1、1.教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.在桌面上不能為同一個(gè)應(yīng)用程序創(chuàng)建多個(gè)快捷方式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.CNKI E-learning閱讀文獻(xiàn)，可以添加筆記，筆記分為知識(shí)點(diǎn)、注釋、問題和讀后感四類。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.為了檢測(cè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：5.摘要只在編輯單圖文消息狀態(tài)下顯示，在編輯多圖文消息時(shí)是不會(huì)出現(xiàn)的。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全

2、新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：7.學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：8.課堂導(dǎo)入必須讓學(xué)生在課前做好大量準(zhǔn)備A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：9.如果只在第二、四節(jié)課使用投影機(jī)，那么第三節(jié)課應(yīng)關(guān)閉一下使其休息。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11.學(xué)生使用LAMS進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控A. 正確B.

3、錯(cuò)誤答案：A解析：12.合理使用"幾何畫板"能提高教學(xué)效率，但無法提升教學(xué)價(jià)值A(chǔ). 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：13.在線問卷系統(tǒng)不僅可以用于課前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還可用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段用于了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)與技能的掌握情況上。A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：14.建立班級(jí)QQ群也是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：15.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：16.可以用筆等尖銳的物體在電子白板上書寫。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17.思維導(dǎo)圖中優(yōu)先級(jí)被分為了5個(gè)等級(jí)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：18.

4、在思維導(dǎo)圖中，我們可以利用關(guān)聯(lián)來描述概念之間的關(guān)系A(chǔ). 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.在Word中，當(dāng)我們選擇整個(gè)表格后執(zhí)行"刪除行"命令后，整個(gè)表格將被刪除。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：20.幻燈片中包含來自Excel的餅圖，可采用：進(jìn)入動(dòng)畫選擇“圓形擴(kuò)展”效果，方向?yàn)椤巴狻保⒃凇靶Чx項(xiàng)”中設(shè)置“圖表動(dòng)畫”的“組合圖表”為“按類別”來設(shè)置圖表動(dòng)畫，使其能在每次單擊鼠標(biāo)時(shí)，只顯示餅圖的一部分扇形A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：單選題 (總分40分，每題2分，共20小題)21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？A. 自主性B. 多元性C. 開放性D. 以上皆是答案：

5、D解析：22.（ ）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型A. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)B. 不具備實(shí)驗(yàn)環(huán)境的化學(xué)實(shí)驗(yàn)C. 能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)D. 毒性較大和無法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)答案：C解析：23.在課堂教學(xué)過程中，有哪些評(píng)估方式？A. 習(xí)題、畫冊(cè)紙質(zhì)評(píng)估B. 以上均對(duì)C. 評(píng)估量表D. DVD等視頻資源的評(píng)估答案：B解析：24.幾何畫板是張老師常用的一款教學(xué)軟件。以下應(yīng)用屬于幾何畫板支持的課堂講授的是A. 張老師使用PPT向同學(xué)們解釋三角形內(nèi)角和B. 張老師使用幾何畫板向同學(xué)們動(dòng)態(tài)演示三角形形狀變化與內(nèi)角和的關(guān)系C. 張老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)嘗試使用幾何畫板制作不同形狀的三角形，并觀察內(nèi)角和的

6、變化D. 張老師向同學(xué)們布置了使用幾何畫板制作不同三角形并觀察內(nèi)角和變化的作業(yè)答案：B解析：25.劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽錄音并完成相應(yīng)的測(cè)試題，同時(shí)，老師與學(xué)生可以進(jìn)行及時(shí)的一對(duì)一、一對(duì)多的交流與反饋，請(qǐng)您從以下選項(xiàng)中選出最適合的教學(xué)環(huán)境A. 閉路電視系統(tǒng)B. 語音教室C. 普通教室D. 網(wǎng)絡(luò)教室答案：B解析：26.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（ ）原則A. 關(guān)聯(lián)性原則B. 過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C. 整體性原則D. 客觀性原則答案：B解析：27.微信公眾平臺(tái)的功能包括_。群發(fā)推送自動(dòng)回復(fù)1對(duì)1交

7、流A. B. C. D. 答案：D解析：28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A. 異質(zhì)B. 同質(zhì)C. 混合D. 自由答案：A解析：29.在進(jìn)行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。此教學(xué)過程中教師采用的教學(xué)策略是()A. 隨機(jī)進(jìn)入式策略B. 啟發(fā)式教學(xué)策略C. 先行組織者策略D. 支架式策略答案：A解析：30.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？A. 設(shè)計(jì)者B. 主持者C. 指導(dǎo)者D. 學(xué)習(xí)者答案：D解析：31.以下哪項(xiàng)特性不屬于高質(zhì)量空間資源（）A. 精確性B. 針對(duì)性C.

8、完整性D. 糅雜性答案：D解析：32.教師設(shè)計(jì)的探究學(xué)習(xí)任務(wù)必須要符合學(xué)習(xí)者的特征，必須考慮學(xué)習(xí)者的（），才能使學(xué)習(xí)者通過任務(wù)的完成得到智力和能力的發(fā)展。A. 個(gè)體特征B. 起始能力C. 學(xué)習(xí)風(fēng)格D. 群體特征答案：A解析：33.在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是A. A/D變換、采樣、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換B. 采樣、壓縮、A/D變換、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換C. 采樣、A/D變換、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換D. 采樣、D/A變換、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、A/D變換答案：C解析：34.在幾何畫板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？A. shift+TB. ctrl+UC. shi

9、ft+UD. ctrl+T答案：D解析：35.下列哪類工具不可以共同互動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識(shí)與技能A. 云筆記B. 博客C. 微博D. 微信答案：A解析：36.可汗學(xué)院是一個(gè)基于_的學(xué)習(xí)平臺(tái)A. 視頻B. 微課程C. 多媒體課件D. 教學(xué)資源答案：B解析：37.與非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展的項(xiàng)目學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的項(xiàng)目學(xué)習(xí)最大優(yōu)勢(shì)在于A. 跨時(shí)空共享項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)展與成果B. 利于學(xué)生合作C. 促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展D. 使教師更加放心學(xué)生開展答案：A解析：38.對(duì)已打開的學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫XSDA.DBF,按其總成績字段TOT的值進(jìn)行索引,應(yīng)使用的命令是A. INDEX TO CHJIB. SORT TO

10、CHJIC. INDEX ON TOT CHJID. INDEX TOT答案：C解析：39.下面的觀點(diǎn)（ ），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。A. 信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化B. 信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)C. 教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備D. 在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好答案：A解析：40.在教師網(wǎng)絡(luò)研修中，什么方式最適合教師的提高A. 專家指導(dǎo)B. 同伴互助C. 自我監(jiān)督D. 學(xué)校激勵(lì)答案：B解析：多選題 (總分40分，每題2分，

11、共20小題)41.不可以將圖片輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)的設(shè)備是A. 繪圖儀B. 鍵盤C. 鼠標(biāo)D. 掃描儀答案：ABC解析：42.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是A. Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品B. Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件C. Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能D. Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫與數(shù)字視頻處理軟答案：ABC解析：43.計(jì)算機(jī)病毒的防治要從（）、（）、（）三方面來進(jìn)行，要以預(yù)防為主。A. 預(yù)毒B. 防毒C. 查毒D. 解毒答案：BCD解析：44.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實(shí)物展臺(tái)綜合運(yùn)用的優(yōu)

12、勢(shì)包括A. 采集及時(shí)B. 對(duì)比直觀C. 現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，有效吸引注意力D. 參與度高答案：ABCD解析：45.教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的原則有（）A. 可操作性B. 簡明性C. 規(guī)范性D. 理論化答案：ABC解析：46.課程標(biāo)準(zhǔn)綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（ ）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)A. 菜單式B. 一體化C. 自主性D. 開放式答案：ACD解析：47.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問題（）A. 教師對(duì)設(shè)備的熟悉度B. 學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度C. 通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)D. 在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐

13、環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：CD解析：48.當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個(gè)方面的因素A. 合作主體方面B. 學(xué)習(xí)環(huán)境方面C. 合作主導(dǎo)方面D. 技術(shù)方面答案：ACD解析：49.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特點(diǎn)是A. 構(gòu)建超媒體教材B. 優(yōu)化教育環(huán)境C. 實(shí)施多模式教學(xué)D. 提高教學(xué)效果答案：ABC解析：50.課堂導(dǎo)入經(jīng)常會(huì)遇到的問題有A. 時(shí)間過長B. 缺乏學(xué)生參與C. 技術(shù)應(yīng)用不適當(dāng)D. 情境真實(shí)感人E. 限制想象空間F. 方式方法單一答案：ABCEF解析：51.請(qǐng)具體說說信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中使用的原則有哪些？A. 與美術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)緊密結(jié)合B. 為解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù)C. 激勵(lì)

14、學(xué)生的參與與互動(dòng)答案：ABC解析：52.以下關(guān)于運(yùn)用技術(shù)支持學(xué)生技能訓(xùn)練的描述，正確的有A. 使用wiki培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作技能B. 使用云筆記（如有道云筆記）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作技能C. 使用DIS實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)思維與能力D. 使用Sketchup提高學(xué)生3D空間能力答案：ABCD解析：53.在運(yùn)用技術(shù)與資源支持學(xué)生對(duì)于知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，應(yīng)注意A. 結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)選擇工具與資源B. 結(jié)合知識(shí)與技能的特征選擇工具與資源C. 根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境與條件選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吲c資源D. 結(jié)合教師的教育技術(shù)水平選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吲c資源答案：ABCD解析：54.在Excel中，下列_不是輸入正確的公式形式。A. B2*A3+1B. B7+C1C. MAX(d1:d2)D. =8*B2答案：ABC解析：55.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則 ？A. 主體性B. 靈活性C. 創(chuàng)造性D. 整體性答案：ABCD解析：56.LAMS中“分支對(duì)象”的形式有：A. Teacher-Selected BranchingB. General BranchingC. Grouping-Based BranchingD. Tool-Output Branching答案：ACD解析：57.微課的選題特點(diǎn)A. 一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問題B. 微課的講解比較隨性，沒有嚴(yán)格要求C. 該知識(shí)點(diǎn)要足