1、初三化學物態變化中的吸熱過程同步練習 滬科版知識*能力練 夯實基礎 培養能力知識點一 熔化與吸熱1、（05·沈陽市）下列現象中利用了熔化吸熱的是 （ ）a、運輸食品時利用干冰降溫防止食品腐爛b、天熱時向地上灑水會感到涼快c、在發燒的病人頭上放冰袋以緩解癥狀d、向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更涼2、（05·長沙市）如圖1121所示是某種固態物質加熱變成液態時溫度隨時間變化的曲線，由圖可知，該物質是_（選填"晶體"或"非晶體"），它的熔點是_。它在熔化過程中要_ （選填"吸熱"或"放熱"）。 圖11

2、21知識點二 汽化與吸熱3、（05·臺州市）夏天扇扇子，身上會感到涼爽。這是因為（ ） a液化吸收熱量 b汽化吸收熱量 c液化放出熱量 d汽化放出熱量圖11224、（05·北京市） 圖11225、水沸騰時，我們需給它加熱，可見沸騰吸熱；但水蒸發時，很多時候我們并沒有給它“加熱”，為什么還說蒸發吸熱呢?請你設計一個實驗，說明蒸發是否吸熱。 所需器材： 實驗過程： 實驗現象： 分析論證：知識點三 升華與吸熱6、下列現象屬于升華的是 ( ) a、生產中用“干冰”防止食物變質 b、夏天盛冷飲的杯子外壁出“汗” c燒開水的壺中冒的“白氣” d、冰冷的冬天堆的“雪人”變矮7、寒冷的冬天

3、，公園里的冰雕作品會一天天減小；冬天，室外冰凍的衣服變干；樟腦丸放久了會變小 等自然現象都屬于 現象，在這些物態變化過程中都需要 。知識點四 通過實驗探究影響蒸發快慢的因素8、（04·桂林市）某實驗小組通過實驗驗證，得知影響液體蒸發快慢的因素有：液體的溫度；液體的表面積；液面上方氣流的快慢小組成員張強提出進一步的猜想：液體蒸發快慢是否與液體的種類有關?請你設計一個實驗來驗證這一猜想是否正確要求寫出簡要的實驗方法方法*技巧練 巧練方法 事半功倍方法技巧一 物態變化中的吸熱過程包括熔化、汽化和升華9、（05·安徽省課改區）以下自然現象形成過程中需要吸熱的是 （ )a、春天到了，

4、冰雪消融 b、初夏，林中白霧彌漫c、清晨，草葉上露珠品瑩 d、深秋，果實上掛滿了白霜10、下列四組物態變化中，均吸熱的一組是 （ ）a、熔化、汽化、凝華 b熔化、液化、升華c熔化、汽化、升華 d，熔化、液化、凝華綜合*創新練 拓展思維 提升素質能力點一 自然界與日常生活中的吸熱過程11、（05·錦州市）在下列物態變化過程中，吸熱的是()a.冬天，河面上的冰層增厚 b.冬天，屋頂的瓦上霜層增厚c.冬天，戴眼鏡的人從室外進入溫暖的室內，鏡片上蒙水珠d.冬天，室外冰凍的衣服變干12、(05·連云港)物態變化現象在一年四季中隨處可見，下列關于這些現象說法正確的是（ ） a春天的早晨

5、經常出現大霧，這是汽化現象，要吸收熱量 b夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是應用干冰熔化吸熱 c秋天的早晨花草上出現的小露珠，這是液化現象，要吸收熱量 d初冬的早晨地面上會出現白白的一層霜，這是凝華現象13、（05·徐州市）不同季節的氣溫變化時，水會發生各種物態變化：春天，冰雪消融是 現象；夏天灑在地板上的水很快干了，這是 現象；以上兩種物態變化時都 熱。能力點二 影響蒸發的因素在現實生活中的應用14、（05·廣西玉林、防城港）同學們做體育運動后，老師提醒要把汗水擦干，穿好衣服，預防感冒，這是因為 ( )a、把汗水擦干是增加蒸發吸熱 b把汗水擦干是減少蒸發吸熱c、穿好衣服是

6、減慢汗水蒸發放熱 d穿好衣服是加快汗水蒸發吸熱15、（05·襄樊市）在實驗里，將一支溫度計從酒精中取出，溫度計的示數變化情況是（ ）a一直升高 b一直降低c先升高后降低 d先降低后升高16、mohammedbahabbag開發了一種在尼日利亞北部沙漠很適用的“冰箱”其巧妙設計如下：大陶罐套小陶罐，縫間填濕沙mohammedbahabbag的實驗表明：西紅柿可以在里面保存好幾個星期而不是好幾天；非洲菠菜在里面可以保存12天，而不是通常在收割后幾個小時就枯萎這其中運用的主要物理知識是 。17、氣象站為了科學、準確地預報天氣變化情況，需每天定時測量氣壓、氣溫、空氣的濕度等，其中溫度就是用圖

7、1123所示的于濕泡溫度計測量的，它是用兩個相同的溫度汁并列制成的。在使用時，其中一支溫度計下端的玻璃泡包著濕布，因為水在蒸發時要 ，所以這個溫度計的讀數要比另一個溫度計的讀數 ，在相同溫度下，兩個讀數的差值大，這表明空氣中的水蒸含量 ：圖1123 圖1124能力點三 用實驗的方法探究物體在吸熱過程中遵循的規律18、（05·南通市海門卷）第三學習小組在探究冰熔化的特點時將挑選好的兩支規格相同、滿足測試要求的溫度計分別插入不同的深度，圖1124顯示了經過一段時間后的實驗現象小明負責把兩支溫度計的讀數記錄下來，讀數見下表甲、乙溫度計讀數記載表時間/min01020304050607080

8、90100110120甲溫度/-5.0-2.9-0.90000000000.2乙溫度/-5.0-2.400001. 01.82.53.13.64.04.0狀態固固固固液固液固液固液固液固液固液固液固液液在以上表格中， 溫度計的讀數驗證了在冰的熔化過程中，只要是冰水共存狀態，溫度就為0學習小組發現，在他們操作規范、讀數準確的情況下，即使是冰尚未完全熔化，乙溫度計的示數已經超過了0為什么會產生這個現象呢？經過分析和交流，第三學習小組的同學認為這次實驗中觀察到的一些現象，是可以用已經掌握的物理知識來解釋的下面是他們所列的表格，請你把他們所列的表格填寫完整序號現象所涉及的物理知識示例不同深度的水的溫度

9、不同水是熱的不良導體14的水在最底層 2冰塊浮在水面上3物體的內能增加在交流中，小明又有了一個新發現，根據課本上的數據，酒精的沸點是78，而實驗中使用的酒精溫度計的量程是10100，經過調查他們確認所使用的是酒精溫度計為什么所使用的溫度計的量程超過了酒精的沸點？請你根據所學到的知識作出猜想猜想： 你猜想所依據的知識是： 能力點四 用實驗的方法研究影響蒸發的三個因素在現實生活中的應用19、（05·佛山市）小明不小心把小亮的練習本弄濕了，小亮說沒關系，他將練習本打開，放在向陽通風的窗臺上，本子很快就干了，為什么？20、（05·淮安）淮安是一個農業大市.某科技活動小組對市場進行調研時發現：西瓜在不同季節上市價格差別很大，他們通過查閱資料和實地考察知道：我市早春