1、暑期三下鄉社會實踐心得體會與暑期三下鄉社會實踐心得體會2合集暑期三下鄉社會實踐心得體會一年一度的暑期社會實踐匆匆的來了，又在不知不覺中匆匆的弄完了 ！這次我參 加的是由學院組織的科技下鄉活動。雖然是一名即將離開校園的大學生，平時也時常 下鄉，但下鄉到農戶參加這樣的暑期社會實踐還是第一次。因此，剛到實踐地天全 縣大坪鄉時，還感到有點茫然，不知所措。但在走訪農戶及和給鄉政府相關工作人員 交談之后，初步了解了該鄉的相關情況，得知農戶的急需，懂得他們的疾苦。然后， 我才漸漸明白，我們能夠為當地的農民做什么以及應該做些什么。然而與經驗豐富的 農民相比，我們還是涉事未深的無名小卒，我們僅有為三農服務的滿腔

2、熱情。頂 著夏日的烈陽，我們爬山涉水，沿著鄉間的羊腸小道，我們幾乎走遍了大坪鄉的每個 村組，每每走到一戶農家，我們都會和他們親切的交談，了解農村的現實情況，針對 性的解決他們在養殖過成中所遇到的技術上的困難，真真的將專業知識用于實踐。給 他們帶去國家現階段給農民的優惠政策，給他們送去現代化的發展理念以及現代化的 市場信息。讓他們從傳統的發展觀念中轉變過來，從傳統的耕作為主，轉變到依靠養 殖業為主。經過幾天這樣的走訪，原本就嬌弱的我們有些吃不消了，我們一個個 疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，有得甚至還脫皮了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫 累。反而將農民的想法和見解納入到我們每晚的討論中。我們都深切的體

3、會和感覺 到：處在改革開放的農民，他們都急切的盼望著能夠通過自己的合法勞動走上致富之 路，并且也在努力將自己的想法付出于實踐之中，一直不懈的尋找著，一路的磕磕碰 碰，讓他們吃盡了苦頭，可還是沒找到適合自己的致富之路。沒有正確的科學的引 導，光是一味的盲目的埋頭苦干，惱了心、費了神，卻最終還是未找到出路。為此， 我強烈的意識到：我是農民的女兒，又是一名學農人，我有責任也有義務盡我的所 能，將課堂學到的專業知識用來幫助這些農民朋友們。本以為滿腹經綸的我們可以 借此大顯生手，可每每遇到實際問題時，我們卻掏空頭也搜索不到答案。時常陷入尷尬之中，也總是在這時，我才真真的意識到自己所到的知識是那么的有限，

4、可以說可 能僅僅是我專業的一點皮毛吧！不過，還好了，我還有機會向老師請教，也還有時間 了彌補。可以馬上打電話問相關老師或回來翻書查資料，也可以上網找，幸運的是每 次都還能找到答案。同時也就在這樣的過程中也學到了很多書本上可能永遠也學不到 的東西，然而這些東西卻使我終身受用。盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問 題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結 向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的 人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的七天，我想 難免會有些摩擦、偶爾也應該有些爭執的，可我們大家好像很有默契是

5、的，即使有不 同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。我們很少鬧口角， 但是并不表示我們是不愛爭執的團隊，是個死氣沉沉的團隊，每當開起玩笑時，我們 便開始了一場唇槍舌戰，此時誰都不會輕易認輸的。也僅在此時我們才覺得輕松。 短暫的七天的暑期社會實踐就這樣的結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的 老海里，雖然是又苦有累的七天，但我覺得這是一次不錯的經歷，我又結識了幾位新 的朋友，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才干。每次的社會實踐，我 都有著新的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一 個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向

6、社會，接觸社會， 了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革建設，向工農群眾學習， 培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。 通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。七 天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終 身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也 讓我們在社會實踐中幵拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們作為學生的成材之 路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們 的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅

7、實的基礎。希望以后還有 這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。在今后的學習和生活中，我們將擺正心態，正 確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需求，做一個對社會，對 人民有用的人才。尤其要做個全心全意為三農服務的人。閱讀更多*社會實踐報 告：12報告社會實踐2018大學生社會實踐報告范文社會實踐調查報告社會實踐心得體會暑期三下鄉社會實踐心得體會2科技在發展，時代在進步，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前， 現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠 駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們， 只是被禁錮在四角高

8、墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業有成，飛黃 騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙 塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境 里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業？時代證明，歷史證明，我們的自 身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習 和生活的目標。今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在 目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動內容 之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷。初次穿 上那印有淮師青年志

9、愿者的衣服參加三下鄉實踐活動，我的心里異常興奮，有種說 不出的感覺，也許，我也是從農村出來的，經受較先進的大學文化生活的洗禮之后， 我重新回到農村，所有的見聞感受看法，不像以前那般膚淺浮躁，而顯得更有理性。 當我們生物系暑期社會團到達目的地 金湖縣涂溝鎮，首先由專家給涂溝鎮的養魚大 戶進行常見魚類疾病的咨詢，然后我們又對這些漁戶進行面對面交流和問卷調查，并 向他們贈送了關于養魚技術的書籍光盤等，我們還用帶去的儀器給水產養殖戶水塘里 的水以及周遍的土壤進行測試，并指導養魚大戶給魚類常見疾病用藥，受到當地農民 的一致好評。在涂溝鎮的諸多的所見、所聞、所感，在我心里久久回蕩，萌發了許多 融入自我觀點的意念，既體會：我覺得不管以哪類形式，黨和政府組織科技教育下鄉 活動應大力推動，因為它是受的、有影響、有成效的，這種活動對我們大學生自身也 很有幫助，它不僅讓我們在實踐中得到鍛煉，提高解決和認知能力，更讓我提高了服 務的素養和意識。此次活動的開展，開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自 我，對生活、對社會有了更深的理解。總之，通過暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育， 得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質