1、大班教學工作總結報告 教學管理是幼兒園管理的核心,幼兒園既要借鑒內地同行的教學管理,也要結合本地實際,建立具有本園特色的幼兒園教學管理模式。下面是學習啦的一些關于大班教學，供您參考。 學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我也該一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。 一、不斷學習，提高自身素質。 只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確

2、的思想引導幼兒，做好保教工作。 本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領域。 在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶著其他教師認真探討、領會福建省幼兒園教師教育用書的內容意圖，在立足

3、本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、 “花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。 三、堅決信心，標準良好常規。 俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活

4、具有合理的節奏，即能使系統得到有益的調節，促進身體，有利于培養幼兒自我效勞的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的根底。 本學期，根據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成： 一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對的幼兒給予鼓勵; 二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕; 三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果; 四是抓好班級的隊伍工作

5、，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。 四、突出特色，打造雙語教學。 作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。除了創設大膽的英語氣氛外，我努力使我班突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。 一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的、，因為這局部時間較短，幼兒注

6、意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果; 二是利用各種手段，各種形式，各種感官來。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abcd 學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導張老師開設“有趣的a、b、c、d課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。 五、德育工作，以環保為載體。 從身邊的事情做起，以保護自己、保護周圍的環境、保護

7、水資源、保護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大的意識。 六、密切聯系，增進家園互動。 為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反應幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打 向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和保護幼兒的一些舉措

8、，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。 本學期進步較大的有：楊敬，張金，陳中等。為了充實家長們的經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠

9、。在今后工作中，我將帶著其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。 一個學期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕。回憶一學期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功。”本學期，我們年級組在園領導的帶著下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績。現將本學期大班年級組的工作總結如下： 一、 團結協作，投入教育教學工作 團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態度

10、來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現問題，大家一起出謀劃策，想解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。 二、 幼小銜接，為孩子入小學打下根底 隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發孩子上小學的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到雨花外國語小學進行參觀、學習，以此來激發孩子上小學的欲望。

11、在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的答復教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道開展。不僅如此，我們還根據小學里的作息時間進行調整孩子的作息時間表，現在孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學期的培養，為孩子順利進入小學打下了堅實的根底。 三、教研活動，提高教育教學質量 首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每月周三下午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動，我們大班年級組

12、的各位老師總能積極參與，而且在很多活動中也獲得了較好的成績。 四、 親子活動，建立家園育兒橋梁 本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初的、節做元宵、3.8節做軟陶泥，3.12與育兒網合辦的去溧水天生橋風景區參加活動，3.1日大二班王紹康爸爸開展的巧手做西點大班年級組活動，3.14參觀小學的活動，3.5日學習雷鋒，以大帶小的活動，4月新聞小主播活動以及書香家庭評比的活動，5月開展的活動以及大班年級組半日觀摩活動，6月開展的6.1匯演以及大班典禮。家長工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的開展，是我們大班老師最為關心的問題。

13、通過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現。發現自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的缺乏，和老師共同找出教育的方法，形成合力。 在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為根底，溝通為橋梁，參與為原那么，樹立全心全意為幼兒效勞，為家長效勞的思想。在行動上表達一切為了幼兒，一切為了家長。 成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的缺乏，在今后的工作中，我們要學會、尋找缺乏、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們

14、的孩子生活的更健康，更快樂! 本學期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思缺乏，具體總結如下: 一、 本學期的工作重點是幼小銜接 在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規那么意識、任務意識、自我效勞能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大局部幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒

15、開展水平。 二、 教育教學工作 教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握，盡量防止死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的根底上，創設情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深穩固。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。 三、 衛生工作 本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的工作，堅決杜絕病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不