1、音樂教師工作方案范例五篇精選 一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。我們要養成做工作方案的習慣,日后做事都按這個工作方案流程來走,能讓我們少走很多彎路。下面就是給大家帶來的音樂教師工作方案范例，歡送大家閱讀! 一、重視高中音樂教研，提高我省教師音樂鑒賞之外的五個教學模塊的教學能力。 高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，音樂鑒賞模塊的教學已經根本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但音樂與戲劇、音樂與舞蹈、演奏、創作、歌唱等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。 二、深入基層效勞一線教師，促

2、進教與學方式變革。 為穩固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。年音樂學科將深入教學一線，開展送教上門、送培到門等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。 三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。 在新一輪音樂課改中，教師們比擬困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，方案由我學科牽頭組織局部市

3、進行此類課題研究，申報省級課題。 四、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。 教研員是音樂教師的專業引領人，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好效勞一線教師，年我學科方案開展教研員培訓活動，方案培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。 五、建立省級音樂名師工作室，推動地方教研工作的開展。 方案在全省范圍內建立5-10個音樂名師工作室，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。 年行事歷 3月組織局部市開展音樂學科課題選題研討會 4月全省音樂教研員培訓會 5月省音樂名師工作室掛牌儀式。 7月全省普

4、通高中教學模塊培訓及研討會 9月開展2-3個市送教上門活動 10-11月組織參加全國第六屆中小學音樂現場課評選活動觀摩活動 一、重視高中音樂教研，提高我省教師音樂鑒賞之外的五個教學模塊的教學能力。 高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，音樂鑒賞模塊的教學已經根本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但音樂與戲劇、音樂與舞蹈、演奏、創作、歌唱等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。 二、深入基層效勞一線教師，促進教與學方式變革。 為穩固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程

5、中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。 三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。 在新一輪音樂課改中，教師們比擬困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，方案由我學科牽頭組織局部市進行此類課題研究，申報省級課題。 四、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的

6、的音樂教研員隊伍。 教研員是音樂教師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好效勞一線教師，年我學科方案開展教研員培訓活動，方案培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。 一、發聲訓練局部： 1、繼續唱好a、i等韻母，逐步做到音色統一。 2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。 3、以統一的音色，獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。 4、練習連音和非連音的唱法。 5、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。 二、視唱、知識、練耳局部： 1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a-e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。 2、視唱局部：聽唱歌曲(

7、增加da(a)da，dadada，dadadada等節奏)在教師幫助下視唱48小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。 3、練耳局部：聽辯同一音組內的兩個音、三個音的上下(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不好求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節奏差異;聽辯有休止符與無休止符的區別。 三、欣賞局部： 培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能區分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、

8、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 教學分析： 本學期主要接觸學習樂理知識。學習dodo(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下根底。 本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱清楚、節奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。因此，在這學期要多方面為這一點打根底，要讓學生自己體會到強弱的規律。 另外，每首歌都有律動和舞蹈。因此，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協調潛質，以及聽聲潛質。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面，開展學生的創編潛質。 學生狀況分析： 本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。 學生

9、的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。因此，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點開展”。使學生各方面均有提高。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調潛質，讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。 提高教學質量措施： 1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分開展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調

10、動學生的用心性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學生的團結協作潛質及創新潛質。 5、用心和其他學科溝通，用心研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中經驗。 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面開展，音樂課是美育教育的一局部，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的開展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。 二、教學任務 1、學會課本上的全部歌曲，通過 歌曲的

11、演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。 2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。 3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會區分三和弦的和諧是否。 4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。 三、教學重點、難點分析 教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，開展創造思維。 教學

12、難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。 四、學情分析： 1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。 2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大局部同學都有了一定的根底，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。 3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此 ，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

13、五、工作措施 1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。 3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。 4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。 5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 六、教材分析 本學期教材的知識結構體

14、系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下- 唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。 一、指導思想 本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹市

15、教育局、教研室、學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準那么，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色開展。 二、工作目標 穩固舊有成績，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質;堅持以學生開展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，開展學生個性，推進學校校園文化建設。 三、主要工作 1.加強理論學習、研討，提高理論水平 音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合

16、，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。 2.將課改精神落到實處，切實提高教學效果 本著理論聯系實際的原那么，結合課改精神提出以下教學建議 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。 嚴格“五認真”標準，以課堂教學為中心，提高教學效率。 構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式開展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。 靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。 組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣穩固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。 3.以校為本，提高教科研水平 積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。 重視自身平時的業務學習和提高，強化根本功訓練，不斷提高專業和教學技能。 積極開展集