1、學校xx年工作方案(2) 學校是對學生加強思想道德建設的重要場所，我校將切實加強學生思想道德的教育，為培養個性完滿、人格健全的優秀人才而夯實根底。 1、開展日常行為標準教育。 從日常行為標準教育入手，以學習促認知，以制度促養成，以檢查促提高。認真組織學生學習中、小學生守那么，鼓勵學生爭當“星級學生”，重視值日生隊伍建設。加強班級管理，爭創“星級班隊”，“標準化團支部”學校德育處要結合學生、班級實際制定“星級學生”，“星級中隊”、“標準化團支部”評選方法，通過爭創活動開展培養良好的班風、學風。在學生日常行為標準的教育訓練過程中，我們要抓細、抓嚴、抓實、抓好每一個育人環節，力求使學生的行為標準內化

2、為素質，使學生逐步養成良好的生活習慣、學習習慣和文明禮貌習慣。 2、開展系列主題教育活動。 深入開展好愛國主義教育、理想信念教育、公民道德教育、法律法規教育、老實守信教育和關愛生命的教育，將心理健康教育、平安教育、環境教育、禁毒教育等有機整合，科學、合理、有序地安排主題教育活動。 3、加強少先隊陣地建設。 （1）、充分利用“校園播送站”、“學校板報”、“班級板報”、等媒介，構建一種健康向上的校園文化氣氛。 （2）、以課堂教學為主，發揮課堂教育的主渠道作用，在實踐中積極探索中小學德育課程的教學方法，認真開展好品德與生活、品德與社會學科的教學。進一步標準升國旗儀式，開展好國旗下講話，定期邀請校外法

3、制輔導員對學生進行法制教育。 4、完善德育網絡管理。 學生良好思想道德和行為習慣的形成，需要全校教師的密切配合，需要全校教師全員參與，建設一支有能力、有合力的德育工作隊伍，為開展學生教育活動奠定根底 （1）、學校成立以校長為組長，分管副校長、德育主任、團隊干部和班主任為成員的德育工作組，領導組定期組織德育工作會議，研究德育工作，開展德育專題研究、案例分析和班主任工作經驗交流。 （2）、繼續實行班主任月考核獎懲制度，班主任考核方案將作進一步修訂完善，并由教導處牽頭各部門綜合考核，嚴格考評過程，提高獎勵幅度。 （3）、加強與關工委合作，與社區的聯系，與家長的溝通，辦好家長學校、讓全社會都來關心孩子

4、的健康成長。 （三）、大力提高教師職業道德水平，促進教師專業開展。 1、扎實推進校本研訓，促進教師專業成長。 建立“以校為本”的教研機制，以常規教學為根底，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領教師的專業成長。 (1)、立足課堂。 關注“活力”課堂。要通過一系列課堂教學實踐來培養活力教師，以激發課堂的生動與靈動，通過開展教師全員培訓、青年教師匯報課、骨干教師示范課、公開課、研究課等形式，促進課堂教學的大改變，完善聯系年級領導聽課制度，隨機聽課、跟蹤聽課。在教學中注重反思，關注成長，在反思教學行為的過程中，不斷更新教學觀念，提升教學水平。 (2)、教研與培訓相結合。 堅持教研與培訓相結合。一是

5、教研例會要做到有方案，有內容、有中心發言人、有活動形式。要抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習；二是課例研究以具體的實踐課例為載體開展教學實踐研究，打造成功課例、精品課例；三是課題研究將各課題的研究作為推動整個學校工作的抓手，滲透到學校工作的每個環節。學校將教育科研與教師培訓融為一體，以培訓促進教學，以教學促進培訓。 (3)、理論學習、學科組合作、外出學習。 學校將進一步強化教師業務學習，教師要向書本學，學課標，學經驗；要向他人學，學積極認真的工作態度，學勤奮鉆研的工作精神，學事半功倍的工作方法；向網絡學，學“瀘縣網”和“其他教學網”等上面的教材解讀、

6、案例剖析等。通過備課組合作交流，實現資源共享，共同提高。通過外出學習充電，在觀摩總結中到達“一人培訓，眾人受益”的效果。 （四）、完善人事制度改革，保障教師健康開展。 為充分調動教職工工作積極性，保障教師的健康開展，我校將進一步健全、完善教師隊伍建設機制。 1、嚴格中層干部、村完小負責人的培養考核。 （1）、完善中層領導考核方案和考核細那么。各中層干部要進一步明確職責，擔當責任，在工作中加強管理，在管理中力求效益。 （2）、實行民主評議制度，結合目標管理責任進行的綜合考核，組織中層領導述職活動，召開教師座談會，請教師對各處室成員進行民主評議。 （3）、實行中層干部聯系年級學科責任制。學校將對中層干部的聯系年級、負責學科作進一步的明確，嚴格獎懲。 2、引領骨干教師、青年教師成長。 （1）、落實鼓勵保障機制，鼓勵教師快速成長，創造條件讓教師展示和鍛煉自已，以充分發揮各級骨干教師在教師專業成長中的引領和帶頭作用，促進教師隊伍整體素養的提升。 （2）、認真落實好青年教師培養的工程，加大名師