我們的足跡我們的歌-永吉英語坊中期總結_第1頁
我們的足跡我們的歌-永吉英語坊中期總結_第2頁
我們的足跡我們的歌-永吉英語坊中期總結_第3頁
我們的足跡我們的歌-永吉英語坊中期總結_第4頁
我們的足跡我們的歌-永吉英語坊中期總結_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、我們的足跡我們的歌 -永吉小學英語“讀寫沖浪”工作坊中期總結永吉小學英語“讀寫沖浪”工作坊，從50名坊員和3名主持人第一次相聚在三小開啟，到今天已經一起走過了70多天的日子。一、回想第一次聚集，我們組建了5個組別，在小組中用思維導圖梳理我們的讀寫板塊知識，共同研究、共同創作，我們對我們的此次國培有了清楚的認識。下面為我們用思維導圖梳理讀寫知識：二、在參與第一、二、三階段的學習中，我們聆聽專家的講解，不僅深陷其中，有種豁然開朗的感覺，因為有專家的引領，相信我們會有更大的進步。下面是我們聆聽課程的足跡：三、我們的坊員對待此次學習高度的重視，并極度的認真，從我們設計詳細的計劃單、研修單和妙招單，便可

2、看出我們的全心投入。下面鏈接為前三階段優秀作業：霍陽研修單.docx賈金璐+重難點妙招設計單.docx李文云研修計劃單.docx閆寧研修單.docx張丹鶴計劃單.docx四、我們53名成員組成了一個互幫互助的大家庭，有困惑，我們一起討論，有難題，我們一起解決，在共同的反思、研討、參與、問答中，我們加深了彼此的了解，我們感受到了團隊的力量，我們共同成長、共同進步。五、我們的坊主陳老師更是辛苦，在組織我們坊員進行讀寫研課指導中，天天的深入到各學校聽課、指導，給予我們坊員們最貼近的、最有效的、最直觀的課堂操作的指導，我們怎能不努力，不進步。 六、我們通過三個階段的學習，取得了很多的成績，并在讀寫教學方面有了長足的進步，但不可否認，我們在參與學習中，也存在很多的不足：1、由于我們平時工作的繁忙，影響了我們教師對工作坊拓展學習的關注度，我們可能只是完成自己部分的學習，而少于互相的學習借鑒。2、部分老師對于本次學習的方式方法還是把握的不是很準確，造成作業提交不是很詳細、完善。3、部分老師的學習有些滯后，我們還應更多的發揮組間競爭學習的優勢，鼓勵教師積極主動參與學習，以使學習成果更為突出。53位坊員和主持人，我們共同走過了迷茫、困惑、頓悟、忙碌的日子，但因為忙碌，我們才會成長；因為投入，我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論