我們一起來聽聽它們在節日里的訴說吧！（二）新課教案活動 2：傾聽它們的 “訴說 ”1活動任務。教師：請同學們閱讀教材 P25 資料，然后以小組為單位，戴上各自所扮演角色的標志進行 “訴說 ”表演。2交流。（1）解釋為什么要將小冬送到醫院去？2

4、/ 3（2）我們應該養成哪些良好的飲食和衛生習慣，才能保證消化系統的正常工作，保持我們的健康？學生討論、交流。3教師小結：無論在什么時候，我們都要養成合理、健康的飲食、生活習慣。拓展 1：調查消化系統疾病1布置任務：調查消化系統疾病，要考慮以下幾個方面：與消化系統有關的疾病有哪些？它們是怎樣引起的？應該如何積極地預防和治療？2與同學交流本組的調查結果，設計圖表，對全班同學的調查結果進行歸納總結。拓展 2：制作消化道模型。教師：食物在消化過程中所經過的各個消化器官相互連接，共同組成了人體的消化道，讓我們制作一個消化道模型吧。（教師巡視指導）學生參考 P26 提示，制作消化道模型。學生展示本組的模型，交流評價。教師：關于消化系統，你們

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